X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 49045
Przesłano:

Rozwijanie koordynacji ruchowej podczas zabaw z obręczą gimnastyczną

Konspekt lekcji z wychowania fizycznego
Temat lekcji: Rozwijanie zwinności i zręczności podczas zabaw z szarfą.
Ilość ćwiczących: 5
Klasa: I SPdP
Miejsce zajęć: zastępcza sala gimnastyczna
Przybory: szarfy, lina, tyczki
Cel ogólny: wykorzystanie szarf do rozwijania ogólnej sprawności fizycznej.
Cele szczegółowe lekcji, uczeń powinien:
-poznać: nowe zabawy z użyciem szarf.; sposób ubierania na tzw. Cebulkę.
-zapamiętać: zabawy, które można wykorzystać w czasie pozalekcyjnym; że ubieranie warstwowe na tzw. cebulkę uchroni przed przeziębieniem.
-zrozumieć: że poprzez zabawy rozwijamy naszą szybkość, skoczność; że sposób ubierania ma wpływ na nasze zdrowie.
-umieć: współdziałać w zespole podczas zabaw, bezpiecznie w nich uczestniczyć ; posługiwać się przyborem;

Metody i formy organizacyjne zajęć: metody - zadaniowa ścisła, zabawowa klasyczna, naśladowcza-ścisła; formy -indywidualna, zajęć w zespołach i frontalna.
Stosowane zasady nauczania: poglądowości, świadomego i aktywnego udziału uczniów w procesie nauczania, systematyczności, przystępności, wszechstronności i zmienności pracy mięśniowej.

Zbiórka w szeregu, sprawdzenie obecności, podanie tematu i celów lekcji.

„Berek zaczarowany”- dzieci biegają z szarfą włożoną za spodenki, berek stara się zebrać jak najwięcej szarf.
„Kolory” – uczniowie biegają po sali, jeśli nauczyciel uniesie szarfę w kolorze żółtym – wykonują siad prosty, w kolorze czerwonym – leżenie przodem rr w skrzydełka.

„Nad, pod, dookoła” – 2 uczniów trzyma za końce dwie szarfy. N-el wydaje polecenia: nad – wówczas pozostali uczniowie przechodzą nad szarfami, pod – przechodzą pod szarfami, pomiędzy – przechodzą pomiędzy dwoma rozłożonymi szarfami, dookoła – obiegają lub przechodzą na czworakach kolegów trzymających szarfy.
„Przeciąganie liny” – uczniowie podzieleni na dwie drużyny starają się przeciągnąć linę, aby wstążka znajdująca się na środku liny znalazła się za pachołkiem. Drużyny mogą być mieszane lub z podziałem na chłopcy i dziewczęta.

„Zabawa przy ognisku” – uczniowie trzymając się za ręce tworzą koło wokół obręczy i bawią się do słów rymowanki.
Podskokami w prawą stronę (podskoki zmienne w prawą stronę), Każdy zmarznie kto jest leń ( 4 podskoki w miejscu), Rozgrzewamy się zabawą (podskoki zmienne w lewą stronę), przy ognisku w mroźny dzień (4 podskoki w miejscu).
„Kto wyżej” – uczniowie podrzucają szarfę jak najwyżej oburącz, potem prawą ręką, lewą ręką. Chwytają po klaśnięciu w dłonie przed sobą- za sobą, po wykonaniu obrotu, chwytają ręką przeciwną do wykonującej rzut.
„Kot i pies” – uczniowie ustawieni tyłem do siebie za spodenkami włożone mają szarfy. Jeden szereg to psy, a drugi to koty. Na hasło pies – ci uczniowie odwracają się i starają się dogonić koty i zdobyć ich szarfy.

„Zagubiony kotek” – jeden uczeń odwrócony tyłem do pozostałych stara się odgadnąć, kto jest zagubionym kotkiem, który od czasu do czasu miałczy.
Krótkie omówienie lekcji. Zachęcanie uczniów do wykorzystania zaproponowanych zabaw w czasie wolnym. Pożegnanie. Czynności porządkowe.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2022 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.