Przygoda Kłapouchego

TEMAT: „Przygoda Kłapouchego”

CELE OGÓLNE:
• zapoznanie dzieci z treścią „rozdziału IV, w którym Kłapouchy gubi ogon, a Puchatek go znajduje” w książce A.A.Milne „Kubuś Puchatek”,
• rozwijanie zainteresowań czytelniczych,
• rozwijanie sprawności narządów zmysłów dzieci (zwłaszcza narządu słuchu)
i orientacji w przestrzeni,
• stwarzanie sytuacji do rozwoju sprawności motoryki małej i dużej, kreatywności, twórczości podczas zabaw ruchowych i pracy plastyczno - technicznej

CELE OPERACYJNE:
• dziecko uważnie słucha czytanego tekstu bajki,
• dziecko potrafi odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących tekstu,
• dziecko potrafi współpracować w grupie, aktywnie uczestniczyć w zabawach,
• dziecko potrafi naśladować postać z bajki,
• dziecko potrafi prawidłowo przemieszczać się w kierunkach zgodnie z poleceniami kolegów,
• dziecko stara się tworzyć pracę plastyczno-techniczną wykorzystując swoją wyobraźnię.

METODY:
- słowna: czytanie bajki, rozmowy, objaśnienia i instrukcje,
• praktyczna: zabawy ruchowe, realizacji zadań wytwórczych.

FORMY:
• zbiorowa
• grupowa
• indywidualna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: książka A.A.Milne „Kubuś Puchatek”, obrazek z Kłapouchym, dwa narysowane i wycięte ogonki, szalik, rolki po papierze toaletowym (ręcznikach papierowych), kartony, taśma klejąca, klej, nożyczki, farby, pędzle.

PRZEBIEG:

1. Powitanie
Dzieci siadają w kole na krzesełkach. Krzesełek jest o jedno więcej niż uczestników. Dziecko, które po swojej prawej stronie ma wolne miejsce zaprasza wybrana osobę wypowiadając: Miejsce po mojej prawej stronie jest wolne zapraszam (imię), który będzie (postać z bajki „Kubuś Puchatek” np. Prosiaczkiem). Zaproszona osoba przesiada się na wskazane miejsce naśladując podaną postać. Zabawę prowadzimy dopóki wszyscy nie zmienią swojego pierwotnego miejsca lub gdy uczestnicy nie będą wyrażali chęci kontynuacji tej zabawy.

2. Czytanie przez prowadzącą bajki – dzieci przyjmują wygodna pozycję na dywanie.
Po przeczytaniu prowadząca zadaje kilka pytań, np.
• Kto był głównym bohaterem przeczytanej bajki?
• Co się stało Kłapouszkowi?
• Kto okazał się najlepszym przyjacielem Kłapouchego?
• Gdzie Kubuś znalazł ogonek przyjaciela?
• Za co posłużył ogonek w domu Sowy?

3. Poszukiwanie ogonka. – ZWRÓCIĆ SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NA BEZPIECZEŃSTWO
Prowadząca starając się rozruszać uczestników pokazuje im obrazek z Kłapouchym
i badając czujność dzieci pyta czego brakuje na obrazku. Zaprasza dzieci do poszukiwania ogonka Kłapouszka. Ponieważ Stumilowy Las jest długi i szeroki, uczestników czeka ciężka wyprawa przez mosty, pod tunelami, przesuwanie kamieni i sprawdzanie gdzie zgubił się ogon. ( w trakcie zabawy prowadzący chowa dwa ogony w sali)
Dzielimy dzieci na 4 grupy:
1 grupa to mostek – dzieci kładą się na dywanie na brzuchu, jeden obok drugiego w niewielkich odstępach,
2 grupa to tunel – dzieci robią tunel ustawiając się jeden za drugim,
3 grupa to kamienie – dzieci siadają w rozsypce po turecku i zapierając się udają kamienie, które trudno przesunąć.,
4 grupa dzieci rozpoczyna poszukiwania:
- czołgając się przez most mozolnym ruchem Kłapouchego – uważając, aby nie zrobić krzywdy kolegom,
- przechodząc pod tunelem,
- przesuwając kamienie.
Grupa 4 po ukończeniu toru zamienia się z „mostkiem”, który zaczyna wędrówkę od tunelu, gdy zakończy po przejściu przez mostek zamienia się z „tunelem”, a gdy ten zakończy zamienia się z „kamieniami”.
Po zakończeniu wyprawy dzieci łączą się tak aby powstały 2 grupy. Dzieci proszone są o znalezienie ogonków.

4. Ogonek na miejsce...
Dzieci podzielone na dwie grupy stają po dwóch stronach obrazka. Przedstawiciel grupy z zawiązanymi oczami ma za zadanie przyczepić Kłapouszkowi ogonek na prawidłowym miejscu. Zadaniem grupy, której przedstawiciel ma zawiązane oczy, jest naprowadzanie kolegi na prawidłowy kierunek tylko za pomocą słów. Drużyna przeciwna nie może przeszkadzać ani podpowiadać. Zwycięża drużyna której ogonek znalazł się najbliżej prawidłowego miejsca.

5. Domek dla Kłapouchego – praca plastyczno techniczna dla dzieci w grupach. Według własnego pomysłu dzieci wspólnie „budują” domek dla Kłapouszka z wykorzystaniem kartonów, rolek po ręcznikach papierowych, ochotnicy malują domek według uznania.