Wiosenne kwiaty - scenariusz zajęć przedszkolnych dla dzieci w wieku 3-5 lat

Cel główny:

- rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych: poznawanie nazw oraz wyglądu kwiatów występujących wiosną,
- rozwijanie dziecięcej aktywności i samodzielności poprzez działania z zakresu edukacji matematycznej dotyczącej przeliczania elementów.

Cele szczegółowe (dziecko):

- uważnie słucha utworu literackiego i odpowiada na pytanie z nim związane,
- rozpoznaje wiosenne kwiaty na ilustracji oraz podaje ich nazwy,
- rozwiązuje zagadki słowne,
- posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 6,
- potrafi poruszać się rytmicznie zgodnie z akompaniamentem,
- rozpoznaje podstawowe kolory,
- przelicza elementy z użyciem materiału przyrodniczego,
- prawidłowo reaguje na polecenia nauczyciela,
- zna zwiastuny wiosny,
- rozwijanie potencjału twórczego,
- stymulowanie zmysłu dotyku i wzroku,
- aktywnie uczestniczy w zajęciach.

Metody:

- słowna- wiersz, rozmowa, zagadki,
- czynne - zadań stawianych do wykonania,
- ekspresji ruchowej,
- percepcyjne - obserwacji i pokazu,
- Metoda E. Gruszczyk-Kolczyńskiej w zakresie edukacji matematycznej.

Formy pracy:

- grupowa,
- indywidualna.

Środki dydaktyczne:

- komputer,
- tablica interaktywna,
- rzutnik,
- odtwarzacz CD,
- płyta z muzyką,
- wiersz “Wiosenna pobudka” A.Widzowskiej,
- ilustracje wiosennych kwiatów,
- zagadki słowne,
- zadanie interaktywne
- koła do przeliczania,
- klamerki,
- kwiaty w czterech kolorach,
- kwiatek dla każdego dziecka na szyję,
- kwiatek dla każdego dziecka,
- farba stretch.

Realizowane obszary z podstawy programowej wychowania przedszkolnego:

I.5, I.7, II.11, III. 1, III.3, III.5, III.8, III.9, IV.1, IV.2, IV.5, IV.7, IV.8, IV.12, IV.15, IV.16, IV. 18.

Przebieg zajęć:

1. Słuchanie opowiadania “Wiosenna pobudka”, zapoznanie dzieci z pierwszymi wiosennymi kwiatami polnymi, rozmowa na temat treści utworu, wyjaśnienie niezrozumiałych zwrotów.

Wiosna obudziła misia.
Motyl mu na nosie przysiadł.
– Wstań, niedźwiadku! Podaj łapkę.
Zdejmij futro, szal i czapkę!
– Aaaaaaa! – miś ziewnął, wyszedł z jamy.
– Cześć, motylku nakrapiany.
Obudziłeś już borsuka?
Bo już wiosna do drzwi puka!
Borsuk wąchał kwiat sasanki
i z krokusów robił wianki.
pięknej pani borsukowej!
Obudziły się świstaki,
przyleciały śliczne ptaki:
boćki, gęsi i kukułki.
– Fruń, skowronku, po jaskółki!
Kwitną bazie i pierwiosnki:
– Chcemy słonka! Chcemy wiosny!
Wtem zaspany jeż nadchodzi.
– Gdzie jest... zima? O co chodzi...?

2. “Kwiatkowe zagadki” - wprowadzenie do tematu zajęć poprzez rozwiązywanie zagadek słownych dotyczących kwiatów, ich nazw. Dopasowywanie nazw kwiatów do odpowiednich ilustracji.

Kolorowe i pachnące, czy
w ogrodzie, czy na łące, zawsze
chętnie je zbieramy na bukiecik
dla swej mamy.

Kwiaty

Jeszcze wszystko uśpione,
Jeszcze nic nie rośnie,
A on śnieg przebija
I mówi o wiośnie.

Przebiśnieg

Za nim żółtym kolorem
Pozdrawiając wiosnę
Zjawił się wieczorem
Słoneczny...

Pierwiosnek

Na górskiej polance,
Zakwitam co roku,
Rosnę tez w ogródkach,
Nazywam się ....

Krokus

Wietrzyk wiosnę niesie,
ciepłe są już ranki.
A za wioską w lesie
zakwitły
Sasanki

3. “Rośniemy” – zabawa ruchowa przy muzyce. Dzieci są maleńkimi cebulkami, z których wyrosną kwiaty – siad skulny. Przy akompaniamencie muzyki bardzo powoli zaczynają rosnąć podnosząc się do góry coraz wyżej. Unosząc ręce i stojąc na placach dzieci „kwiaty” kołyszą się, wystawiając główki do słońca. Po chwili znów powoli wracając do wcześniejszej pozycji.

4. “Liczymy kwiatki” - przeliczanie kwiatków na tablicy interaktywnej i dopasowywanie odpowiedniej ilości kropek.

5. “Rachunki pani Wiosny” - dzieci słuchają zagadek matematycznych, następnie przeliczają w zakresie 6 za pomocą metody E. Gruszczyk-Kolczyńskiej przy użyciu klamerek i papierowych kółek.

Przyszła wiosna do lasku.

O, a co to za kolorowe kwiaty pachnące?
Rosną tu 2 sasanki i 1 krokus.
Powiedz proszę, ile kwiatków wyszło
spod zimowych pierzynek?

Stąpa wiosna po łące.
Zbiera kwiaty pachnące.
Ma 2 przebiśniegi i 2 pierwiosnki.
Powiedz z ilu kwiatków
zrobi wiosna bukiet pachnący.

Na kwiatkach 4 motylków siedziało.
Po chwili jeszcze 1 przyleciał do nich.
Ile teraz motyli siedzi na kwiatkach?

W ogrodzie na grządce
rosły 4 krokusy pięknych jak słońce.
Przyszła Kasia i 2 zerwała,
bo bukiet piękny zrobić chciała.
Ile kwiatów teraz rośnie na grządce?

Chodzi wiosna po lesie
promyki słońca w 3 koszach niesie.
Jen z tych koszy dała leśnej zwierzynie.
Ile koszy zostało naszej wiośnie?

5. “Taniec kwiatów” – zabawa ruchowa przy muzyce. Dzieci otrzymują kwiaty, które zakładają na szyję – emblematy kwiatów w czterech kolorach: żółty, czerwony, niebieski, zielony. Gdy gra muzyka dzieci tańczą swobodnie, gdy muzyka ucichnie wykonują polecenie nauczycielki:
- tańczą tylko kwiaty czerwone,
- tańczą tylko kwiaty żółte,
- tańczą kwiaty niebieskie,
- tańczą kwiaty zielone,
- tańczą kwiaty czerwone i żółte,
- tańczą kwiaty zielone i niebieskie,
- tańczą wszystkie kwiaty.

6. “Prawda czy fałsz?”

Nauczycielka mówi zdania o tematyce wiosennej a dzieci określają ich logiczność: prawda – podnoszą kwiat do góry, fałsz – kładą na kolanach.

- Na łące rośnie wysoka trawa, a w niej są biedronki, koniki polne, motyle.
- Pszczoły zbierają nektar z kwiatów i robią z nich lizaki.
- Wiosną na łące dzieci lepią bałwana.
- Po łące przechadza się bocian i szuka żabek na śniadanie.
- Teraz jest pora roku, którą nazywamy Jesień
-Teraz jest pora roku, którą nazywamy Wiosna
-Wiosną niedźwiedzie zapadają w sen zimowy.
-Krokusy, przebiśniegi i pierwiosnki to pierwsze wiosenne kwiaty.

7. “My klepiemy do rytmu” - zabawa rytmiczna przy muzyce z inspiracji muzyczno-ruchowych M. Tomaszewskiej. Tworzenie kwiatów zgodnie z muzyką.