X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 45735
Przesłano:

Jesienne zabawy - usprawnianie motoryki małej. Konspekt zajęć rewalidacyjno-wychowawczych

TEMAT: Jesienne zabawy- usprawnianie motoryki małej.

CEL GŁÓWNY:
- usprawnianie motoryki małej, precyzyjnych ruchów ręki;
CELE SZCZEGÓŁOWE:
- rozbudzanie możliwości percepcyjnych dziecka i zainteresowania otoczeniem,
- usprawnianie ruchów z zakresu motoryki małej,
- wydłużanie czasu koncentracji uwagi na przedmiocie, działaniu,
- rozwijanie aktywności własnej i poczucia sprawstwa,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo –ruchowej,
- rozwijanie umiejętności nawiązywania kontaktu, podtrzymywanie każdej formy komunikacji;

METODY: elementy stymulacji polisensorycznej, zabawowa, słowna (wyjaśnianie, opowiadanie), oglądowa(obserwacja, pokaz), praktycznego działania, naśladownictwa,
F. Affolter, relaksacja, biblioterapia.

FORMY: zindywidualizowana, grupowa

ROLA NAUCZYCIELA: kieruje, prowadzi, pomaga, wspiera, czuwa nad całością.

ROLA UCZNIA: na miarę swoich możliwości aktywnie uczestniczy w zajęciach.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: jesienna dekoracja sali, olejek lawendowy, duża folia, suszarka do włosów, wentylator, panel świetlny, instrument muzyczny- maczuga deszczowa, żółta chusta, odtwarzać, płyty z nagraniami o tematyce jesiennej, jesienne „dary”, kolorowa bibuła, pojemniki z wodą, spryskiwacz, tekst „Bajka o Pogodowym Królestwie”.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

a)Zajęcia wstępne
1. Powitanie z dzieckiem piosenką „Witaj...(2x), jak się masz(2x). Wszyscy Cię witamy, wszyscy Cię kochamy, bądź wśród nas(2x)”. Zachęcanie ich do wykonania gestu powitania.

2. Masaż dłoni i palców przy użyciu olejku lawendowego; zabawy paluszkowe: „Sroczka” i „Rodzinka”.

b)Zajęcia właściwe

1. Wprowadzenie do tematu zajęć. Opowiadanie nauczycielki o jesieni (o tym, że dni są coraz zimniejsze i krótsze, często pada deszcz i wieje silny wiatr, a w lesie lub w parku znaleźć można przeróżne dary jesieni, itp.)

Zabawy z „wiatrem”:
• słuchanie odgłosów wiatru,
• nakierowanie wentylatora na dziecko, aby odczuło podmuch powietrza na swoim ciele, obserwowanie pasków bibuły przywiązanych do wentylatora,
• kierowanie strumienia powietrza z suszarki (na zmianę ciepły i zimny) na ręce dziecka,
• samodzielne lub z pomocą poruszanie chustą(imitowanie wiatru), zakrywanie twarzy dziecka i prowokowanie do odsłaniania i naprzemienne zasłanianie twarzy nauczyciela,
• zabawy z folią malarską (poruszanie nią w różnym tempie, naśladując odgłosy wiatru o różnej sile), wspólne poruszanie liśćmi znajdującymi się na dużej foli, także ponad głowami dziewcząt.

Zabawy z „deszczem”:
• słuchanie odgłosów deszczu,
• zanurzanie dłoni w misce z wodą, uderzanie dłońmi o powierzchnię wody, skrapianie drobnymi kropelkami wody, uderzanie palcami o wodę, wrzucanie ciężkiego i lekkiego przedmiotu do wody,
• zabawa przy piosence ”Jestem chmurką...”,
• zabawy z wykorzystaniem spryskiwacza(pryskanie wody na ręce dziecka),
• demonstracja instrumentu muzycznego – maczuga deszczowa, bęben deszczowy- zachęcanie do samodzielnego manipulowania instrumentami.

Zabawy z „darami jesieni”:
• zapoznanie ze zgromadzonymi materiałami(różnobarwne liście, kasztany, żołędzie, szyszki, orzechy, jarzębina)
• zanurzanie dłoni w pojemnikach z poszczególnymi materiałami, zabawy na panelu świetlnym(w celu wydłużeniu czasu koncentracji na działaniu),
• przesypywanie ich z pojemnika do pojemnika(z pomocą nauczyciela, rozwijanie wrażliwości słuchowej), wysypywanie na tacę, chwytanie ich i przekładanie z tacy do pojemnika;
• zabawy z liśćmi na folii malarskiej(dziecko znajduje się na folii: zasypywanie dziecka w liściach, chowanie liści pod koszulkę dziecka
i zachęcanie do samodzielnego ich wyjmowania, manipulowanie workiem foliowym wypełnionym liśćmi- uderzanie o niego, ściskanie, podrzucanie, itp.).

c)Zajęcia końcowe

1. Relaksacja
- odpoczynek w zaciemnionym pomieszczeniu i ulubionej pozycji ciała;
- słuchanie czytanej przez nauczyciela „Bajki o Pogodowym Królestwie” (autor: Magdalena Koczy- Ścibura), połączone z efektami dźwiękowymi nawiązującymi do treści.

2. Podziękowanie za udział w zajęciach, wspólną zabawę.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2021 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.