Mój przyjaciel pies. Scenariusz zajęć koleżeńskich z zakresu edukacji humanitarnej

Temat zajęć: „Mój przyjaciel pies”
CELE OGÓLNE:
- wyrabianie opiekuńczego stosunku do zwierząt,
- uwrażliwianie dzieci na ostrożne zachowanie podczas spotkania obcego zwierzęcia.
Cele szczegółowe:
- ukazanie znaczenia psa w życiu człowieka
- uczenie zasad bezpiecznego obcowania z psami
- przełamywanie barier w kontaktach ze zwierzętami
- rozwijanie aktywności poznawczej
- budzenie potrzeby niesienia bezinteresownej pomocy potrzebującym

Cele operacyjne:
Dziecko:
- wie, jak zachowywać się w różnych sytuacjach w obecności psa
- zna zasady opieki i potrzeby psa
- czuje potrzebę i satysfakcję z udziału w akcji charytatywnej na rzecz bezdomnych zwierząt.
Metody: słowna i czynna.
Formy: indywidualna, zbiorowa. .

Pomoce dydaktyczne: wiersz L. Łącz „Przyjaciel ze schroniska”, maskotki – pieski, fotografie i obrazki przedstawiające psy w schronisku, płyta CD z piosenką „Popatrzcie na jamniczka”, akcesoria dla psa: miska, obroża, szelki, smycz, ubranie, kocyk, zabawka, szczotka, ręcznik, dyplomy Przyjaciela Zwierząt, Podziękowanie dla właściciela psa, plansza, marker .

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. „Iskierka przyjaźni”- zabawa na powitanie z maskotką psa.
2. „Rozmowa z psem” (maskotka).
Pies zadaje dzieciom pytania:
- Kto z was ma w domu psa?
- Jak się nim opiekujesz?
- Czy wiecie, co lubię najbardziej? (wypowiedzi dotyczące odżywiania oraz sytuacji stwarzających psu radość)
- Jaki jestem? (dzieci wymieniają części ciała psa, dokonują uogólnień: psy są pokryte sierścią, mają różne umaszczenie, są różne rasy psów, psy mają różne charaktery).
- Do czego jestem potrzebny?
- Jak myślicie, kiedy jestem szczęśliwy?
- Jak myślicie, czego nie lubię? („pies” zapisuje wszystkie wypowiedzi dzieci w formie planszy).

3. Zapowiedź wizyty gości w przedszkolu, wywołanie atmosfery, że nastąpi coś ważnego.

4. Przypomnienie „rozmowy z psem”, odwołanie się do zapisków czego pies nie lubi, zamieszczenie planszy na tablicy.

5. Spotkanie z psem:
- rozmowa z właścicielem o cechach, przygodach, ulubionych zajęciach, umiejętnościach, obowiązkach i zaletach posiadania psa, o decyzji adopcji, o przeżyciach podczas wizyty w schronisku.

6. Bezpieczne nawiązanie kontaktu z psem wg instruktażu nauczyciela (zbliżanie się do psa od przodu, spokojne ruchy, zachowanie ciszy, pewność siebie, umiarkowane głaskanie, podawanie smakołyku na otwartej dłoni, zakładanie obroży i smyczy, prowadzenie psa, wydawanie poleceń zdecydowanym spokojnym głosem, itp.)

7. Wiersz i piosenka w wykonaniu grupy goszczącej na forum grup.

8. Podziękowanie za wizytę gościa w przedszkolu, wręczenie podziękowania oraz przekazanie zebranych darów na rzecz bezdomnych zwierząt.

9. Wyrażenie własnych przeżyć i emocji w formie plastycznej np. rysowanie oraz zebranie wszystkich prac i utworzenie księgi emocji PIES.

Opracowała:
Małgorzata Masłowska