W Zimowej Krainie - zajęcia inspirowane twórczością H. Ch. Andersena na podstawie baśni "Królowa Śniegu"

TEMAT :
W ZIMOWEJ KRAINIE – ZAJĘCIA INSPIROWANE TWÓRCZOŚCIĄ J. CH. ANDERSENA NA PODSTAWIE BAŚNI „KRÓLOWA ŚNIEGU” przeprowadzone 24.02.2017r.
Prowadząca: Małgorzata Kaczor – nauczyciel kontraktowy
CEL:
• Kształtowanie u dzieci umiejętności czytania i przygotowanie dzieci do nabywania umiejętności pisania
• Kształtowanie postaw przyjaźni, miłości i szacunku do drugiego człowieka;

Cele szczegółowe:
• Interesuje się książką, czytaniem i pisaniem
• Potrafi odczytać proste teksty w obrębie poznanych liter
• Zgodnie działa w grupie uczestnicząc w różnych formach twórczej ekspresji
• Rozumie znaczenie uniwersalnych wartości i norm w kontaktach społecznych
Metody:
• ekspresja ruchowa, improwizacja wg R. Labana
• zadań stawianych dziecku
• elementy Metody Aktywnego Słuchania Muzyki Batii Strauss

Formy:
• grupowa,
• indywidualna.

Środki dydaktyczne:
Puzzle z wizerunkiem J.CH. Andersena, lodowej komnaty, rebusy obrazkowo-wyrazowe, napisy do globalnego czytania, płyta z piosenką CD „Podróż do krainy bajek”, Książeczki z baśniami J.Ch. Andersena, utworu J.S. Bacha Orchestral Suite Nr2 Badinerie , muzyki „La Basque”

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Powitanie iskierką przyjaźni
Dzieci siedzą w kole i uściskiem dłoni przekazują iskierkę przyjaźni
2. PORTRET ANDERSENA
To co będziemy dzisiaj robić i w co się bawić podpowie nam zadanie, które spróbujemy rozwiązać
Nauczyciel rozkłada na dywanie portret J.Ch. Andersena pocięty na części, po złożeniu przez chętne dzieci w całość i zadaje pytanie: Kto to jest? Czy znacie jego twórczość?
3. Rozsypanka wyrazowa
N-l rozkłada na dywanie wyrazy będące tytułami baśni bajkopisarza. Wszystkie tytuły napisane czarną czcionką, jeden tytuł czerwoną.
Odczytywanie tytułów baśni i dopasowywanie ich do ilustracji. Próby odgadnięcia o jakiej baśni będzie mowa - (Królowa Śniegu).
Jacy główni bohaterowie występują w tej baśni?
4. „Do kogo pasuje” - dopasowywanie cech charakteru do postaci – odczytywanie globalne wyrazów.
Z baśni H. Ch. Andersena „Królowa Śniegu” dowiadujemy się jak wielka jest moc prawdziwej przyjaźni. Głowna bohaterka Gerda wyrusza w pełną niebezpieczeństw podróż, aby uratować swojego przyjaciela Kaya. Zastanówcie się, dzięki jakim cechom charakteru Gerdzie udało się uwolnić Kaya z niewoli Królowej Śniegu?
5. Zabawa ruchowa „Lodowe figury” do muzyki „La Basque”
Wędrując przez śnieżną krainę Gerdę prowadziła zimowa muzyka, kiedy muzyka cichła robiło się tak mroźno, że dziewczynka nie miała siły iść dalej
6. Rebus – rozwiązywanie zagadki wyrazowo - obrazkowej
Spróbujmy rozwiązać rebus, którego rozwiązanie naprowadzi Gerdę na właściwy trop i podpowie jakie będzie nasze kolejne zadanie

W ZAMKU KRÓLOWEJ ŚNIEGU BYŁO STO LODOWYCH SAL
7. Lodowa sala – układanie puzzli
8.

9. Taniec z szalem Królowej Śniegu. Dzieci tańczą z białymi wstążkami do utworu J.S. Bacha Orchestral Suite Nr2 Badinerie odwzorowując ruchy wykonywane przez nauczyciela

10. Rebus – rozwiązywanie zagadki wyrazowo- obrazkowej

Dziewczynka dotarła do lodowej komnaty i zobaczyła Kaya, który w ogóle jej nie poznawał, bo jego serce skute było lodem. Próbowała go ogrzać, ale to nic nie pomagało.
Spróbujmy rozwiązać kolejny rebus. który podpowie nam jak pomóc Gerdzie

GERDA ŁZAMI ROZTOPIŁA OKRUCHY LUSTRA I URATOWAŁA KAYA
11. Rozmowa na temat baśni bajkopisarza. Burza mózgów
Jaki mają charakter?
Jak się kończą?
Jak myślicie, dlaczego Gerda postanowiła odnaleźć Kaya?
Czym jest przyjaźń?
Jak możemy odróżnić kolegę od przyjaciela?
12. „Podróż do krainy bajek” śpiewanie piosenki