Muzyka jest wokół nas - wszystko gra. Scenariusz zajęć muzycznych dla dzieci i rodziców

Grupa- dzieci 3-4 letnie wraz z rodzicami
Standard osiągnięć - dziecko potrafi wydobyć dźwięki z przedmiotów codziennego użytku,wykonanych z różnych materiałów

Cele szczegółówe -dzieci potrafią wystukać rytm na instrumencie,
-dzieci słuchają i wykonują polecenia nauczyciela,
-dzieci chętnie włączają się do zabaw proponowanych przez nauczyciela,
-dzieci cieszą się ze wspólnej aktywności z rodzicami,
-dzieci potrafią wrzucać nasiona do butelki.
Formy pracy -grupowa, indywidualna
Metody - słowna, pokazu, aktywnego działania
Pomoce - gazety,drewniane łyżki, drewniane pałeczki do grania, torebki foliowe, bębenki, plastikowe butelki, ziarna grochu, fasoli, paski kolorowego papieru samoprzylepnego, nagrania muzyki rytmicznej na płycie CD, kolorowe mazaki, arkusz brystolu

Przebieg zajęć:

1. Powitanie- dzieci z rodzicami i nauczycielem stoją w kole, trzymając się za ręce i powtarzają za nauczycielem wierszyk
Wszyscy razem już stoimy - Ja i Ty, Ja i Ty(wskazujemy)
Teraz bawić się będziemy - raz, dwa, trzy/bis (klaszczemy w dłonie, uderzamy w uda)
Wierszyk można powtórzyć 2-3 razy, aby dzieci i rodzice zapamiętali słowa i powtarzali z prowadzącym.
2. Zabawa -,,Co to za przedmioty?"
Prezentujemy uczestnikom, siedzącym w kole, zgromadzone przedmioty- torebki foliowe, drewniane łyżki, pałeczki, bębenki. Pytamy dzieci o nazwę tych przedmiotów i ich przeznaczenia. A następnie pytamy czy można na nich zagrać?W jaki sposób to zrobić?Zachęcamy dzieci do wzięcia wybranego instrumentu i zaprezentowania jaki wydaje on dźwięk.Rodzice działają wspólnie z dzieckiem, pomagają, doradzają.
3. Wesoła Orkiestra
Dzieci mają w rękach wybrane przez siebie instrumenty, siadaja w kole grupami - razem drewienka, bębenki, torebki foliowe. Rodzice siedzą z dzieckiem.Nauczyciel jest dyrygentem. Wyjasnia dzieciom zasady gry w Orkiestrze - grają te instrumenty, które on wskaże. Orkiestra gra -do wcześnie juz wybranej przez nauczyciela muzyki, Najlepiej prostej, rytmiczne, wesołej, przyjemnej dla dzieci. Po koncercie dyrygent dziękuje muzykom, gratuluje im.
4. Zabawa ruchowa z gazetami
Prowadzący prezentuje jeszcze inny instrument - gazety. Każde dziecko dostaje arkusz gazetyi sprawdza czy ona też wydaje dźwieki, czy gra -stuka paluszkami,macha w górę i w dół, zgniata i rozkłada, szeleści. Następnie- do wybranej przez nauczyciela muzyki- dzieci chodzą po kole i wykonują ruchy za prowadzącym -wachlują gazetą, klaszczą w nią, przekładają z ręki do ręki. Potem siadają w kole i przesuwaja gazetę po podłodze od siebi i do siebie, klepią raczkami w gazetę.
5. Wykonanie własnego instrumentu- grzechotki.
Nauczyciel wyjaśnia dzieciom w jaki sposób będa pracować - na dywanie, a następnie zaprasza dzieci i rodziców do stolików.
Dzieci dostają małą, plastikowa buteleczkę, ziarna fasoli lub grochu, kolorowe paski papieru. Wrzucają paluszkami ziarna do butelki, z pomocą rodziców ją zakręcają, a następnie ozdabiają według własnego pomysłu papierem samoprzylepnym.
Po wykonaniu pracy, dzieci z rodzicami i instrumentami wracają na dywan, aby wspólnie sprawdzić czy grzechotki grają i pochwalić się innym swoim instrumentem.
6. Zakończenie
Podziękowanie rodzicom za przybycie, podziękowanie dzieciom i rodzicom za wspólną zabawę. Wszyscy uczestnicy oceniają czy zabawy im sie podobały poprzez narysowanie na arkuszu brystolu wesołej lub smutnej minki kolorowym mazakiem.
Wierszyk na pożegnanie:
Wszyscy razem znów stoimy -Ja i Ty, Ja i Ty
Dziś zabawę już kończymy - raz, dwa, trzy/bis.