Jesienne zwyczaje zwierząt leśnych - zajęcia otwarte z rodzicami

ZAJĘCIA OTWARTE Z RODZICAMI

Data: 27.10.2014r.
Grupa wiekowa: 5-6 latki
Prowadząca: Ludmiła Majewska
Temat zajęć: Jesienne zwyczaje zwierząt leśnych – rozwijanie aktywności twórczych poprzez zastosowanie różnych technik plastycznych.
Cele ogólne:
- Utrwalanie wiadomości dotyczących jesiennych zwyczajów zwierząt leśnych ( jeża, wiewiórki, niedźwiedzia,) gromadzenie zapasów, zapadanie w sen zimowy,
- Poznawanie i wyrażanie siebie w formie ekspresji plastycznej
- Doskonalenie sprawności manualnych

Cele szczegółowe:
- uważnie słucha opowiadania
- prawidłowo nazywa leśne zwierzęta
- wypowiada się na temat charakterystycznych cech opisujących zachowanie i zwyczaje jeża, wiewiórki, niedźwiedzia
- umiejętnie przyporządkowuje i przelicza
- wykonuje polecenia
- czynnie bierze udział w zabawach ruchowych
- dzieli zdania na wyrazy
- wyodrębnia głoski w wyrazach
- okazuje pozytywne emocje
- koncentruje uwagę na określonym temacie, zadaniu
- w estetyczny sposób wykonuje i kończy pracę
- prawidłowo posługuje się nożyczkami
- prawidłowo dokleja elementy
- umiejętnie wykonuje harmonikę
- prawidłowo tworzy z drutu drzewo
- lepi z plasteliny kształty
- dobiera odpowiednio materiały przyrodnicze
- utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy
– przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych i prac plastycznych

Pomoce dydaktyczne:
Treść opowiadania „Krasnal Hałabała szuka mieszkania na zimę”, makieta lasu odpowiednia do treści opowiadania, melodie do zabaw ruchowych; sylwety zwierząt: niedźwiedź, wiewiórka, jeż, oraz ich zimowych mieszkań: gawra, dziupla, kopczyk z liści; kolorowe gumki, sylwety dziupli, kartoniki z kropkami, plansze z kodami, koperty ,ilustracja lasu, maska wiewiórki do zabawy ruchowej, styropian, papier kolorowy, klej, nożyczki, orzechy, szyszki, druciki, plastelina, kolorowe piórka, pisaki, maska wiewiórki.

Przebieg zajęć

1. Przywitanie wszystkich obecnych gości.
2. Zabawa ruchowa przy piosence „Jesienna Orkiestra”

Na polanie, w lesie, już pożółkła trawa,
zaraz się rozpocznie jesienna zabawa.
Zając dmucha w trąbę, miś na flecie gra,
mały jeżyk podśpiewuje: bum tra – ra – ra – ra. /bis

Wiewióreczka ruda wielki bęben trzyma,
pod gałęzią sosny głową kiwa ślimak.
Poszła jesień w taniec, wiatr na liściach gra,
mały jeżyk podśpiewuje: bum tra – ra – ra – ra. /bis

3. Zagadka wprowadzająca.

W nim rosną drzewa
w nim ptaki śpiewają.
w nim małe i duże
zwierzęta mieszkają.
Nadszedł na to najlepszy czas,
By dziś odwiedzić.... ( las)

3. Opowiadanie „Krasnal Hałabała szuka mieszkania na zimę” (prezentacja sylwet poszczególnych zwierząt na makiecie lasu.)

Nadeszła jesień, późna jesień. Najwyższa pora, abym poszukał sobie domku na zimę. Postanowiłem wybrać się do lasu, bo słyszałem, że tam znajduje się dużo ładnych mieszkań.. Idę sobie leśną dróżką, podśpiewuje, podskakuje, aż tu nagle zobaczyłem wspaniały kopiec wzniesiony z liści. Postanowiłem sprawdzić, czy domek jest pusty. Może tam, mógłbym przeczekać zimę. Podszedłem bliżej i zacząłem wołać:
- Hop, hop, jest tam kto? Hop, hop!
- Kto tak potwornie krzyczy?- usłyszałem głos wydobywający się spod liści. Najpierw zobaczyłem same kolce- trochę się przestraszyłem.
- Kim jesteś kolczasty przyjacielu?- zapytałem.
- Jestem jeż. A Ty kto? I czemu tak krzyczysz? Och Ty! Zbudziłeś mnie ze snu.
- Jestem Hałabała. Szukam mieszkania na zimę i myślałem, że może to jest wolne.
- O mój drogi, muszę Cię rozczarować. Wszystkie kopce z liści są domkami jeży. W trakcie jesieni, zbieramy liście, budujemy z nich kopczyk, a później się w nim się chowamy i przesypiamy caaałą zimę.
- Oj, to przepraszam. Nie chciałem przeszkadzać. W takim razie pójdę dalej, może znajdę dla siebie inny domek. Kolorowych snów jeżu. Do widzenia!
- Do widzenia Pajacyku. Udanych poszukiwań.
Ruszyłem więc w dalszą drogę. Och, jakie te drzewa wysokie! Ale co ja widzę? W jednym z nich jest dziurka. Postanowiłem się wspiąć i zobaczyć, czy tam mógłbym sobie urządzić mieszkanie.
O, nikogo nie ma. Ale za to mnóstwo tu żołędzi, szyszek i orzechów. Ciekawe, kto je tutaj schował?
- Ja!- usłyszałem i zobaczyłem rudą postać- Jestem wiewiórka, a to moja dziupla. A Ty, czemu wchodzisz do mojego mieszkania bez pytania?
- Przepraszam, myślałem, że jest puste i że mógłbym się tutaj zadomowić.
- Phi! To jest mój dom! W nim gromadzę, zapasy by móc przetrwać zimę.
- A to Ty nie zapadasz w sen zimowy tak jak jeż?
- Co to, to nie! Ja lubię biegać, skakać po drzewach, nie dla mnie takie długie spanie.
- Nie wiesz, gdzie mógłbym znaleźć jakiś domek na zimę? Jesień już się kończy, a ja nie mam gdzie się schować przed nadchodzącymi opadami śniegu.
- Słyszałam o pewnym domku. Nazywa się gawra. Zobacz, czy tam nikt nie mieszka.
- A co to jest gawra?- zapytałem, bo nie miałem zielonego pojęcia, o czym ta wiewiórka mówi.
- Gawra, to jama pod korzeniami drzewa, przewróconego przez wiatr. Przypomina trochę jaskinie.
-O! Wiem jak wygląda jaskinia.- Podziękowałem wiewiórce i ruszyłem na poszukiwania gawry.
Nie zdarzyłem przejść kilkunastu kroków, a moim oczom ukazało się coś, co przypominało jaskinię.
- To musi być gawra- pomyślałem i podszedłem bliżej. Zajrzałem do środka i aż odskoczyłem z przerażenia. W gawrze leżał niedźwiedź. Wielki, brązowy niedźwiedź. Widziałem takiego w książeczkach moich przedszkolaków. I nawet pamiętam piosenkę o tym jegomościu.
„Stary niedźwiedź mocno śpi. My się go boimy, na palcach chodzimy, jak się zbudzi to nas zje, jak się zbudzi, to nas zje”
- Oj! Lepiej nie będę go budził, pewnie zapadł już w sen zimowy, tak jak jeż. Uciekłem spod gawry ile sił w nogach. Zatrzymałem się dopiero przy polanie. Usiadłem i zrobiło mi się smutno. Chyba nigdzie nie znajdę dla siebie domku na zimę.
- Krasnoludku Hałabało!- nagle usłyszałem. Odwróciłem głowę i zobaczyłem Panią Agnieszkę
- Hałabało, co Ty robisz w lesie? Szukam cię całe popołudnie.
- Szukałem mieszkania na zimę. Wszystkie zwierzątka mają swoje domki, a ja biedny nie mam gdzie się podziać.
- Ależ mój drogi! Twój domek jest w przedszkolu, przy mnie, przy dzieciach i pani Edytce . Tam spędzisz całą zimę. Nie masz się, czym martwić.
I po tych słowach snów zrobiło mi się wesoło. Kochani, pozwolicie mi zostać w przedszkolu na zimę?
Baaardzo się cieszę. To teraz poszukam sobie wygodnego miejsca i będę się Wam bacznie przyglądał, bo słyszałem, że Pani Edytka ma dla Was dużo ciekawych zabaw i zadań.
Omówienie treści przedstawienia.
- Gdzie postanowił wybrać się krasnal Hałabała?
- Czego szukał krasnal w lesie?-
- Jak nazywało się pierwsze mieszkanie, które znalazł Hałabała?
- Kto w nim mieszkał?
- Dlaczego jeż się zezłościł na Hałabałe?
- Jak jeże przygotowują się do zimy?
- Gdzie znajdowało się drugie mieszkanie, do którego trafił krasnal?
- Kto mieszkał w tym mieszkaniu?
- Dlaczego wiewiórka zbierała szyszki, żołędzie i kasztany?
- Jak nazywał się domek, do którego wiewiórka wysłała Hałabałe?
- Kogo krasnal zobaczył w gawrze.
- Jak niedźwiedzie przygotowują się do zimy?
- Czemu Hałabała był smutny?
- Kto znalazł krasnala na Polanie?
- Co mu pani Agnieszka powiedziała?
- Ucieszyliście się, że krasnal Hałabała zostanie z nami na zimę?

Nauczyciel prosi dzieci o wskazanie liczby wyrazów w niektórych zdaniach.

5. „ Leśne zwierzaki”- zabawa ruchowa.

Dz. maszerują w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce, n-l pokazuje sylwetę danego zwierzęcia: niedźwiedź, jeż, wiewiórka. Zadaniem dz. jest wcielenie się w rolę tego zwierzęcia i podjęcie odpowiedniego dla niego zachowania: jeż, niedźwiedź- zwija się w kłębek (zapadanie w sen zimowy), wiewiórka- kuca i udaje, że je orzeszki.

6. „Czyj to dom?”- zabawa dydaktyczna.

Dz. wybiera 1 spośród 3 kopert. Wyciąga z niej sylwetę zwierzęcia i podaje jego nazwę. Umieszcza sylwetę obok ilustracji, która przedstawia jego zimowy domek.
Każdą nazwę zwierzęcia i jego zimowego domku, dzieli na sylaby, oraz wyodrębnia głoski w wyrazie umieszczając pod ilustracjami kartoniki, które odpowiadają liczbie głosek w wyrazie.

7. „Zwierzęta szukają swoich domów”- zabawa ruchowa.

Dz. otrzymują kolorowe gumki, do których przyklejone są miniaturowe ilustracje jeża, niedźwiedzia, wiewiórki. N-l wybiera 3 rodziców, którzy będą trzymać ilustrację zimowych domków: gawra, dziupla, kopczyk z liści. Dz. maszerują w rytm muzyki. Podczas wyciszenia muzyki, na hasło: zwierzęta szukają swojego mieszkania, dz. odszukują ilustracji odpowiadających „domkom” zwierząt, które znajdują się na gumkach. Rodzice sprawdzają, czy nikt się nie pomylił. Przy powtarzaniu zabawy - zmiana rozmieszczenia domków i obrazków zwierząt.

8. „ Zapasy” - zabawa dydaktyczna.

Dzieci zostają podzielone na 3 zespoły. Otrzymują plansze przedstawiające leśne zwierzęta oraz ich zapasy (miód, żołędzie, chrząszcze). Zadaniem dzieci polega na ułożeniu ich według podanego kodu.
1 zespół – wiewiórka oooo, jeż oooo, niedźwiedź oooo
2 zespół - wiewiórka ooo, jeż oo, niedźwiedź o
3 zespół - wiewiórka oo, jeż ooo, niedźwiedź oooo

9. Zabawa w kole przy piosence „Tańczące wiewiórki”
Ref.:
Wiewióreczka mała,
po lesie biegała,
hopsa sasa, hopsa sasa, po lesie biegała. (bis)

1.Spotkała jeżyka,
tańczyli walczyka,
tańczyli walczyka, raz, dwa, trzy, raz. (bis)

Ref. Wiewióreczka mała....

2.Spotkała owieczkę,
tańczyli poleczkę,
raz i dwa i raz i dwa i tańczyli poleczkę. (bis)

Ref. Wiewióreczka mała....

3.Spotkała ślimaka,
tańczą kujawiaka,
raz i dwa, raz i dwa, trzy, tańczą kujawiaka. (bis)

Ref. Wiewióreczka mała....

4.Spotkała szaraka,
tańczą krakowiaka,
dookoła polany, tańczą kujawiaka. (bis)

10. Makieta jesiennego lasu i ich mieszkańców - przestrzenna praca plastyczna.
Dzieci wraz z rodzicami podzieleni na grupy wykonują leśne zwierzęta oraz jesienne drzewa.
I grupa – wykonuje jesienne drzewa z kolorowego drutu i doklejając listki z kolorowego papieru
II grupa – wykonuje jeża, ptaszki i ślimaki z szyszek, plasteliny, orzechów oraz kolorowych piórek
III grupa- wykonuje zajączki, wiewiórkę, liska i misia z kolorowego papieru , wykonując harmonijkę i doklejając wycięte przez siebie elementy.

Umieszczenie gotowych prac na makiecie lasu, ozdabiając mchem, jarzębiną i kolorowymi liśćmi.

11. Wspólny taniec dzieci z rodzicami przy piosence „Ruda wiewiórka”.