Kłopot Ufoludka - zajęcia otwarte dla rodziców

Temat zajęcia otwartego dla rodziców:

„KŁOPOT UFOLUDKA”

Grupa:3 latki

Data: 26.04.2016

Czas trwania: ok. 20 minut

Cel główny:
- budzenie zainteresowania dzieci światem matematyki w sytuacjach zabawowych;
- rozwijanie wyobraźni;
- stymulowanie do przeliczania elementów;
- utrwalenie znajomości figur geometrycznych i kolorów podstawowych;
- rozwijanie orientacji w przestrzeni;
- wyzwalanie wielostronnej aktywności dzieci w sytuacjach zadaniowych;
Dziecko:
- aktywnie uczestniczy w zajęciach;
- koncentruje się na proponowanych działaniach;
- powtarza tekst wyliczanki;
- włącza się do wspólnego śpiewu i tańca;
- poprawnie przelicza elementy;
- układa elementy według instrukcji;
- zna kolory;
- zna figury geometryczne;
- czerpie radość z wykonanego działania;

Środki dydaktyczne: list skierowany do dzieci, nauczycielka przebrana za ufoludka, rakieta kosmiczna z kartonu, kosmiczny pył (brokat), kamienie owinięte w folię aluminiową, wykładzina dywanowa (podkładki), drewniane figury geometryczne, pojemniki dla każdego dziecka, kosmiczna muzyka na CD;

Metody pracy: uczenie się przez przyswajanie (asymilacja wiedzy), uczenie się przez odkrywanie (samodzielne dochodzenie do wiedzy), uczenie się przez przeżywanie (waloryzujące), uczenie się przez działanie (praktyczne).

Formy pracy: zbiorowe, indywidualne.

Przebieg zajęcia:
1. Wprowadzenie do zajęć. Zapoznanie z treścią kosmicznego listu.

Drogie Przedszkolaki, nazywam się Ufuś, mój numer seryjny to 49*3/51-00, mieszkam na planecie **32**014#88.
Spotkała mnie smutna przygoda, kiedy leciałem sobie na międzyplanetarną wycieczkę mój kosmiczny GPS stracił zasięg, zgubiłem moją orbitę, a mapa która wskazywała mi drogę do ufomamy zniknęła.:(((
Nie wiem teraz, jak mogę wrócić do domu. Bardzo tęsknię za moimi uforodzicami.
Została mi w moim statku tylko instrukcja mapy kosmicznej napisana w ziemskim języku, ale nie umiem jej odczytać, żeby wrócić do mojej ufomamy. Potrzebuje Waszej pomocy. Jeśli zgodzicie się mi pomóc wypowiedzcie hasło:
1,2,3 pomożemy ufoludku ci!, a wtedy się zjawię....

2. Rozmowa sprawdzająca zrozumienie treści list:

- Kto napisał do nas ten list?
- Co przydarzyło się Ufusiowi?
- Czy chcecie mu pomóc?
- Jak możemy Ufusia do nas zaprosić?

3. Spotkanie z Ufusiem.

Dzieci wypowiadają hasło „1,2,3 ufoludku pomożemy ci” i pojawia się Ufuś (nauczycielka przebrana za ufoludka). Wita się ona z dziećmi w swoim kosmicznym języku.

4. Piosenka na powitanie ufoludka „A ram sam, sam, sam...”

5. Tworzymy geometryczną mapę kosmosu.

Dzieci otrzymują dywaniki i figury geometryczne do wykonania zadania i postępują zgodnie z instrukcją, którą rodzice odczytują z kopert odrywanych przez dzieci z Ufusiowej rakiety.

Zadanie z kopert:
-Wybierz 3 niebieskie trójkąty i połóż je, jeden pod drugim, po lewej stronie mapy.

-Odszukaj 2 duże czerwone kwadraty i połóż je obok siebie na dole kosmicznej mapy.

-Znajdź czerwone koło i połóż je na górze, na środku mapy.

-Wybierz 3 czerwone trójkąty i ułóż je jeden pod drugim, po prawej stronie.

-Na środku kosmicznej mapy wmieść wszystkie żółte koła. To są planety z mojej galaktyki, na jednej z nich mieszkam razem z moimi Uforodzicami.


Ufoludek sprawdza poprawność wykonania zadania przez dzieci, porównuje i sprawdza utworzone mapy, odnajduje właściwe i skacze z radości, bo może wrócić już do ufomamy.

6. Taniec radości „Boggie – Woggie”.

5. Ufuś żegna się z przedszkolakami i wręcza im prezent – kosmiczny pył i księżycowe kamienie, macha i odlatuje na swoją planetę. Nauczycielka prowadząca dziękuje dzieciom za pomoc udzieloną Ufusiowi i udział w zajęciach.