Edytor tekstu Word - konspekt na zajęcia w klasie 4

KONSPEK TNA NA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

Klasa: 4

Czas trwania zajęć: jedna jednostka lekcyjna (45min)

Osoba prowadząca: Monika Run


Temat: Edytora tekstu WORD


Cel lekcji: Poznam możliwości zastosowania programu Word (edytora tekstu)

NaCoBeZu: (Na co będę zwracać uwagę)

1. Wiem czym jest program tekstowy.
2. Umiem uruchomić edytor tekstu Word
3. Poznam budowę Worda

Metody nauczania:

- pogadanka,
- instruktaż,
- ćwiczenia

Formy pracy:

- indywidualna
- praca w grupach


Środki dydaktyczne:
- komputer – środowisko Microsoft Office,
- podręcznik,
- zeszyt
- mobilna pracownia komputerowa

Przebieg lekcji:

I czynności organizacyjne

II Właściwy tok lekcji:
- Wprowadzenie do tematu.
- Wyjaśnienie celu lekcji – Wprowadzenie do programu MS Word oraz wykorzystanie podstawowych możliwości programu
- Pogadanka na temat programu MS Word
- Praca z programem MS Word
- Sformułowanie zasad pisania w Wordzie (podręcznik strona 16)
III Podsumowanie lekcji
- Do czego służy edytor tekstu
- Jakie znamy podstawowe elementy okna programu?
- Jakie możliwości daje nam edytor tekstu MS Word?

IV Praca domowa

Pomoce:

Pytania pomocnicze:
a) Co to jest edytor tekstu i do czego służy
b) Jakie znacie inne edytory tekstu?
c) Gdzie mają zastosowanie edytory tekstu?

Budowa Worda
Obszar roboczy to miejsce w edytorze tekstu przeznaczone do pisania i edytowania oraz wstawiania obiektów (rysunki, tabele, wykresy)
Kursor tekstowy to ruchomy znacznik wyświetlany na obszarze roboczym edytora tekstu, wskazujący miejsce, w którym można rozpocząć pisanie.
Pasek formatowania to górny pasek nad obszarem roboczym wyposażony w narzędzia do formatowania dokumentu tekstowego.
Linijka poziomy i pionowy element pozwalający na wyrównywanie tekstu, grafiki, tabel i innych elementów w tekście.
Pasek stanu ustawiony poziomo obszar u dołu okna dokumentu edytora tekstu informujący, co jest wyświetlane w oknie.


(dzieci dostają rzut otwartego Worda)


Teksty do porównania: uczniowie mają wyświetlone dwa teksty o jednakowej treści, różniące się stylem formatowania. Na ich podstawie wspólnie formułujemy zasady pisania w Wordzie.