Zajęcia z wykorzystaniem elementów integracji sensorycznej

WRZESIEŃ, PAŹDZIERNIK


PONIEDZIAŁEK

STYMULACJA UKŁADU PRZEDSIONKOWEGO NIEWYMAGAJĄCA SPECJALISTYCZNEGO SPRZĘTU

• Kołysanie się
• W siadzie kręcenie się w kółko na pośladkach

WYBRANE ĆWICZENIA NORMALIZUJĄCE UKŁAD PRZEDSIONKOWY I PROPRIORECEPTYWNY

• Turlanie się po podłodze (zmienny rodzaj podłoża)
• Turlanie się i śledzenie wyrazistego, kolorowego przedmiotu przesuwanego na wysokości oczu dziecka


WTOREK

ĆWICZENIA PRZY NIEPEWNOSCI GRAWITACYJNEJ

• Ćwiczenia na średniej wielkości piłce terapeutycznej

USPRAWNIANIE UKŁADU DOTYKOWEGO

• Dotykanie dłoni i przedramion materiałami o różnej fakturze
• Wkładanie rąk i nóg do kosza z piłeczkami

ĆWICZENIA KSZTAŁTUJĄCE OBRAZ I SCHEMAT CIAŁA ORAZ ORIENTACJĘ PRZESTRZENNĄ

• Nazywanie i dotykanie (poprzez klepnięcia otwartą i zaciśniętą dłonią, uciskanie, masowanie) poszczególnych części w obrębie ciała i twarzy

ŚRODA

ĆWICZENIA RÓWNOWAŻNE

• Huśtanie dziecka na kolanach
• Wychylanie do przodu i do tyłu dziecka siedzącego okrakiem na piłce

ĆWICZENIA RUCHÓW NAPRZEMIENNYCH

• Dotykanie na zmianę prawą ręką lewego kolana i lewą ręką prawego kolana
• Dotykanie prawym łokciem lewego kolana i lewym łokciem prawego kolana


CZWARTEK

KSZTAŁTOWANIE ODRUCHU OBRONNEGO

• Uczennicę w siadzie prostym popychamy na boki, aby doprowadzić ją do podparcia się raz na prawej, raz na lewej ręce

USPRAWNIANIE MAŁEJ MOTORYKI I ĆWICZENIA GRAFOMOTORYCZNE

• Zakręcanie i odkręcanie nakrętek od słoików
• Wyjmowanie przedmiotów ze słoików
• Obrysowywanie dłoni i stóp bez odrywania pisaka


PIĄTEK

USPRAWNIANIE RUCHÓW RAMION, DŁONI, NADGARSTKA
I PALCÓW

• Krążenie wyprostowanych ramion z boku i krążenie ramion
z przodu: zataczanie dużych, średnich i małych kół
• Wymachy ramion – naśladowanie drzew na wietrze

ĆWICZENIA CHWYTU

• Chwytanie podawanych przedmiotów
• Chwytanie podnoszonych przedmiotów z łóżka, podłogi, lub stołu


LISTOPAD, GRUDZIEŃ


PONIEDZIAŁEK

WYCZUWANIE WŁASNEGO CIAŁA

• Dotykanie i masowanie połączone z nazywaniem brzucha, pleców
i pośladków
• Wyczuwanie rąk, nóg i ramion – dotykanie stopą i dłonią podłogi (podnoszenie, poruszanie, zginanie, przyciąganie, jednostronne
i naprzemienne – rąk i nóg

WSPÓŁDZIAŁANIE POPRZEZ NAŚLADOWANIE CZYNNOŚCI
I DŹWIĘKÓW

• Naśladowanie wskazywania części ciała
• Naśladowanie wydawanych odgłosów (klaskanie, tupanie, uderzanie przedmiotem o przedmiot)


WTOREK

WSPÓŁDZIAŁANIE POPRZEZ RUCH Z DRUGĄ OSOBĄ

• Inicjowanie ruchu z uczennicą poprzez ciągnięcie, pchanie, kołysanie, prowadzenie i obejmowanie

PRZEKAZYWANIE I ODBIERANIE UCZUĆ

• Naśladowanie prezentowanych emocji i prostych czynności
• Dobieranie symboli graficznych do wyrażanych emocji
• Wskazywanie na zdjęciach i ilustracjach wymienionych emocji


ŚRODA

PRZEKAZYWANIE I ODBIERANIE UCZUĆ I EMOCJI

• Nazywanie uczuć i emocji przedstawionych na zdjęciach, lub ilustracjach

STYMULACJA UKŁADU PRZEDSIONKOWEGO BEZ SPECJALISTYCZNEGO SPRZĘTU

• Wahadłowe ruchy głową
• Odwracanie głowy w lewo, w prawo, w górę w dół
• Spoglądanie za siebie na przemian przez lewe i prawe ramię


CZWARTEK

WYBRANE ĆWICZENIA NORMALIZUJĄCE UKŁAD PRZEDSIONKOWY I PROPRIORECEPTYWNY

• Podskoki, obroty, kontrolowane upadki na materac i łóżko

WYBRANE ĆWICZENIA NORMALIZUJĄCE CZUCIE PWIERZCHNIOWE

• Kreślenie na plecach siedzącego dziecka znaków, figur, cyfr, liter
• Odtwarzanie przez dziecko z pomocą nauczyciela wzorów i liter kreślonych na przedramieniu na swoim ciele, a następnie na papierze
• Domino dotykowe – dobieranie do pary figur o tej samej fakturze bez kontroli wzroku


PIĄTEK

ĆWICZENIA RUCHÓW NAPRZEMIENNYCH

• Zabawa w robienie orłów na materacu
• Wyciąganie na przemian na boki prawej ręki z lewą nogą i lewej ręki z prawą nogą

STYMULACJA DOTYKU

• Wygładzanie dłonią nierównych powierzchni
• Dotykanie dłoni i stóp różnymi fakturami z kontrolą wzroku i bez kontroli wzroku


STYCZEŃ, LUTY


PONIEDZIAŁEK

STYMULACJA WZROKU

• Lokalizacja przy pomocy wzroku punktów świetlnych
• Wodzenie wzrokiem za światłem latarki w linii poziomej, pionowej, po okręgu, za znakiem plusa, oraz iksa

ĆWICZENIA RÓWNOWAŻNE

• Dotykanie części ciała podczas stania na mało stabilnej powierzchni (np. dmuchanym materacu)
• Poruszanie się na stopach osoby dorosłej


WTOREK

ROZWIJANIE OGÓLNEJ KOORDYNACJI RUCHOWEJ

• W pozycji leżącej przenoszenie za głowę nóg
• Toczenie piłki

USPRAWNIANIE PRECYZYJNYCH RUCHÓW RĄK

• Zaciskanie pięści (zamykanie i otwieranie, stukanie o siebie pięściami, stukanie pięściami w różne części ciała
• Układanie modeli z dłoni (stykanie się palców i nadgarstków, stykanie się tylko palców, splatanie palców, układanie dłoni
w kształt łódki)


ŚRODA

ĆWICZENIA OBNIŻAJĄCE NADMIERNE POBUDZENIE PSYCHORUCHOWE

• Masowanie i opukiwanie palców
• Przesuwanie w palcach koralików na sznurku

ĆWICZENIA AKTYWIZUJACE POZIOM POBUDZENIA UKŁADU NERWOWEGO

• Wspólne obracanie się z dzieckiem trzymanym pod pachami
w różnym tempie, ze zmianą kierunku
• Szybkie toczenie się po materacu

CZWARTEK

WSPOMAGANIE I ROZWÓJ MOWY CZYNNEJ

• Zszywanie kartek spinaczem
• Łamanie patyków,
• Gniecenie suchych ziół

STYMULACJA SŁUCHU

• Rozróżnianie wyrażeń onomatopeicznych i odgłosów z życia codziennego
• Wsłuchiwanie się w dźwięki z różnych odległości

PIĄTEK

USPRAWNIANIE FUNKCJI PERCEPCYJNO – MOTORYCZNYCH WSPOMAGAJACE ROZWÓJ MOWY

• Zwijanie ciała w kłębek i rozwijanie go
• Odbijanie balonika piąstkami, głową, kolanami

STYMULACJA UKŁADU PRZEDSIONKOWEGO NIEWYMAGAJĄCA SPECJALISTYCZNEGO SPRZĘTU

• Toczenie się po materacu w różnych kierunkach
• Kołysanie się do przodu, do tyłu, na boki w siadzie z prostymi nogami i podparciem na rękach

MARZEC, KWIECIEŃ

PONIEDZIAŁEK

STYMULACJA UKŁĄDU PRZEDSIONKOWEGO NIEWYMAGAJĄCA SPECJALISTYCZNEGO SPRZĘTU

• Skakanie z pomocą na materacu
• Kołysanie się do przodu i na boki: w leżeniu na plecach z nogami ugiętymi, skrzyżowanymi, przyciągniętymi do klatki piersiowej
i oplecionymi rękami

ĆWICZENIA NORMALIZUJĄCE UKŁAD PRZEDSIONKOWY
I PROPRIORECEPTYWNY

• Zawijanie uczennicy w koc, lub karimatę
• Zwijanie ciała w kłębek podczas leżenia na boku


WTOREK

STYMULACJA DOTYKU

• Szukanie drobnych, ukrytych przedmiotów w koszu lub pojemniku wypełnionym kasztanami, piłeczkami, woreczkami, makaronem, grochem
• Wyklejanie z plasteliny i ciastoliny

KSZTAŁTOWANIE OBRAZU I SCHEMATU CIAŁA ORAZ ORIENTACJI PRZESTRZENNEJ

• Wskazywanie przedmiotów znajdujących się po lewej stronie, po prawej stronie, a następnie na przemian po lewej i po prawej stronie
• Wykonywanie poleceń: podaj prawą rękę, tupnij lewą nogą, stań na prawej nodze


ŚRODA

ĆWICZENIA RÓWNOWAŻNE

• Kołysanie uczennicy za biodra (później za barki) na boki,
do przodu i do tyłu
• Chodzenie po powierzchniach o różnej fakturze

ROZWIJANIE OGÓLNEJ KOORDYNACJI RUCHOWEJ
I SEKWENCYJNOŚCI

• Rzucanie do celu tyłem
• Klaskanie nad głową, przed sobą, z prawej i z lewej strony

CZWARTEK

ĆWICZENIE RUCHÓW NAPRZEMIENNYCH

• Chwytanie prawą dłonią lewej pięty i lewą dłonią prawej pięty
• W leżeniu na plecach: unoszenie prawej ręki i lewej nogi oraz lewej ręki i prawej nogi

USPRAWNIANIE MAŁEJ MOTORYKI

• Kartkowanie stron w książkach i czasopismach
• Przypinanie klamerek do bielizny


PIĄTEK

USPRAWNIANIE RUCHÓW RAMION, PRZEDRAMION, DŁONI, NADGARSTKA I PALCÓW

• Faliste ruchy skrzyżowanych ramion
• Wymachy oburącz do przodu i do tyłu

ĆWICZENIA CHWYTU

• Łapanie na magnes i zdejmowanie spinaczy biurowych
• Wkładanie drobnych elementów do koszyka, lub worka i ich wyjmowanie


MAJ, CZERWIEC


PONIEDZIAŁEK

WYCZUWANIE WŁASNEGO CIAŁA

• Wyczuwanie twarzy: dotykanie twarzy swojej i nauczyciela
• Wyczuwanie stawów: czołganie, dotykanie podłoża łokciem, kolanem, stopą, dotykanie łokciem kolana, dłonią stopy, machanie stopą i dłonią w różnych kierunkach

WSPÓŁDZIAŁANIE POPRZEZ NAŚLADOWANIE CZYNNOŚCI
I DŹWIĘKÓW

• Zabawy dźwiękowo – onomatopeiczne (odtwarzanie odgłosów
z najbliższego środowiska, zwierząt i innych dźwięków z otoczenia)
• Imitowanie czynności codziennego dnia (mycie, ubieranie, jedzenie) i prostych prac domowych


WTOREK

STYMULACJA UKŁADU PRZEDSIONKOWEGO BEZ SPECJALISTYCZNEGO SPRZĘTU

• Skakanie na dmuchanym materacu
• Toczenie się po materacu w różnych kierunkach

ĆWICZENIA NORMALIZUJĄCE CZUCIE POWIERZCHNIOWE

• Rozpoznawanie rodzaju faktury bez udziału wzroku
• Rozpoznawanie bez kontroli wzroku drobnych przedmiotów codziennego użytku

ŚRODA

STYMULACJA DOTYKU

• Zabawy paluszkowe
• Naśladowanie różnych układów ciała

OBNIŻENIE NADMIERNEGO POBUDZENIA PSYCHORUCHOWEGO

• Toczenie po materacu
• Uciskanie pleców, pośladków, rąk i nóg piłkami o różnej fakturze

CZWARTEK

USPRAWNIANIE UKŁADU DOTYKOWEGO

• Różnicowanie szczypania, klepania, opukiwanie, oklepywanie
• Opukiwanie dłoni klockiem


ĆWICZENIA KSZTAŁTUJĄCE OBRAZ I SCHEMAT CIAŁA

• Dotykanie i poruszanie prawymi i lewymi częściami ciała
• Wrzucanie woreczek i piłeczek do koszyka zgodnie z instrukcją


PIĄTEK

STYMULACJA DOTYKU

• Naprzemienne kąpiele dłoni i przedramion w ciepłej i zimnej wodzie.
• Rysowanie na plecach, przedramionach, wierzchu dłoni i czole prostych figur, początkowo z kontrolą wzroku, później bez.

ĆWICZENIA RÓWNOWAŻNE

• Przetaczanie na boki dziecka siedzącego okrakiem na piłce
i kontrolowanie, aby głowa odwracała się w przeciwnym kierunku niż tułów
• Chodzenie na czworakach po miękkiej powierzchni