Przykładowy program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla ucznia klasy VI

Cele ogólne zajęć:

1.Korygowanie, uaktywnianie i rozwijanie funkcji percepcyjno-motorycznych.
2.Usprawnianie umiejętności czytania i pisania.
3.Przygotowanie do sprawdzianu po szkole podstawowej.


Cele szczegółowe i sposoby pracy:

1. Doskonalenie percepcji wzrokowej: wyszukiwanie różnic między obrazkami, układami obrazków, wzorami geometrycznymi itp., uzupełnianie brakujących elementów w rysunkach i wzorach, segregowanie wyrazów takich samych, z określoną literą, uzupełnianie luk literowych i wyrazowych, wyszukiwanie podanych wyrazów spośród niewiele się różniących,
rozsypanki wyrazowe, rozdzielanie wyrazów w wężu wyrazowym, rysowanie lustrzanego odbicia podanego wzoru, układanie wyrazów z plątaniny literowej, wyszukiwanie elementów nie pasujących do obrazka.

2. Doskonalenie umiejętności czytania: ćwiczenie płynności czytania, ćwiczenie bezbłędności czytania, czytanie tekstów ze zrozumieniem – wykonywanie poleceń dotyczących przeczytanego tekstu, wyszukiwanie w tekście potrzebnych informacji, wykonywanie zadań zgodnie z opisem zawartym w poleceniu, ustalanie kolejności wydarzeń w postaci planu wydarzeń po przeczytaniu tekstu.

3. Doskonalenie umiejętności pisania: ćwiczenie pisania ze słuchu, ćwiczenie umiejętności pisania samodzielnych tekstów, utrwalanie znajomości zasad ortograficznych.

4. Doskonalenie umiejętności grafomotorycznych: pisanie po śladzie, wdrażanie do dbałości o graficzną stronę pisma, łączenie punktów, kolorowanie pól według instrukcji, uzupełnianie wzorów.

5. Oddziaływanie psychokorekcyjne - wdrażanie do samodzielności w pracy, motywowanie do podejmowania zadań o różnym stopniu trudności.

6. Rozwiązywanie przykładowych sprawdzianów po szkole podstawowej – ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych, utrwalanie podstawowych wiadomości i umiejętności z języka polskiego, matematyki i przyrody (m.in. części mowy i zdania, środki stylistyczne, kierunki świata, posługiwanie się planem i mapą, skala, ułamki, rozwiązywanie zadań tekstowych).