X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 971
Przesłano:

Działania łączne na liczbach naturalnych - scenariusz lekcji matematyki w kl. IV

Cele:
Uczeń potrafi:
- obliczać wartość wyrażeń wielodziałaniowych
- stosować zasadę kolejności wykonywania działań
- współpracować w grupie i organizować pracę

Metody:
- praca z zestawem opracowanym przez nauczyciela

Formy:
- praca w grupach

Środki dydaktyczne:
- zestawy zadań


Praca przebiegała w 4 grupach 3 osobowych, dobór dzieci do grupy był przypadkowy (dzieci wybierały kartki w 4 kolorach).

Etapy lekcji:

1.ZAANGAŻOWANIE

Każda grupa otrzymała po jednej kopercie.
Poprosiłam uczniów o wyjęcie zawartości kopert. Wyjaśniłam, że otrzymują pocięte fragmenty zadania i dwa wyniki- jeden w kolorze zielonym, drugi w czerwonym. Należy ułożyć wyrażenie arytmetyczne i wybrać właściwy wynik. O wyborze wyniku mają decydować obliczenia. Przypomniałam w tym miejscu kolejność wykonywania działań na liczbach naturalnych.
Następuje komunikowanie się między nauczycielem i uczniem- uczeń musi uważnie słuchać, nauczyciel dostosować język do poziomu słuchacza

2.BADANIE, WYKONYWANIE DZIAŁAŃ

Uczniowie pracując w grupach starają się ułożyć wyrażenie arytmetyczne z wydrukowanych na kartkach fragmentów.
Sprawdzam prawidłowość zapisu. W trudniejszych zadaniach podaję wskazówki.
Po wykonaniu pierwszej części zadania uczniowie przystępują do obliczeń. W kopercie znajdują się dwa wyniki- jeden prawidłowy, drugi błędny. Aby wybrać właściwy wynik uczniowie muszą zastosować znaną im zasadę kolejności działań.
W tej fazie lekcji uczniowie współpracują ze sobą, ćwiczą umiejętność komunikowania się. Zadanie to wymagało aktywności twórczej. Po raz pierwszy uczniowie mieli możliwość rozwiązania wyrażenia arytmetycznego ułożonego przez siebie.

3. PREZENTACJA

Przedstawiciele grup zapisują na arkuszu papieru utworzone przez siebie wyrażenia. Sprawozdawca referuje sposób rozwiązania zadania. Zwracam uwagę na poprawne posługiwanie się językiem matematycznym.
Dzieci ćwiczyły umiejętność prezentowania efektów własnej pracy przed innymi.

4. PODSUMOWANIE, REFLEKSJA

Wypowiedzi uczniów na temat formy pracy i współpracy w grupie. Nastąpiła ocena pracy każdego dziecka.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2021 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.