Rozwijanie sprawności manualnej

SCENARIUSZ DO ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH.
ROZWIJANIE SPRAWNOŚCI MANUALNEJ.

Temat: Ćwiczenia motoryki małej i dużej. Usprawnianie manualne.

Cele zajęć:
- doskonalenie motoryki małej i dużej
- doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej
- rozwijanie percepcji wzrokowej
- rozwijanie orientacji przestrzennej
- rozwijanie pamięci słuchowej

Metody:
- praktycznego działania
- aktywizująca
- słowna

Pomoce dydaktyczne:
- Karty pracy ze szlaczkami poziomymi, pionowymi o różnych kształtach
- karta pracy z konturami figur geometrycznych
- szablony do obrysowywania
- karty pracy z dyktandami graficznymi
- blok rysunkowy A3, farby, pędzle

Przebieg zajęcia.

1.Elementy metody Dennisona- „Gimnastyka Mózgu”
- leniwe ósemki
- ruchy naprzemienne
- aktywna ręka
- alfabetyczne ósemki

2. Kreślenie dużych płynnych linii (całą ręką i ramieniem) na dużym arkuszu papieru, w powietrzu- rozluźnienie napięcia mięśni ramienia i przedramienia.

3. Rysowanie po śladzie- usprawnianie drobnych mięśni ręki ułożonej do pisania. - dziecko rysuje po śladzie szlaczki poziome i pionowe o różnych kształtach i stopniu trudności. Wzory mają być kreślone w miarę możliwości bez odrywania ręki od kartki.

4. Koordynacja wzrokowo-ruchowa- rysowanie po śladzie konturów figur geometrycznych i kolorowanie ich wg wzoru(małe powierzchnie)- przyzwyczajanie do kontrolowania ruchów ręki, ramienia, przedramienia, nadgarstka i palców. Można użyć gotowych stempelków lub różnego rodzaju szablonów do obrysowywania.

5. Dyktando graficzne, instrukcja do prowadzenia zajęć
Dorosły umieszcza przed dzieckiem kartkę z tabelą, pod którą znajdują się symbole cyfrowe i literowe, i proponuje, aby dziecko łączyło ze sobą wskazane punkty, kolejno je odczytując. Po wykonaniu zadania dziecko może samodzielnie sprawdzić wynik, porównując go z rysunkiem na końcu zeszytu ćwiczeń. W przypadku trudności dorosły pomaga dziecku rozwiązać pierwsze zadania, starając się, aby podczas następnych dziecko pracowało samodzielnie

6. Malowanie farbami na dużym bloku dowolnie wybranego przez dziecko tematu pracy.