Wiązania jonowe

PRZEBIEG LEKCJI - wg porządku:

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA I UCZNIA
METODY
FORMY
MATERIAŁY

FAZA WSTĘPNA

Sprawdzenie obecności
Podanie tematu lekcji
Powtórzenie lekcji poprzedniej .

Pytania:

Wyjaśnij pojęcie -elektroujemność pierwiastka i określ zmienność elektroujemności pierwiastków na tle układu okresowego.

Omówienie wypowiedzi ucznia , wystawienie i umotywowanie oceny

konwersacja
Praca zbiorowa
dziennik

FAZA WŁAŚCIWA

Lekcja prowadzona jest metodą pogadanki.
Nauczyciel w rozmowie uzyskuje odpowiedzi na postawione pytania:

1. Na podstawie układu okresowego opisz budowę atomu sodu.?
( ochotnicy na podstawie układu podają liczbę elektronów , powłok i elektronów walencyjnych)
2 . Zapisz konfigurację elektronową sodu.?
( ochotnicy na tablicy zapisują konfigurację Na)
3 . Na podstawie konfiguracji nauczyciel rysuje model atomu sodu.
4. Nauczyciel prosi uczniów o zapisanie na podstawie układu okresowego konfiguracji elektronowej chloru.
5. Uczniowie przypominają regułę oktetu i dubletu elektronowego
6. Następne pytanie nauczyciela

- W jaki sposób atom sodu i atom chloru mogą uzyskać oktet?
- I co utworzy się gdy , każdy z tych atomów uzyska oktet?
- Jak zachowują się ładunki jedno a jak różnoimienne?

7. Udzielając odpowiedzi uczniowie poznają zasady tworzenia wiązania jonowego

Pogadanka, wykład
Praca zbiorowa
Tablica, foliogram, układ okresowy pierwiastków chemicznych, podręcznik

FAZA KOŃCOWA

Nauczyciel podsumowuje wypowiedzi uczniów.
Określa warunki powstania wiązania jonowego.
Ochotnicy powtarzają wiadomości.

pogadanka
Praca zbiorowa
Tablica

Zadanie domowe:
Sporządź notatkę na podstawie podręcznika dotyczącą zasady tworzenia wiązania jonowego.

pogadanka
Praca zbiorowa
podręcznik