Program wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli w ramach technologii informacyjnej

21 listopada 2002 roku uczestniczyłam w warsztatach organizowanych przez WSiP w Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego „Wspomaganie uczniów w przygotowaniu do egzaminu gimnazjalnego na zajęciach informatyki”. Uważam, iż były to jedne z wartościowszych zajęć spośród tych, w których uczestniczyłam w ostatnim okresie. Uczestnictwo w tych warsztatach spowodowało, że planuję szereg działań związanych z zadaniami szkoły, a zwłaszcza przygotowaniem uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym.

W myśl Podstawy Programowej nauczyciele mają stwarzać uczniom warunki do nabywania umiejętności poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz posługiwania się technologią informacyjną. Mówi się, że „wszyscy nauczyciele powinni być nauczycielami technologii informacyjnej w takim samym sensie, w jakim są nauczycielami czytania, pisania i rachowania”.

Standardy przygotowania nauczycieli szkół podstawowych, gimnazjów i liceów w zakresie technologii informacyjnej i informatyki dotyczą:

Każdego nauczyciela
Nauczyciela podstaw informatyki (nauczyciela w szkole podstawowej i gimnazjum)
Nauczyciela informatyki
Szkolnego koordynatora technologii informacyjnej

Po zapoznaniu się ze standardami przygotowania szkolnego koordynatora TI (Poradnik dla nauczyciela gimnazjum „Informatyka ” Ewy Gurbiel, Grażyny Hart Olejniczak, Macieja M. Sysło) przeanalizowałam możliwość podjęcia funkcji szkolnego koordynatora TI w swojej szkole. Uzyskałam przychylną odpowiedź Dyrektora szkoły i przystapiłam do podjęcia działań w ww zakresie. Jeden ze standardów przygotowania szkolnego koordynatora TI mówi o wspomaganiu i doskonaleniu personelu szkoły w zakresie TI. Jednym z zadań koordynatora jest zatem uczestnictwo w szkoleniach na terenie szkoły w charakterze prowadzącego zajęcia. Opracowałam program WDN w ramach TI i obecnie przystąpiłam do jego realizacji. Pragnę podzielić się materiałami szkoleniowymi, które przygotowałam na zajęcia z nauczycielami w ramach I modułu szkoleniowego Techniki multimedialne w edukacji.

Do pracy załączam:

Program WDN w ramach TI w Gimnazjum w Wiączyniu Dolnym
Materiały szkoleniowe z Technik multimedialnych w edukacji – cz.I
Scenariusz zajęć.
Kartę oceny szkolenia

PROGRAM WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W RAMACH TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ
TABELA!

2003/2004

Temat szkolenia
Czas trwania zajęć
Tematyka zajęć
Osoba prowadząca szkolenie

1. Techniki multimedialne w edukacji - cz. I
4 h
- Modyfikacja wyglądu slajdów
- Dodanie tekstu do slajdu
- Dodanie pliku graficznego z biblioteki grafiki
- Użycie narzędzi wytnij, kopiuj, wklej do kopiowania tekstu i grafiki
- Zmiana kolejności slajdów w prezentacji
- Listy numerowane, punktowane
- Zmiana rozmiaru pola tekstowego wewnątrz slajdu
- Dodawanie różnych typów linii do slajdów
- Dodawanie różnych autokształtów
- Zmiana orientacji slajdów
- Dodanie uwag dla prezentującego slajdy
- Numerowanie slajdów
- Wydruk slajdów
- Efekty animacji w slajdach
- Zmiana efektów animacji prezentacji
- Definiowanie efektów przejścia slajdów
- Pokaz gotowych prezentacji
Aneta Łyszcz

2. Techniki multimedialne w edukacji – cz.II
3 h
- Tworzenie schematu organizacyjnego
- Modyfikowanie struktury schematu organizacyjnego
- Tworzenie różnych rodzajów wykresu
- Tworzenie hiperłączy w slajdach
Aneta Łyszcz

3. Techniki multimedialne
w edukacji – cz.III
3 h.
- Import obiektów graficznych z innych plików
- Korzystanie ze skanera
- Korzystanie z sieci Internet celem gromadzenia materiałów wykorzystywanych w prezentacji
- Wykonanie własnego pokazu multimedialnego
- Korzystanie z rzutnika multimedialnego
Aneta Łyszcz

4. Technologia informacyjna jako narzędzie wspomagające nauczanie różnych dziedzin
2 h
- Rola i wykorzystanie TI w dziedzinie nauczanej przez nauczyciela
- Wykorzystanie technologii informacyjnej jako pomocy dydaktycznej w nauczaniu swojej dziedziny
- Podstawy posługiwania się pojęciami, środkami, narzędziami i metodami TI
- TI jako składnik własnego warsztatu pracy.
Aneta Łyszcz

5. Popularyzacja ECDL
2 h
- Cele ECDL
- Korzyści ECDL
- Procedura zdawania egzaminów
- statystyka