Na leśnej polanie - rozwijanie mowy i myślenia. Scenariusz grupowych zajęć logopedycznych dla dzieci 3 letnich

Na leśnej polanie – rozwijanie mowy i logicznego myślenia dzieci 3 letnich.
Cele ogólne:
• Usprawnianie narządów mowy (języka, warg, żuchwy) poprzez zabawę.
• Wzbogacenie słownika czynnego o nazwy zwierząt leśnych i odgłosy przyrody.
• Rozwijanie logicznego myślenia, pamięci słuchowej .
• Stosowanie określenia: krótki, długi.
Cele:
- usprawnianie koordynacji słuchowo-ruchowej,
- doskonalenie prawidłowego toru oddychania,
- usprawnianie aparatu artykulacyjnego.
Metody :
- słowna
- słuchowa
- aktywne uczestniczenie dzieci w zajęciach
Formy pracy:
- zbiorowa, indywidualna
Pomoce dydaktyczne:
- laptop,
- płyta CD „Co to ?Kto to? Ćwiczenia i zabawy z dźwiękiem".
- słomki, piórka, papierowe węże, papierowe chmurki i papierowe kropelki deszczu
- ilustracje: wiewiórki, zająca, jelenia, łosia.

1.Zabawa na powitanie;
Lubię bawić się...
2.Przywitanie gestem przy śpiewanej piosence:
Przyszła do nas dzisiaj Ala
dała ręką znak
chcecie ze mną się pobawić
to zróbcie tak...Dzieci naśladują gest proponowany przez dziecko.

3. Leśne zagadki – ćwiczenia logiczne
• Zadanie: Prowadzący wypowiada krótkie zagadki dźwiękonaśladowcze, a zadaniem dzieci jest odgadnięcie i nazwanie zwierzątka.
1. „Kto to taki? Ma długie uszy, lubi marchewkę i skacze przez kałuże? Kica, kica i robi: hops, hops!” (Zajączek)
2. „Ma rude futerko, kitę i skacze po drzewach. Chowa w dziupli orzeszki. Robi: chrup, chrup!” (Wiewiórka)
3. „To król lasu, ma wielkie rogi i chodzi wolno, tupiąc ciężko. Robi: buuu, buuu!” (Łoś lub Jeleń)
4.Ćwiczenia słuchowe: Co to ? Kto to? Ćwiczenia i zabawy z dźwiękiem.(płyta CD – wydawnictwo Seventh Sea)
Zadaniem dziecka jest rozpoznać odgłos zwierząt domowych nazwa je i odnaleźć ilustrację; pies, kot, krowa, kogut, kura, koń kaczka, baran koza.

5. Wąż – zabawa oddechowo-artykulacyjna
Zadanie: Dzieci tworzą "pociąg". Podczas piosenki śpiewanej przez nauczyciela;
”Idzie wąż ,
rośnie wciąż ,rośnie wciąż
dzieci węża się nie boją
i dlatego za nim stoją
krótki,( długi )jest ten wąż naśladują syczenie,,,,sss,,,sss.
Podczas spaceru po sali naśladują syczącego węża ,dołącza do pociągu dziecko wskazane przez nauczyciela.
- Naśladowanie syczącego węża: sssss... sssss...

6. Ćwiczenia logo rytmiczne z wykorzystaniem wiersza: Dwie rączki
Dwie rączki mam na bębenku gram...
Dwie rączki mam na gitarze gram...
Dwie rączki mam zaklaszczę wam.

Dwie rączki mam na flecie gram,
Dwie rączki mam na talerzach gram...
Dwie rączki mam zaklaszczę wam.

7 . Piosenka logo rytmiczna; Pada deszczyk
Pada deszczyk;
Pada deszczyk ,
wieje, wieje wiatr.2x
Błyskawica grzmot,
Błyskawica grzmot,
A słoneczko do nas śmieje się.

8. Ćwiczenia oddechowe ze słomkami; przenoszenie papierowych kropli deszczu na chmurę za pomocą słomki.