Chrońmy drzewa - projekt ekologiczny

Chronimy drzewa - projekt
Wiek przedszkolny jest czasem wzmożonej aktywności poznawczej. Zaspakajanie naturalnej ciekawości dziecka może stanowić podstawę jego wielokierunkowego rozwoju.
W wychowaniu przedszkolnym, zagadnienia związane z przyrodą ożywioną, ekologią
i ochroną środowiska są poruszane w trakcie realizacji materiału programowego. Idąc jednak naprzeciw zainteresowaniom przyrodniczym dzieci, wydaje się konieczne rozszerzenie tych treści.
Celem edukacji przyrodniczej w przedszkolu jest zbliżenie dziecka
do przyrody, ukształtowanie właściwego, opiekuńczego stosunku do roślin i zwierząt, doprowadzenie do zrozumienia stanowiska i roli człowieka w przyrodzie.

Założenia projektu:
Projekt „Chronimy drzewa” został stworzony po to, by rozbudzić wrażliwość przedszkolaków na piękno przyrody w zmieniających się porach roku oraz uświadomić konieczność troski o stan środowiska naturalnego. Inspiracją do napisania projektu była ścieżka przyrodnicza stworzona na terenie przedszkola przez pracowników przedszkola, rodziców i dzieci. Projekt będzie realizowany w Przedszkolu Samorządowym.
Plan dokumentacji:
1) Siatka projektu – mapa myśli nauczyciela (zał. nr 1)
2) Siatka projektu – mapa myśli dzieci (zał. nr 2)
3) List do rodziców (zał. nr 3)
4) Opis projektu (relacje z przebiegu)
5) Obserwacje rozwoju dzieci (zaangażowanie dzieci)
6) Prace ukazujące twórczość indywidualną lub grupową

Cele projektu:
Cele ogólne:
 propagowanie wiedzy o drzewach i ich roli w środowisku
 kształtowanie postaw proekologicznych wyrażających się ochroną
i zapobieganiem dewastacji środowiska naturalnego
 wdrażanie do umiejętnej obserwacji lasu i parku, dostrzeganie zachodzących zmian wraz ze zmieniającymi się porami roku
 rozwijanie wrażliwości estetycznej dzieci poprzez kontakt z przyrodą
 doskonalenie umiejętności formułowania pytań i samodzielnego wyszukiwania informacji

Metody osiągnięcia celów
- metoda projektu
Formy służące osiągnięciu celów
 wycieczki i spacery
 „rejestrowanie przyrody” za pomocą np. aparatu fotograficznego, ołówka
 gry i zabawy terenowe, zabawy badawcze
 działania indywidualne i grupowe
 inscenizacje
 twórczość plastyczna

Przewidywane efekty
Dziecko:
 posiada zasób wiedzy na temat ekosystemu leśnego
 umiejętnie prowadzi obserwację obiektów przyrodniczych
 wnioskuje i uogólnia na podstawie własnych obserwacji i doświadczeń
 potrafi pracować samodzielnie i w zespole
 dostrzega piękno otaczającej przyrody
 przejawia postawę dbałości o otaczającą przyrodę

Harmonogram działań:
Bloki tematyczne/ cele
JESIEŃ
1. ,,Drzewa wokół nas” – zapoznanie z funkcjonowaniem lasu jako ekosystemu-poznanie grup organizmów tworzących las-omówienie pojęć: typ lasu, budowa warstwowa, ochrona lasu na podstawie drzew w Parku Branickich i drzew zasadzonych na ścieżce edukacyjnej
na terenie przedszkola
2. ,,Pory roku w obiektywie Przedszkolaka”- całoroczne działania fotograficzne mające
na celu dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w zależności od pory roku
3. ,,Sprzątanie świata”- udział w akcji pod hasłem ,,Odkrywamy czysty las”– udział
w pracach porządkowych - rozumienie konieczności dbania o czystość lasu, wdrażanie
do pozostawiania po sobie porządku
4. ,,Pomagamy zwierzętom”- zbiórka żołędzi i kasztanów dla ZOO „Akcent”
w Białymstoku – dostrzeganie iż owoce jakie wydają drzewa są źródłem pożywienia
dla zwierząt
5. ,,Jesień w lesie”- spotkanie z leśniczym– poznawanie podstawowych zjawisk zachodzących jesienią w lesie - rozbudzanie wrażliwości na piękno jesiennych barw- szukanie odpowiedzi na pytanie: ,,Dlaczego drzewa zrzucają liście jesienią?”
5. ,,Dzień Drzewa”- uroczystość grupowa połączona z sadzeniem drzewa (09.10.20r.) - wzbogacenie wiadomości na temat drzew i ich roli w przyrodzie, rozwijane postawy proekologicznej
6. ,,Jesienne inspiracje”- układanie i tworzenie jesiennego krajobrazu z materiału przyrodniczego – dostrzeganie piękna jesiennego krajobrazu, odzwierciedlanie spostrzeżeń
w formie plastycznej
ZIMA
1. ,,Czy las śpi zimą” – poszukiwanie odpowiedzi na pytanie ,,Jak zwierzęta radzą sobie
w zimowych warunkach?”- dostrzeżenie konieczności pomocy człowieka zwierzętom
w przetrwaniu zimy
2. ,,Zimowe spotkanie w lesie”- spacer do lasu, dostrzeganie zmian zachodzących
w przyrodzie zimą- dostrzeganie piękna zimowych krajobrazów leśnych
3. „Co powstaje z drzewa? – poznanie sposobu powstania papieru czerpanego
WIOSNA
1. ,,Zwiastuny wiosny”- spacer do Lasu Zwierzynieckiego, rozpoznawanie oznak zbliżającej się wiosny, poznanie wiosennych kwiatów leśnych
2. ,,Mali ekolodzy” – spektakl teatralny dot. ochrony środowiska w wykonaniu dzieci
3. „Eko - piknik” – piknik w ogrodzie przedszkolnym z rodzicami
3. ,,Nasze drzewa”- warsztaty edukacyjne na terenie Nadleśnictwa Dojlidy prowadzone przez leśników – zapoznanie z podstawowymi gatunkami drzew oraz ich rolą w przyrodzie i życiu człowieka, rozpoznawanie gatunków drzew poprzez dostrzeganie charakterystycznych cech wyglądu: kora, liście, owoce
4. ,,Skarby lasu”- wykonanie zielnika
LATO
1. ,,Kto mieszka w lesie”- wycieczka do Muzeum Przyrodniczego w Białymstoku, spotkanie
z edukatorem leśnym – poznanie fauny leśnej zapoznanie ze sposobem życia wybranych gatunków zwierząt
2. ,,Leśne zabawy”- zabawy terenowe w ogrodzie przedszkolnym
3. ,,Pory roku w obiektywie Przedszkolaka” – podsumowanie działań projektowych, wystawa zdjęć i prac plastycznych dokumentujących najważniejsze wydarzenia z przebiegu realizacji projektu.
Realizacja projektu jest czymś w rodzaju przewodnika lub mapy pomagającej
w podróży. Projekty, podobnie jak podróże, nie zawsze wiodą do celu najprostszą drogą. Czasem trzeba skręcić w boczną uliczkę, by móc delektować się nowym odkryciem. Projekt jest właśnie mapą a nie gotowym przepisem. Dokąd zaprowadzi podróż i dokąd dotrą dzieci wraz z nauczycielem, zależy tylko od nich samych. Dopuszcza się modyfikacje projektu,
tak by zapewnić najwyższą jakość organizacyjno-realizatorską.
Podsumowaniem projektu będzie zorganizowanie zajęć dla rodziców ukazujących całoroczne działania proekologiczne.

Załącznik nr 1
Siatka projektu – mapa myśli nauczyciela
Jak zmienia się drzewo na przestrzeni czterech pór roku?
Jaka jest rola drzew w ekosystemie?
Sposoby ochrony drzew i otaczającej przyrody.
Poznanie środowiska przyrodniczego: lasu i parku.
Do czego ludzie wykorzystują drzewa?
Kim jest leśniczy? – poznanie pracy leśniczego
Dlaczego należy sadzić drzewa?
Poznanie różnorodnych gatunków drzew.

Załącznik nr 2
Siatka projektu – mapa myśli dzieci
Dlaczego liście spadają z drzew?
Ile mamy drzew na świecie?
Jak rosną drzewa? (z czego wyrastają)
Dlaczego z drzew spadają kasztany?
Dlaczego drzewa (kora) jest szara/ brązowa a nie kolorowa?

Załącznik nr 3
List do rodziców (do rozdania na początku realizacji projektu)

Drodzy Rodzice !
Wasze dzieci wezmą udział w projekcie zatytułowanym „Chronimy drzewa”. Jego celem będzie między innymi angażowanie artystyczno – estetycznej i ekologicznej aktywności dzieci. W ramach projektu dzieci wzbogacą wiedzę o nazwy różnych gatunków drzew, dowiedzą się, że sadząc drzewa tworzymy nie tylko zielony krajobraz, ale także pomagamy zwierzętom i całej planecie. Będziemy wdzięczni za zaangażowanie się w akcje przyrodnicze, które będą realizowane w ramach projektu. Zapraszamy także do udziału
w przedstawieniu, które będzie finalizowało całoroczną działalność. W związku z tym prosimy, by rodzice przygotowali dzieciom przebrania na spektakl teatralny, który odbędzie
się w ramach Eko pikniku.
Liczymy na to, że Państwa zaangażowanie w projekt da Wam wiele radości i pokaże dzieciom, że najbardziej efektywna jest praca zespołowa.

Z góry dziękujemy za okazaną pomoc i wsparcie !
Dzieci oraz Nauczycielki z grupy III „Smerfy”