Plan rozwoju zawodowego na stopień awansu nauczyciela mianowanego

CEL GŁÓWNY:
Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
1. Pogłębianie wiadomości i umiejętności w różnych dziedzinach pracy zawodowej.
2. Podniesienie efektywności działań dydaktyczno– wychowawczych
3. Realizowanie zadań służących podniesieniu jakości pracy placówki.
4. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu w wymiarze co najmniej 4 godzin w roku szkolnym oraz dyrektora szkoły w wymiarze co najmniej jednej godziny w okresie stażu oraz omawianie ich z osobą, w której obecności zajęcia zostały przeprowadzone.
5. Przeprowadzenie co najmniej 2 godzin zajęć otwartych dla nauczycieli szkoły, w której odbywa się staż, oraz dokonanie ich ewaluacji w obecności, w miarę możliwości, nauczyciela-doradcy metodycznego w zakresie tych zajęć.
6. Podejmowanie działań mających na celu doskonalenie warsztatu i metod pracy, w tym doskonalenie umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej.
7. Uczestniczenie w formach doskonalenia nauczycieli oraz samokształcenie.
8. Wspieranie aktywności twórczej dzieci.
9. Pogłębienie współpracy z rodzicami.

Podstawa prawna awansu zawodowego nauczyciela:
1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2020 r. poz. 2200)
2. USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2021 r. poz. 1762 oraz z 2022 r. poz. 935, 1116, 1700 i 1730)
3. Ustawa z 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy - Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2022 r., poz. 1730 ze zm.) – art. 10.

PLAN DZIAŁANIA

§ 7 ust. 2. pkt. 1.
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły, a w przypadku nauczycieli, o których mowa w art. 9e ust. 3 Karty Nauczyciela – uzyskanie pozytywnych efektów w zakresie realizacji zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w związku z zajmowanym stanowiskiem lub pełnioną funkcją

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OCZEKIWANE EFEKTY
Poznanie procedury awansu zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego
1. Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego: Karta Nauczyciela, rozporządzenia MEN dotyczące awansu zawodowego nauczyciela
2. Przedłożenie wniosku o rozpoczęcie stażu, poprawnie sporządzony plan rozwoju zawodowego
3. Śledzenie informacji w Internecie poświęconych oświacie
wrzesień 2024
wrzesień 2024
na bieżąco
Monitorowanie i studiowanie przepisów prawa oświatowego oraz informacji w polityce oświatowej

Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu
1. Zawarcie kontraktu – ustalenie zasad określających przejrzyste warunki współpracy i wzajemnej obserwacji zajęć (harmonogram)
2. Poprawne opracowanie planu rozwoju zawodowego
3. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu
4. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna
5. Omawianie prowadzonych i obserwowanych zajęć w celu doskonalenia umiejętności omawiania i ewaluacji własnych i obserwowanych zajęć
6. Sporządzenie sprawozdania z przebiegu realizacji planu awansu zawodowego wrzesień 2024
według harmonogramu
4 x w roku
maj 2026
Zawarcie kontraktu z opiekunem, ustalenie harmonogramu spotkań. Umiejętność obserwacji, korzystanie z doświadczeń innych – wyciąganie wniosków z obserwowanych i prowadzonych zajęć.

Doskonalenie zawodowe kontynuacja i podejmowanie różnych form doskonalenia zawodowego
1. Udział w wewnątrzprzedszkolnych formach szkolenia zawodowego (w szkoleniowych Radach Pedagogicznych)
2. Udział w instytucjonalnych formach kształcenia zawodowego (kursy, szkolenia, warsztaty, konferencje metodyczne)
3. Samodzielne rozwijanie umiejętności zawodowych - studiowanie literatury metodycznej, pedagogicznej i psychologicznej cały okres stażu Wzbogacenie warsztatu pracy, nabycie nowych umiejętności

Publikacje własnych prac
1. Publikacja planu rozwoju zawodowego na portalu oświatowym
wrzesień 2024
Dzielenie się własnymi dokumentami z innymi

Uczestniczenie w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu oraz potrzeby szkoły i środowiska lokalnego
1. Udział w pracach Rady Pedagogicznej – protokołowanie wszystkich Rad Pedagogicznych
2. Prowadzenie Kroniki przedszkolnej
3. Udział w spotkaniach zespołów zadaniowych nauczycieli – przewodnicząca dwóch zespołów.
cały okres stażu Nabycie umiejętności organizacyjnych, prowadzenie dokumentacji
Organizowanie uroczystości i wydarzeń przedszkolnych 1. Organizowanie lub współorganizowanie uroczystości szkolnych, imprez, akcji, zgodnie z harmonogramem wydarzeń przedszkolnych.
cały okres stażu
według harmonogramu
Sprawozdanie z wydarzeń, fotorelacja na stronie internetowej i Facebooku

Współpraca z rodzicami
1. Organizacja zebrań z rodzicami.
2. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z rodzicami.
3. Zapoznanie rodziców z trudnościami edukacyjnymi dzieci i metodami pracy z nimi oraz wspieranie w rozwiązywaniu problemów pojawiających się u dzieci.
4. Włączenie rodziców w organizację imprez i uroczystości klasowych i szkolnych.
cały okres stażu
Nabycie umiejętności współpracy z rodzicami

Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego
1. Gromadzenie dokumentacji (zaświadczeń, itd.)
2. Napisanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego
3. Złożenie wniosku o postępowanie egzaminacyjne
cały okres stażu
czerwiec 2026
Wszczęcie postępowania

§ 7 ust. 2 pkt 2
Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OCZEKIWANE EFEKTY

Poznanie środowiska rodzinnego dzieci
1. Opracowanie planu współpracy z rodzicami
2. Stały i systematyczny kontakt z rodzicami poprzez organizację i udział w różnych formach współpracy z rodzicami
3. Poznanie oczekiwań rodziców względem placówki i nauczycielek przedszkola w sposób bezpośredni lub pośredni
wrzesień każdego roku
W okresie całego stażu
Znajomość warunków życia, tradycji i zwyczajów rodzin dzieci – uwzględnienie ich w działalności nauczyciela
Zintegrowanie środowiska rodzinnego z przedszkolem

Diagnozowanie i analizowanie wyników prowadzonych obserwacji, wskazanie drogi dalszego rozwoju
1. Prowadzenie obserwacji dziecka
2. Analizowanie wyników prowadzonych obserwacji pedagogicznych oraz diagnozy przedszkolnej, ustalenie dalszej drogi rozwoju dziecka
3. Opracowywanie indywidualnych planów pracy z dzieckiem
4. Dokumentowanie i analizowanie prowadzonej pracy indywidualnej z dzieckiem
cały okres stażu Optymalizacja rozwoju dziecka

Praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
1. Prowadzenie dokumentacji pracy z dzieckiem wykazującym zdolności lub trudności
2. Monitorowanie postępów pracy z dzieckiem zdolnym lub z dzieckiem wykazującym trudności, ewaluacja prowadzonych działań.
3. Współpraca z rodzicami w zakresie doskonalenia umiejętności czy sprawności poznawanych w przedszkolu przez dziecko wykazujące zdolności lub trudności
cały okres stażu
Znajomość indywidualnych możliwości dziecka
Optymalizacja rozwoju dziecka

Współpraca ze specjalistycznymi poradniami
1. Ustalenie z logopedą zakresu współpracy dotyczącego pracy z dzieckiem w zakresie kształcenia poprawności wymowy
2. W porozumieniu z rodzicami kierowanie dzieci do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej (w miarę potrzeb)
3. Nawiązanie współpracy z pedagogiem specjalnym i psychologiem mającym dyżur w placówce cały okres stażu Optymalizacja rozwoju dziecka
Organizowanie przestrzeni stymulującej rozwój dziecka 1. Organizacja stałych i okresowych kącików zabaw umożliwiających rozwój dziecka
cały okres stażu
Rozwijanie zainteresowań dzieci, optymalizacja ich rozwoju

§ 7 ust. 2 pkt 3
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OCZEKIWANE EFEKTY
Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących dzieci.
1. Wykorzystanie w pracy z dziećmi, takich metod jak: bajkoterapia, sensoplastyka, gry dydaktyczne, pedagogika zabawy, zabawy rytmiczne, techniki plastyczne, techniczne.
2. Zachęcanie dzieci do samodzielnego zdobywania wiedzy i umiejętności, a także rozwiązywania problemów.
3. Korzystanie z portali, stron internetowych i czasopism przeznaczonych dla nauczycieli w celu inspiracji do ciekawych rozwiązań metodycznych
cały okres stażu
Dokumentacja placówki, scenariusze, karty pracy. Wytwory pracy dzieci, zdjęcia. Wykaz stron internetowych

Wykorzystanie metod aktywizujących na zajęciach, dostosowanych do potrzeb i możliwości dzieci.
1. Stosowanie metod opartych na działaniu, przeżywaniu, poznawaniu: burza mózgów, drama, gry dydaktyczne
cały okres stażu
Uaktualnienie i pogłębianie znajomości metod aktywizujących

Doskonalenie warsztatu pracy oraz dokładne planowanie zajęć.
1. Opracowanie pomocy i zabaw dydaktycznych, kart pracy do prowadzenia zajęć z wykorzystaniem ćwiczeń aktywizujących.
cały okres stażu
Poszerzenie warsztatu pracy

§ 7 ust. 2 pkt 4
Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OCZEKIWANE EFEKTY

Ewaluacja własnych działań edukacyjnych
1. Opracowanie własnego katalogu dokonywania ewaluacji prowadzonych zajęć/ działań edukacyjnych
2. Rozmowy na temat przeprowadzanych zajęć w obecności opiekuna stażu, dyrektora lub innych nauczycieli Ewaluacja własnych działań edukacyjnych
3. Wysuwanie wniosków do dalszej pracy i wyznaczanie sobie celów służących udoskonaleniu kolejnych działań edukacyjnych
4. Analiza skuteczności własnych działań poprzez obserwację umiejętności i zachowania dzieci cały
okres stażu
Udoskonalenie umiejętności dokonywania ewaluacji własnych działań edukacyjnych

Optymalizacja rozwoju dziecka poprzez stałe udoskonalanie własnych działań edukacyjnych
Prowadzenie zajęć otwartych
1. Przeprowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli oraz dokonanie ich ewaluacji
• obserwowanych przez innych nauczycieli
• w obecności dyrektora przedszkola
2. Przeprowadzenie zajęć otwartych
2 razy w ciągu trwania stażu
1 raz w ciągu trwania stażu
co najmniej 1 raz w roku szkolnym
Wyciąganie wniosków z prowadzonych zajęć na podstawie prowadzonych rozmów z obserwatorami zajęć

§ 7 ust. 2 pkt 5
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OCZEKIWANE EFEKTY

Dzielenie się swoimi zasobami i wiedzą
1. Udostępnianie innym nauczycielom pomocy dydaktycznych, plansz, ilustracji, kart pracy itp.
2. Przekazywanie informacji zdobytych podczas szkoleń innym nauczycielom
3. Aktywny udział w zespołach zadaniowych.
4. Publikacja własnych materiałów, konspektów, scenariuszy lub programów na stronach internetowych skierowanych do grona nauczycieli.
Cały okres stażu
Wzbogacenie warsztatu pracy innych nauczycieli, nabycie nowych umiejętności, kontynuacja współpracy z innymi nauczycielami,

§ 7 ust. 2 pkt 6
Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych;

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OCZEKIWANE EFEKTY

Promowanie przedszkola w środowisku lokalnym
1. Współorganizowanie konkursów i przeglądów wewnątrzprzedszkolnych i zewnątrz przedszkolnych Promowanie przedszkola w środowisku lokalnym
2. Przygotowanie dzieci do udziału w konkursach i przeglądach organizowanych przez inne placówki (według aktualnej oferty)
3. Organizacja uroczystości przedszkolnych (Dzień Mamy i Taty, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Pluszowego Misia, itp.)
4. Udział w organizacji imprez/uroczystości w ramach działalności zespołów zadaniowych promujących placówkę w środowisku lokalnym
Cały okres stażu
Integracja przedszkola ze środowiskiem lokalnym
Wspieranie akcji lokalnych
Promocja przedszkola

Współpraca z instytucjami działającymi na rzecz dzieci
1. Udział w projektach edukacyjnych dla dzieci
2. Kontynuacja współpracy z Książnicą Pedagogiczną poprzez udział w zajęciach bibliotecznych
3. W sytuacjach wymagających nawiązanie współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną
Cały okres stażu
(gdy będzie taka potrzeba)
Integracja przedszkola ze środowiskiem lokalnym
Promocja przedszkola
Optymalizacja rozwoju dziecka

Wspieranie rozwoju społecznego i emocjonalnego, odwoływanie się do autorytetów i ogólnie akceptowanych wartości
1. Wprowadzanie w grupie ogólnych zasad i norm, egzekwowanie przestrzegania ich
2. Prowadzenie z dziećmi zabaw relaksacyjnych oraz pozwalających na rozładowanie napięć emocjonalnych
3. Stosowanie w pracy metod bajkoterapii, muzykoterapii itd.
4. Zachęcanie dzieci do udziału w akcjach charytatywnych, np. zbiórka na schronisko, zbiórka nakrętek, itp.
5. Realizacja projektu edukacyjnego wspierającego rozwój społeczny i emocjonalny
Cały okres stażu
Optymalizacja rozwoju dziecka

Edukacja z zakresu preorientacji zawodowej
1. Przybliżanie dzieciom podczas zajęć edukacyjnych wybranych zawodów Edukacja z zakresu preorientacji zawodowej
2. Zapraszanie rodziców do przedszkola w celu prezentacji swojego zawodu
3. Wycieczki do różnych miejsc pracy
Cały okres stażu
Rozwijanie zainteresowań dzieci, optymalizacja ich rozwoju

Kształcenie postaw obywatelskich i patriotycznych
1. Prowadzenie zajęć edukacyjnych rozwijających wiedzę na temat naszego kraju, jego symboli oraz swojego miasta.
2. Udział w uroczystości z okazji Święta Niepodległości
3. Zapoznawanie dzieci z tradycjami i zwyczajami związanymi np. ze Świętami Bożego Narodzenia, Nowym Rokiem, Narodowym Świętem Niepodległości, itp. (np. podczas zajęć edukacyjnych oraz uroczystości przedszkolnych)
4. Udział w projekcie edukacyjnym „Piękna Nasza Polska Cała”
Cały okres stażu
Znajomość kultury, tradycji i postaw obywatelskich, patriotycznych wśród najmłodszych uczestników życia społecznego
Kultywowanie i poszanowanie do tradycji własnego regionu, kraju

Edukacja proekologiczna
1. Prowadzenie zajęć edukacyjnych, uświadamiających dzieciom potrzebę dbania o środowisko naturalne
2. Zachęcanie rodziców i dzieci do udziału w akcjach związanych z ochroną środowiska
3. Wykorzystywanie odpadków (butelek, kartonów, papierowych rolek, itd.) w codziennej pracy przedszkola
4. Udział w projektach/akcjach ekologicznych
Cały okres stażu
Przygotowanie przedszkolnej grupy wiekowej do życia w społeczeństwie z poszanowaniem do przyrody i zasobów dóbr naturalnych

Edukacja prozdrowotna
1. Prowadzenie zajęć edukacyjnych na temat zdrowego odżywiania oraz potrzeby ruchu dla utrzymania zdrowia
2. Uświadamianie dzieciom szkodliwych skutków zbyt częstego korzystanie z telewizora, telefonu lub komputera
3. Codzienne prowadzenie zajęć ruchowych, gimnastyka korekcyjna
Cały okres stażu
Przygotowanie przedszkolnej grupy wiekowej do życia w społeczeństwie ze świadomością konieczności o dbanie

§ 7 ust. 2 pkt 7
Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OCZEKIWANE EFEKTY

Zastosowanie procedury awansu zawodowego
1. Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli:
• Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2021 r. poz. 1915 oraz z 2022 r. poz. 583, 1116, 1700 i 1730) Zastosowanie procedury awansu zawodowego
• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2021 r. poz. 1082 oraz z 2022 r. poz. 655, 1079, 1116, 1383, 1700 i 1730)
• Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2021 r. poz. 1762 oraz z 2022 r. poz. 935, 1116, 1700 i 1730)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 września 2022 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2022 poz. 1914) cały okres stażu Umiejętność posługiwania się przepisami prawa
Analizowanie dokumentacji związanej z pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich w zakresie funkcjonowania szkoły,
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2020 r. poz. 1280 oraz z 2022 r. poz. 1594)
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2020 r. poz. 1604)
• Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2018 r. poz. 969 oraz z 2022 r. poz. 1700)
cały okres stażu
Umiejętność posługiwania się przepisami prawa

Przestrzeganie praw dziecka i dbanie o jego dobro, ochrona przed krzywdzeniem
1. Upowszechnianie praw dziecka zawartych w KONWENCJA O PRAWACH DZIECKA z dnia 20 listopada 1989 r. przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526)
cały okres stażu
Umiejętność posługiwania się przepisami prawa

Aktualizowanie znajomości przepisów regulujących pracę przedszkola
1. Systematyczne śledzenie zmian zachodzących w aktach prawnych przedszkola (rozporządzenia, regulaminy, procedury)
cały okres stażu
Znajomość dokumentów i przepisów regulujących prace przedszkola

Organizacja warunków działalności i pobytu dzieci w przedszkolu zgodnie z zalecanymi warunkami realizacji podstaw programowej wychowania przedszkolnego
1. Proporcjonalne zagospodarowywanie czasu przebywania dzieci w przedszkolu zgodnie z przewidzianym dla danej grupy wiekowej Ramowym Rozkładem Dnia
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. poz. 356, z 2018 r. poz. 1679, z 2021 r. poz. 1533 oraz z 2022 r. poz. 609 i 1717)
cały okres stażu
Optymalizacja wykorzystania czasu pobytu dziecka na różne formy aktywności dziecięcej

Aktywne uczestnictwo w kreowaniu prawa wewnątrzprzedszkolnego
1. Udział w zespołach opracowujących i modyfikujących różne dokumenty wewnątrzprzedszkolne
cały okres stażu
Nabycie umiejętności tworzenie dokumentacji przedszkolnej

§ 7 ust. 2 pkt 8
Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN OCZEKIWANE EFEKTY

Wykorzystywanie nowoczesnych technologii cyfrowych w codziennej pracy w tym zasobów Internetu, przedszkolnej biblioteki multimedialnej
1. Umieszczanie pośrednio na stronach internetowych własnych publikacji, scenariuszy zajęć
2. Poznanie zasad i technik cyfrowych prowadzenia strony internetowej przedszkola
3. Doskonalenie umiejętności wykorzystywania w swojej pracy sprzętu komputerowego, oprogramowania i technologii informatycznej
4. Korzystanie podczas zajęć z tablicy multimedialnej
5. Wykorzystanie funfloor do nauki i zabawy
cały okres stażu
Możliwość ciągłego aktualizowania danych
Promocja przedszkola

Urozmaicanie własnego warsztatu pracy

Plan rozwoju zawodowego ma charakter otwarty i może być modyfikowany w trakcie trwania stażu.