Zestaw zabaw ruchowych dla dzieci w wieku przedszkolnym

Zestaw zabaw ruchowych dla dzieci w wieku przedszkolnym

Pracą dziecka jest zabawa. Dzieci uczą się poprzez wszystko, co robią – Carolyn Hooper

Zabawa to nie tylko funkcja rekreacyjna, rozrywkowa, lecz przede wszystkim dydaktyczna. Poprzez zabawę dzieci poznają i utrwalają kolory, kształty, nazwy przedmiotów, zwierzęta, ćwiczą motorykę dużą i małą oraz rozwijają integrację sensoryczną. Aktywności można modyfikować tak, aby dopasować ją do potrzeb swojej grupy.

Cele :
-rozwój sprawności fizycznej
-rozwijanie umiejętności reagowania na sygnał lub hasło
rozwijanie umiejętności dzielenia przestrzeni z innymi

Wiosenna wycieczka

Dzieci rozstawiają się w różnych miejscach i wymyślają sobie, kim są, np. Jestem Kasia i jadę do Krakowa. Zaczyna prowadzący-maszynista, który zbiera pasażerów po kolei, którzy muszą się przedstawić. Za każdym razem, gdy dosiada się kolejny pasażer to aktualny maszynista idzie na koniec pociągu.

Taniec zawołaniec

Dzieci stoją z rękami opuszczonymi wzdłuż ciała i czekają na polecenie. Prowadzący zaczyna, np. Sandra mówi, machamy prawą ręką. Potem przemieszcza się między dziećmi i wybiera następcę, który wyda kolejne polecenie, np. Kasia mówi, skaczemy na lewej nodze. Kolejną osobę wyznacza zatem Kasia.

Jakiego koloru jest...

Gdy gra muzyka dzieci tańczą swobodnie na środku sali. Na przerwę w muzyce prowadzący podaje nazwę rzeczy, np. niebo, trawa, pomidor, malina, jagoda, śliwka. Zadaniem dzieci jest dotknąć dowolnej rzeczy w tym kolorze, która dominuje w wypowiedzi prowadzącego. Gdy dzieci odnajdą daną rzecz, włączymy muzykę i zabawa trwa dalej.

Sporty wiosenne

Prowadzący włącza muzykę, zachęca dzieci do swobodnego tańca. Gdy muzykę zatrzyma, wypowiada konkretny sport wiosenny: np. jazda na rowerze. Zadaniem dzieci jest naśladowanie konkretnej czynności, np. jazda na rowerze.

Taniec na cztery pory roku

Prowadzący włącza muzykę i zaprasza dzieci do swobodnego tańca, następnie tłumaczy, iż będziemyprzenosić się w różne pory roku i w każdej z nich obowiązuje inny taniec i tak:
WIOSNA- jesteśmy radośni, podskakujemy, uśmiechamy się do kolegi/ koleżanki, wąchamy kwiatki;
LATO- jest nam bardzo gorąco, wachlujemy się, pijemy wodę, opalamy się na słońcu;
JESIEŃ- jesteśmy smutni, bo pada deszcz, chowamy się pod parasol, trzęsiemy z zimna, kichamy;
ZIMA- jesteśmy zamrożeni i się nie ruszamy robiąc figury na lodzie.
Na dane hasło dzieci przenoszą do odpowiedniej pory roku i tam tańczą w wyznaczony sposób.

Śpiący niedźwiedź

Prowadzący wybiera na ochotnika jednego niedźwiedzia, który smacznie sobie śpi na środku sali. Reszta dzieci to mieszkańcy lasu, którzy brykają po lesie przy dźwiękach muzyki. Gdy niedźwiedź zasypia, zwierzęta leśne mają za zadanie podkraść się do niego, tak by się nie obudził. Muszą być bardzo cicho. Jeśli niedźwiedź coś usłyszy, wskazuje palcem w kierunku, z którego dobiegł głos, a osoba usłyszana zostaje niedźwiedziem.

Wiosenny taniec z gazetą
Taniec z gazetą na głowie, brzuchu, plecach, rękach, itp. w rytm melodii.

Odmrażanie – zamrażanie

Dzieci stoją nieruchomo, nauczycielka stopniowo „odmraża” różne części ciała, które tańczą w rytm muzyki (głowa, palce, dłonie, ręce, tułów, nogi), odmarzanie od podłoża. Następnie z powrotem zamraża poszczególne części.

Zabawa na czworakach ,,Kotek’’

Dzieci zamieniają się w kotki. Podczas muzyki dzieci- kotki chodzą na czworakach. Gdy muzyka cichnie, zwijają się w kłębek.

Sen misiów - Improwizacje ruchowe

Siad klęczny - ręce obejmują kolana - misie śpią. Kiedy słychać muzykę - misie się budzą. W rytm muzyki podnoszą ręce, głowę, prostują się, przeciągają. Kiedy muzyka cichnie - misie zapadają w sen -przechodzą do pozycji wyjściowej. Podczas snu misie chrapią - wciąganie powietrza nosem, wypuszczanie ustami,

Pajacyk na sznurkach

Podczas skocznej muzyki naśladujemy ruchem marionetkę pajacyka, który porusza rękoma i nogami. Na przerwę w muzyce zastygamy w bezruchu. Zabawę powtarzamy kilka razy.

Zabawa „Ludzie do ludzi”

Zabawa dla minimum dwóch osób. Osoba prowadząca, włącza dowolną muzykę, w tym czasie dzieci tańczą, podskakują, chodzą na paluszkach (wszystko zależy od kreatywności uczestników). Podczas pauzy prowadzący mówi np. plecy do pleców i dzieci muszą się zetknąć daną częścią ciała, itd. łokcie do łokci, kolana do kolan, brzuszek do brzuszka itd.

Zabawa ,,Taniec kolorów”

Dzieci podzielone są na 3 lub 4 grupy oznaczone innym kolorem szarfy. Na hasło np.: czerwone – przy muzyce tańczą tylko dzieci z czerwonymi szarfami, a pozostałe siedzą na dywanie. Na hasło: „zielone” – wracają czerwone na swoje miejsce, a tańczą tylko zielone.

Wiosenne malowanie ścian

Dzieci w zależności od słyszanego akompaniamentu lub danego instrumentu malują sufit we wspięciu, następnie ścianę, podłogę, obniżając pozycję aż do przysiadu.

Zabawa z elementami biegu „Malarz”

Dzieci „farby” biegają swobodnie przy muzyce. Z boku stoi wybrane dziecko, gdy muzyka przestanie grać „malarz” stara się złapać „farbę” ,kto usiądzie na dywanie tego nie wolno łapać. Gdy „malarz” złapie „farbę” określa jej kolor na podstawie szarfy. Złapane dziecko jest malarzem, a on wchodzi do zabawy.

Motyle

Dzieci naśladują lot motyla przy dowolnej, wesołej muzyce, na przerwę w muzyce – przysiadają na kwiatku, po prawej, lewej stronie, przed, za kwiatkiem (miejsce wskazuje prowadzący)

Labirynt kwiatów

Sala przedszkolna to łąka. Dzieci poruszają się według wskazówek prowadzącego: „wyobraźcie sobie, że znaleźliście się na łące pełnej kolorowej kwiatów, nie wiecie jak z niej wyjść. Drogę do wyjścia zna tylko prowadzący zabawę. By z niej wyjść, musisz się poruszać jego wskazówek (jeden krok do przodu, dwa w lewo, dwa do przodu, jeden w prawo, itd.). Dziecko porusza się między kwiatami.

„Gra w zielone”

Dziecko maszeruje po sali, przy dźwiękach muzyki, na hasło „zielony” - szukają czegoś zielonego i dotykają tego. Na dźwięk muzyki – wracają i maszerują dalej. Jeżeli nauczyciel wypowie inny kolor, dziecko zatrzymuje się bez ruchu.

Wiosenna pogoda

Dzieci, do odpowiednio granej melodii reagują ruchem :deszczyk pada (poruszają paluszkami), słońce świeci (kręcą dłońmi), wiosenny wiatr wieje (machają rękami).