Dobry fachowiec czyta i wie - projekt promujący korzystanie z zasobów szkolnej biblioteki

Karta projektu realizowanego w Zespole Szkół Budowlanych

Nazwa projektu: Dobry fachowiec czyta i wie

Uczestnicy projektu: uczniowie klas:

Koordynator projektu:

Przedmioty w ramach których realizowany jest projekt:

Czas trwania projektu:

Cel projektu: Celem projektu jest zapoznanie uczniów z istnieniem obszernego źródła informacji na temat budownictwa, jakim jest branżowa literatura budowlana, w tym: Poradnik kierownika budowy, Poradnik majstra budowy, Vademecum budowlane oraz inne opracowania książkowe, przedstawiające szeroką gałęź wiedzy technicznej o budownictwie. Zamierzeniem w/w działań jest przekazanie uczniom informacji o zakresie wiedzy zawartej w w/w pozycjach oraz skutecznych sposobach posługiwania się nimi a także wypracowanie u młodzieży umiejętności szybkiego odnajdywania potrzebnych informacji oraz danych zawartych na stronach w/w publikacji.

Określenie sposobu osiągnięcia celu przez uczestników projektu: Podczas realizacji projektu uczniowie otrzymali wypożyczone ze szkolnej biblioteki egzemplarze Vademecum budowlanego, Poradnika kierownika budowy, Poradnika majstra budowy i inne opracowania książkowe związane z uczonym w poszczególnych klasach zawodem. Po ogólnym omówieniu treści oraz formy poradników, uczniowie samodzielnie zapoznawali się z zakresem zawartych w poradnikach informacji. Po zakończeniu ogólnych oględzin przedmiotowych książek, zaprezentowane zostały sposoby odnajdowania informacji na temat konkretnych zagadnień dotyczących budownictwa. Na zakończenie powrócono do indywidualnej i samodzielnej pracy uczniów z poradnikami, poprzez zadanie tematów niezbędnych do odnalezienia w ich treści. Efektywność tych prac i aktywność poszczególnych uczniów została oceniona w dzienniku szkolnym.

Określenie kryteriów branych pod uwagę przy ocenie wykonanego zadania: Dla celów dokonania oceny pracy uczestników projektu przyjęto następujące kryteria: zaangażowanie i aktywność podczas wykonania powierzonych czynności, nabycie umiejętności posługiwania się wykorzystaną w projekcie literaturą, efektywne odnalezienie wskazanych przez nauczyciela treści.

Podsumowanie projektu i ewaluacja: Realizacja projektu umożliwiła poszerzenie posiadanej przez uczniów wiedzy w zakresie dostępnych środków informacji o budownictwie, technologiach w nim wykorzystywanych, organizacji procesu inwestycyjno-budowlanego, obowiązkach uczestników tego procesu, organizacji robót budowlanych, warunków wykonania i odbioru robót budowlanych, kontrolach przeprowadzanych na placach budów itd. Dzięki przedmiotowemu działaniu możliwe było zapoznanie uczniów ze sposobami wyszukiwania niezbędnych, zawartych w poradnikach informacji i praktyczne ćwiczenie powyższego na wielu powierzonych uczniom przykładach. Podczas zajęć obejmujących pracę z przedmiotową literaturą, wykonano serwis fotograficzny prezentowany na dalszych stronach. Po zakończeniu realizacji zajęć objętych projektem przewiduje się przeprowadzenie wśród uczestników ankiety, dającej podstawę do oceny zasadności podjętych działań i analizy dalszych potrzeb uczniów.