Guzikowe zabawy

Temat: Guzikowe zabawy.

CELE ogólne:
• Rozwijanie umiejętności matematycznych dziecka.
• Rozbudzanie aktywności dziecka.

CELE szczegółowe:
Dziecko:
• rozpoznaje podstawowe kolory,
• rozumie podstawowe określenia przestrzenne,
• potrafi klasyfikować przedmioty według podanego kryterium (kolor, kształt, wielkość),
• układa z guzików kształt danej figury geometrycznej,
• umie łączyć w pary takie same kształty,
• potrafi zaśpiewać i zilustrować ruchem treść piosenki „Całuski”,
• aktywnie uczestniczy w zajęciach,
• stara się dbać o bezpieczeństwo własne i innych podczas proponowanych aktywności przez nauczyciela.

METODY:
• podające – instruktaż,
• problemowa – zadania stawiane dziecku, zabawy matematyczne metodą stacji z elementami dziecięcej matematyki E. Gruszczyk – Kolczyńskiej,
• aktywizujące – zabawa dydaktyczna, zabawy ruchowe z elementami pedagogiki zabawy.

FORMY PRACY:
• zbiorowa – instruktaż, zabawy dydaktyczne, zabawy ruchowe,
• praca w małych grupach – zabawy matematyczne metodą stacji,
• indywidualna – zadania stawiane dziecku, ćwiczenie graficzne.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: nagranie z piosenką „Całuski”, chusta Klanzy, guzik dla każdego dziecka w jednym z kolorów chusty, guziki różnego rodzaju: drewniane (w kształcie serca, gwiazdki, kwadratu, koła, kwiatka), plastikowe w kolorach (czerwonym, niebieskim, zielonym, żółtym), ubraniowe (o rożnej wielkości: małe, średnie, duże), obręcze w 4 kolorach (jak guziki), znaczniki ze kształtami guzików, znaczniki określające wielkość, znaczniki z figurami geometrycznymi (trójkąt, koło, prostokąt), pojemniki na guziki i obręcze do stacji, karty pracy do łączenia w pary guzików, kolorowanka z guzikiem.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Przywitanie do piosenki „Całuski” – Przywitanie się dzieci w kole. Ilustracja ruchowa piosenki. Stworzenie życzliwej atmosfery w grupie.

2. „Guzik olbrzyma” – zabawa ruchowa z chustą Klanzy (pedagogika zabawy). Nauczyciel rozkłada chustę i informuje dzieci, że jest to kolorowy guzik olbrzyma. Prosi dzieci, aby chwyciły guzik za brzeg (chusty) i uniosły go do góry, na dół, obróciły go, podskakiwały z nim, położyły na dywanie i usiadły na około niego.

3. „Pokaż guzik” – zabawa dydaktyczna na rozumienie określeń przestrzennych. Przedszkolaki dostają guzik, siedzą na obwodzie chusty. Nauczyciel prosi by dzieci, które mają dany kolor guzika pokazały go na stojąco. Następnie by dały guzik przed siebie, za siebie, nad sobą, pod sobą.

4. „Kolorowe guziki” – zabawa ruchowa z rozpoznawaniem kolorów (pedagogika zabawy). Nauczyciel informuje dzieci, że przy dźwięku tamburynu będą poruszać się ze swoim guzikiem na około chusty. Kiedy ucichnie tamburyn na hasło zbiórka guzików: dzieci wchodzą na część chusty o kolorze guzika jaki dostali i pokazują go nad sobą. Dzieci poruszają się: maszerując, skacząc, klaszcząc pod kolanami, idąc tyłem.

5. „Guzikowe zabawy” – zabawy matematyczne metodą stacji z elementami dziecięcej matematyki Gruszczyk – Kolczyńskiej. Nauczyciel dzieli dzieci na cztery grupy według koloru guzika (czerwony, żółty, zielony, niebieski). Objaśnia zadania do wykonania na danych stacjach. Przydziela każdej grupie określoną stację. Po ukończeniu zadania dzieci zgłaszają jego wykonanie. Po sprawdzeniu przez nauczyciela porządkują miejsce tak, aby kolejna grupa mogła rozpocząć odnowa zadanie. Czekają na dywanie na zmianę stacji.

Stacje:
I „Guzikowe kształty” – klasyfikowanie drewnianych guzików wł. kształtu.
II „Guzikowe rozmiary” – klasyfikowanie ubraniowych guzików wł. wielkości.
III „Guzikowe kolory” – klasyfikowanie plastikowych guzików wł. kolorów.
IV „Guzikowe figury” – tworzenie z różnych guzików figury geometryczne.

6. „Guzikowe pary” – ćwiczenie graficzne, łączenie takich samych guzików w pary i kolorowanie ich na ten sam kolor.

7. Zakończenie zajęć. Podziękowanie dzieciom za aktywność. Guzikowa kolorowanka dla chętnych dzieci. Propozycja innych zabaw z guzikami jak: łańcuszek guzikowy, kompozycje z guzików, gra – ściganie się guzików.

Opracowała: mgr Joanna Błażek