X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 50042
Przesłano:
Dział: Przedszkole

Opinia neurologopedyczna dziecka przedszkolnego

........., dn. ....2023 r.
Opinia neurologopedyczna.
M.S.(4,2).......uczęszcza na terapię logopedyczną na terenie Przedszkola.........od .......2022 roku. Diagnozy logopedycznej dokonano na podstawie prób badań logopedycznych, wywiadu z matką, analizy dostarczonej dokumentacji medycznej, obserwacji dziecka oraz prób eksperymentalnych. W rozpoznaniu: niesamoistny opóźniony rozwój mowy NORM wynikający z opóźnionego rozwoju psychoruchowego. Mowa od początku rozwijała się nieprawidłowo. Narządy mowy są mało sprawne, Chłopiec ma otwartą buzię i oddycha przez usta.Nawiązuje kontakt z terapeutą i kontaktuje się werbalnie z otoczeniem. Wypowiedzi słowne są jednak zredukowane i mało zrozumiałe dla otoczenia. Obserwujemy ograniczenia słownika czynnego i biernego (zarówno w aspekcie ilościowym, jak i jakościowym). Chłopiec nie zawsze reaguje na kierowane do niego pytania i polecenia oraz proste instrukcje słowne. Ma trudności z utrzymywaniem kontaktu wzrokowego. W komunikacji wspomaga się mimiką i gestami.
Opinię wydano na prośbę matki.

Zalecenia: 
1. Prowadzenie terapii neurologopedycznej;
2. Systematyczna i planowa stymulacja rozwoju mowy i języka chłopca poprzez systemowe budowanie i rozwijanie kompetencji językowej i komunikacyjnej;
3. Dążenie do nawiązywania kontaktu emocjonalnego, wzrokowego i zadaniowego;
4. Usprawnianie funkcji fonacyjno-oddechowo-artykulacyjnych;
5. Usprawnianie motoryki narządów mowy;
6. Wzmacnianie i utrwalanie tych form językowych, które chłopiec potrafi poprawnie wypowiedzieć;
7. Śpiewanie piosenek, recytowanie wierszyków z obrazowaniem ich ruchami ciała, stosowanie, wyliczanek, nazywanie emocji, np. podczas czytania książeczek, opowiadania bajek. Bogacenie słownika czynnego i biernego;
8. Akceptowanie elementów niewerbalnego sposobu komunikacji, okazywanie zrozumienia i motywowanie do podejmowania kontaktu przy jednoczesnym umożliwieniu korzystania z innych form komunikacji wspomaganej gestem, ruchem głowy,mimiką, kontaktem wzrokowym

Małgorzata Marciniak, neurologopeda

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2024 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.