Matematyczny Dzień Dinozaura dla dzieci sześcioletnich

Temat: Matematyczny dzień dinozaura
Grupa: IV 6-latki
Cel główny:
- rozwijanie umiejętności matematycznych w zakresie liczenia, dodawania, rozwiązywania zadań z treścią oraz zapisywania działań matematycznych
Cele szczegółowe: ( dziecko...)
- rozpoznaje litery i układa z nich wyraz
- zna cyfry i liczby i potrafi je umiejętnie stosować
- dodaje używając znaków matematycznych +, =
- układa działania matematyczne do podanych zadań
- rozwiązuje labirynt
- bierze udział w opowieści ruchowej
- skupia się na wykonywanym zadaniu
Realizacja podstawy programowej: IV/1, 2, 3, 5, 8, 9, 15 II/1,2, 3
Metody:
- słowna: opowiadanie, objaśnienie
- czynna: zadań stawianych dziecku do wykonania
- oglądowa: pokazu
Forma:
- grupowa
- indywidualna
Środki dydaktyczne:
List od piratów, cyfry od 1-10, litery DINOZAURY, Kopery z cieniami i kości dinozaurów, znaki matematyczne +, =, labirynt dla każdego dziecka , plastelina, „wulkan”, soda, ocet, dyplom dla każdego dziecka
Przebieg zajęcia:
1. List od piratów
Drogie dzieci. Tym razem dopłynęliśmy do nieznanej wyspy. Chcieliśmy ją zwiedzić, więc przypłynęliśmy do brzegu. Wtedy córka wiatru poplątała nasze linie do cumowania. Zostawiła tylko zadania do wykonania. Oczywiście jak je rozwiążemy to będziemy mogli znowu dalej popłynąć. Jak zawsze liczymy na wasza pomoc. Piraci.
2. Nazwa wyspy DINOZAURY
Dzieci losują kartki z cyframi i dopasowują je do liter.
3. „Malowidła” (opowieść n-la)
Piraci dotarli do jaskini i zauważyli dziwne malowidła . na ziemi leżały porozrzucane kości . Dopasujcie je do cieni.
Dzieci siedzą na dywanie . Każde dziecko otrzymuje kopertę z cieniami i kośćmi dinozaurów. Dopasowują kości do cienia.
4. Opowieść ruchowa
Piraci wyszli z jaskini i przemierzali dalej wyspę. Ciekawie się rozglądali .Zauważyli rzekę. Przeszli przez nią po pniu. Dalej musieli wspinać się po lianach . Przejść pod krzakami. Trafili na polanę . Tam usiedli i odpoczęli.
5. Dzieci siadają na dywanie. Rozwiązują zadania z treścią. Układają działania matematyczne.
- jeden pirat powiedział:
Gdy wędrowaliśmy zauważyłem trzy duże ślady dinozaura i dwa małe. Ile razem śladów zauważyłem?
3+2= 5
- Ja widziałem dwa duże ślady i cztery małe. Ile razem widziałem śladów?
2+4=6
- ja widziałem 5 dużych śladów i 3 małe. Ile razem widziałem śladów?
5+3=8
6. Piraci otrzymali kolejne zadanie. Labirynt , w którym drogę wyznaczają za pomocą kulek z plasteliny. ( dzieci wykonują zadanie przy stolikach)
7. Droga z labiryntu zaprowadziła pod wulkan. ( Doświadczenie z „wybuchem” wulkanu).
Jedna z hipotez wyginięcia dinozaurów.
8. Podziękowanie dzieciom za pomoc piratom. Dyplomy dla dzieci .