Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela mianowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień zawodowy
nauczyciela mianowanego

Podstawa prawna
Karta Nauczyciela z 26 stycznia 1982 (Dz. U. z 2017 r. poz. 1189)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2013, poz. 393)

Okres stażu: 01.09.2017 r. – 31.05. 2020 r.
Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy
Opiekun stażu:

Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i zmian w tych działaniach.
(§ 7 ust. 2 pkt. 1)

1. Poznanie procedury awansu zawodowego Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego:
Karta Nauczyciela, Rozporządzenie MEN z dn. 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U.poz.393)

Sformułowanie wniosku o rozpoczęcie stażu, opracowanie projektu planu rozwoju zawodowego, przedstawienie go Dyrektorowi.

Prowadzenie dokumentacji planu rozwoju zawodowego.

Przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego oraz przyjętych zadań w okresie stażu.

Złożenie wniosku o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego o nadanie stopnia nauczyciela mianowanego.

2. Współpraca z opiekunem stażu Rozmowa, ustalenie zasad współpracy.

Ustalenie terminów spotkań.
Ustalenie terminów prowadzenia zajęć.

Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu.

Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu: opracowanie konspektów, omówienie prowadzonych zajęć, analiza.

Określenie mocnych i słabych stron własnej działalności.

3. Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego Uczestniczenie w kursach doskonalących, szkoleniach, warsztatach metodycznych, udział w zajęciach koleżeńskich.
cały okres stażu

4. Doskonalenie warsztatu i metod pracy pedagogicznej
Aktywny udział w pracach Rady Pedagogicznej, Radach Szkoleniowych, WDN i innych wewnątrzprzedszkolnych formach doskonalenia nauczycieli.

Udział w opracowywaniu obowiązującej dokumentacji przedszkolnej na dany rok szkolny.

5. Dzielenie się swoją wiedzą i jej promocja
Organizowanie różnego rodzaju imprez okolicznościowych, przedstawień, konkursów w przedszkolu.

Przeprowadzenie zajęć koleżeńskich.

6. Tworzenie własnego warsztatu pracy, stosowanie nowatorskich metod aktywizujących dzieci Prowadzenie cyklu zajęć „Kuchcikowo” – kształcenie umiejętności kulinarnych
i poznanie zasad prawidłowego i zdrowego odżywiania się.

Gromadzenie pomocy dydaktycznych niezbędnych do przeprowadzania doświadczeń, eksperymentów z dziećmi
w przedszkolu.

Korzystanie z różnorodnych metod pracy oraz narzędzi podnoszących atrakcyjność zajęć, prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metod np. Sherborn, Laban, Strauss, Dziamska, Klanza.

Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznychi cywilizacyjnych.
(§ 7. ust 2. pkt 2.)

1. Poznanie sytuacji wychowanków
Dokonywanie obserwacji dziecka pod kątem rozpoznawania jego potrzeb i możliwości, uwzględnianie ich w procesie dydaktyczno-wychowawczym:
-pomoc dziecku słabemu i zdolnemu;
-prowadzenie pracy stymulującej rozwój dziecka.

Zapoznanie z orzeczeniami i opiniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej. Współpraca ze specjalistami, m.in. psychologiem, logopedą itp.
Konsultacja z innymi nauczycielami.

2. Współpraca z rodzicami
Wspomaganie rodziców w procesie wychowawczym poprzez:
-zebrania grupowe;
-konsultacje indywidualne;
-zajęcia otwarte;
-prowadzenie gazetki dla rodziców, grupowej strony internetowej;
-prowadzenie galerii prac dzieci;
-prowadzenie zajęć otwartych;
organizowanie i uczestnictwo
w uroczystościach o charakterze rodzinnym;
-angażowanie rodziców w sprawy przedszkola – sponsorzy, włączenie w organizowanie uroczystości, wycieczek, zaangażowanie rodziców do włączania się w prowadzone
w przedszkolu akcje charytatywne;
-zachęcenie rodziców do czytania bajek dzieciom w przedszkolu;
-prezentowanie przez rodziców zawodów, które wykonują – zajęcia w grupie;
-zachęcenie rodziców do udziału w konkursach plastycznych.

3. Przygotowywanie uroczystości przedszkolnych
Organizowanie uroczystości przedszkolnych, m.in.:
- Pasowanie na przedszkolaka;
- Wigilia grupowa;
- Dzień Babci i Dziadka;
- Dzień Dziecka;
- Piknik Rodzinny.

Opracowywanie zaproszeń, scenariuszy, dekoracji, pozyskiwanie strojów, itp. praca z dziećmi.

Cykliczne organizowanie zajęć dotyczących:
Dbania o własne bezpieczeństwo.
Pogłębienie wiedzy przyrodniczej, rozbudzenie zainteresowań związanych z ochroną środowiska przyrodniczego.

4. Promocja przedszkola w środowisku lokalnym
Udział w różnego typu akcjach organizowanych na terenie środowiska lokalnego.

Współorganizacja imprez dla dzieci przedszkolnych.

Nawiązanie współpracy ze Strażą Miejską, Strażą Pożarną, Policją, schroniskiem w Chełmku.

Organizowanie spotkań z ludźmi mającymi ciekawe pasje, zawody (np. górnik, pszczelarz).

5. Rozwijanie talentów i uzdolnień dzieci
Przygotowywanie dzieci do konkursów, wystąpień publicznych itp.
cały okres stażu

Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii komputerowej i komunikacyjnej.
(§ 7 ust. 2 pkt. 3)

1. Technologia komputerowa w opracowywaniu dokumentacji dotyczącej awansu zawodowego
Opracowywanie dokumentacji z wykorzystaniem techniki komputerowej.
cały okres stażu
2. Technologia komputerowa w codziennej pracy nauczyciela Korzystanie ze stron edukacyjnych (śledzenie zmian w przepisach prawa oświatowego dot. awansu zawodowego, korzystanie ze stron MEN).
Wykorzystywanie technologii komputerowej do przygotowywania:
-pomocy dydaktycznych (karty pracy, obrazki do kolorowania, itp.);
-dokumentacji pedagogicznej;
-materiałów okolicznościowych (dyplomy, zaproszenia, ogłoszenia);
-scenariuszy zajęć, uroczystości.

Korzystanie podczas zajęć ze sprzętu elektronicznego (radio, telewizor, dvd, aparat, rzutnik, komputer).

Samokształcenie poprzez studiowanie różnorodnych stron internetowych.

Dzielenie się wiedzą i umiejętnościami
z zakresu technologii komputerowej
z innymi nauczycielami.

3. Warsztat pracy przy użyciu technik komputerowych Przygotowywanie planów miesięcznych, scenariuszy inscenizacji, zaproszeń, konspektów zajęć, dekoracji, narzędzi diagnostycznych i badawczych (ankiet, arkuszy obserwacji dziecka) .

4. Komunikacja z rodzicami
Założenie emaila grupowego w celu przekazywania informacji nt. życia i potrzeb grupy.

Tworzenie tablic informacyjnych, pisanie ogłoszeń, itp.

Przygotowanie prezentacji multimedialnej dla rodziców z przebiegu okresu adaptacyjnego, wycieczek, spacerów, wydarzeń w grupie, innych okoliczności.

Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich,w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań .
(§ 7 ust. 2 pkt. 4)

1. Studiowanie literatury psychologiczno - pedagogicznej Korzystanie z fachowej literatury
i czasopism pedagogicznych (w miarę potrzeb) w celu poszerzania swojej wiedzy, poszukiwania rozwiązań problemów wychowawczych, poszukiwania ciekawych metod i form pracy z dziećmi.

Zapoznanie się z najnowszymi pozycjami wydawniczymi.

2. Udział w różnego rodzaju formach doskonalenia zawodowego Wykorzystanie zdobytej wiedzy podczas zajęć i zabaw z dziećmi oraz w pracy indywidualnej.

3. Dzielenie się wiedzą z rodzicami
Rozmowy indywidualne z rodzicami mające na celu wyznaczenie kierunków pracy wychowawczej i dydaktycznej z dzieckiem.

Pedagogizacja rodziców podczas zebrań grupowych.

Przygotowanie ulotek informacyjnych zawierających porady, wskazówki dla rodziców dzieci nowoprzyjętych:
- problem adaptacji;
- zasady przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola;
- ramowy plan dnia w przedszkolu.

4. Wykorzystanie zdobytej wiedzy w pracy z dziećmi
Stosowanie nowych metod wychowania i nauczania (metody aktywizujące, zabawy interakcyjne, itp.).

Motywowanie dzieci do przestrzegania Kodeksu Przedszkolaka. Przeciwdziałanie agresji. Rozwiązywanie konfliktów. Przełamywanie barier wśród dzieci nieśmiałych.

Promowanie dzieci poprzez udział w konkursach, imprezach.

Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu
oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły,
w której nauczyciel odbywał staż.
(§ 7 ust. 2 pkt. 5)

1. Zapoznanie się
z podstawowymi aktami prawnymi obowiązującymi
w przedszkolu Analiza dokumentacji przedszkolnej:
- Ustawa o systemie oświaty;
- Statut przedszkola;
- Podstawa programowa;
- Roczny plan pracy;
- Koncepcja pracy przedszkola;
- Program wychowawczy;
- obowiązujące regulaminy;
- przepisy BHP.

2.Zapoznanie się z aktami prawnymi dotyczącymi systemu oświaty oraz poznanie procedury awansu zawodowego
Analiza aktów prawnych.
Udział w warsztatach, szkoleniach, śledzenie dokumentów, opracowanie dokumentacji koniecznej do rozpoczęcia stażu.
Gromadzenie podstawowych aktów prawnych.

3. Wykazanie się znajomością przepisów w konkretnych działaniach Organizowanie wyjść, wycieczek.

Wypełnianie dokumentacji wycieczki.

.............................. ...............................
Podpis Dyrektora Podpis nauczyciela