Plan rozwoju zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
Imię i nazwisko: mgr Magdalena Rudzińska
Zajmowane stanowisko: nauczyciel przedszkola
Stopień awansu zawodowego: kontraktowy
Termin rozpoczęcia stażu: 01.09.2019 r.
Termin zakończenia stażu: 31.05.2022 r.
Opiekun stażu: Grażyna Górska

§ 7. Ust.1 pkt.1

Realizacja statutowych zadań przedszkola oraz wynikających z potrzeb przedszkola i środowiska lokalnego;

1. Analiza dokumentacji przedszkolnej.
2. Poznanie procedury awansu zawodowego.
- Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczącego awansu zawodowego.
3. Ustalenie zasad współpracy z opiekunem stażu.
- Rozmowa z opiekunem stażu, zawarcie „kontraktu” określającego warunki współpracy, napisanie harmonogramu spotkań.

4. Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.
- Gromadzenie dokumentacji, zaświadczeń, scenariuszy zajęć.

5. Uczestniczenie w pracach organów przedszkola
- Aktywny udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
- Wdrażanie wewnątrzprzedszkolnego programu adaptacji.

6. Przygotowanie projektu sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.
- Autoanaliza, opis realizacji planu rozwoju zawodowego. Sporządzenie sprawozdania.

7. Określenie dalszej drogi rozwoju zawodowego.
- Wnioski do dalszej pracy.

§ 7. Ust.1 pkt.2
Doskonalenie w zakresie kształcenia dz. ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym szczególnie uzdolnionych:

1. Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego, podnoszących kompetencje i umiejętności.
- Warsztaty metodyczne, kursy doskonalące.

2. Czytanie literatury psychologicznej, pedagogicznej i metodycznej, śledzenie stron internetowych.
3. Stosowanie różnorodnych aktywnych metod i form pracy z dzieckiem.
- Praca z dzieckiem zdolnym oraz z dzieckiem z trudnościami. Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metod:
• Pedagogika Zabawy Klanza
• Ruch Rozwijający W. Sherborne
• Metoda R. Labana
• Stacji zadaniowych

§ 7. Ust.1 pkt.3
Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna w wymiarze co najmniej 4 godzin w roku szk. oraz dyrektora w wymiarze co najmniej jednej godziny w okresie stażu:

- Hospitacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu - wnioski z obserwacji.
- Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu - konsultacja , opracowanie konspektów zajęć ich analiza.
- Prowadzenie zajęć w obecności dyrektora - konsultacja, opracowanie konspektów zajęć i ich analiza.

- Określenie mocnych i słabych stron własnej działalności.

§ 7. Ust.1 pkt.4
Prowadzenie co najmniej 2 godzin zajęć otwartych dla N przedszkola, oraz dokonanie ich ewaluacji, w obecności, w miarę możliwości, nauczyciela-doradcy metodycznego

Przeprowadzenie zajęć otwartych, konsultacje.
- Omówienie zajęć, ewaluacja.

§ 7. Ust.2 pkt.1
Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy przedszkola

- Analiza arkuszy obserwacji i wyciąganie wniosków do dalszej pracy.
- Organizowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej indywidualnym wychowankom.
- Objęcie szczególną troską dzieci mających trudności adaptacyjne i edukacyjne.
- Opieka nad dziećmi szczególnie uzdolnionymi poprzez motywowanie ich do dalszego poszerzania wiedzy oraz udziału w konkursach (indywidualna pomoc w przygotowywaniu się do tych konkursów).

§ 7. Ust.2 pkt.2
Rozpoznawanie potrzeb rozwojowych dz. i uwzględnianie ich w pracy

1. Aktualizacja wiedzy poprzez aktywne samokształcenie.
Studiowanie literatury przedmiotu na temat:
- autyzmu
- zespołu aspargera
- bajkoterapii

2. Umiejętne stosowanie wiedzy do rozwiązywania bieżących problemów wychowawczych i dydaktycznych.
Rozwiązywanie konfliktów, integrowanie grupy, zapobieganie agresji poprzez:
- wprowadzenie kontraktu grupowego oraz systematycznego monitorowania przestrzegania zasad przez dzieci,
- rozmowy i konsultacje z rodzicami, dyrektorem i innymi nauczycielami,
- współpracę z rodziną w zakresie ujednolicenia oddziaływań wychowawczych

Rozwiązywanie problemów dydaktycznych przez:
- wprowadzanie metod aktywizujących w pracy dydaktycznej,
- rozmowy i konsultacje z rodzicami,
- zachęcanie rodziców do współpracy,
- udzielanie rodzicom wskazówek do dalszej pracy z dzieckiem,
- systematyczne informowanie rodziców o postępach i problemach dziecka,
- prowadzenie stymulacji indywidualnego rozwoju dziecka,
- współpracę ze specjalistami – logopedą i psychologiem.

§ 7. Ust.2 pkt.3
Wykorzystanie w pracy metod aktywizujących dz.

1. Tworzenie bazy materiałów dydaktycznych.
- Wykonywanie pomocy dydaktycznych przy użyciu techniki komputerowej.
- Przygotowywanie materiałów i pomocy dydaktycznych do wykorzystywania przez dzieci w zajęciach.

2. Stosowanie metod aktywizujących na zajęciach dydaktycznych. Stosowanie metod aktywizujących tj. pedagogika zabawy Klanza, ruchu rozwijającego, gier dydaktycznych czy stacji zadaniowych.

§ 7. Ust.2 pkt.4 Dokonywanie ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy:

Organizacja i doskonalenie własnego warsztatu pracy.
Opracowanie narzędzi ewaluacji.
- karta oceny zajęć – opinie dzieci
- arkusz obserwacji zajęć przez dyrektora
- arkusz obserwacji zajęć przez opiekuna stażu

Przeprowadzanie ewaluacji zajęć:
- informacja od dzieci
- prowadzonych w obecności opiekuna stażu
- prowadzonych w obecności dyrektora

§ 7. Ust.2 pkt.5 Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach WDN:

1. Współpraca z opiekunem stażu oraz innymi nauczycielami.
- Zajęcia koleżeńskie, konsultacje, rozmowy.
- Obserwacje przeprowadzone przez opiekuna stażu.

2. Współpraca z logopedą.
- Konsultacje w zakresie udzielanej pomocy dzieciom oraz w sprawach opinii Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.
- Korzystanie z księgozbioru na użytek własny oraz pracy dydaktycznej według potrzeb.

3. Szkolenie dla nauczycieli.
Przeprowadzenie szkolenia w ramach wewnętrznego doskonalenia zawodowego.

§ 7. Ust.2 pkt.6
Uwzględnianie w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

1. Poznanie środowiska dzieci i ich rodziców.
- Obserwacja dzieci podczas zajęć i zabaw, rozmowy z dziećmi, zebrania z rodzicami, indywidualne konsultacje z rodzicami, uroczystości przedszkolne z udziałem rodziców i dzieci.
2. Organizowanie i przygotowywanie uroczystości i imprez przedszkolnych oraz zajęć otwartych dla rodziców.
- Opracowywanie scenariuszy, współorganizowanie materiałów i dekoracji do uroczystości i imprez, praca indywidualna z dziećmi.
- Opracowanie scenariuszy do zajęć otwartych z rodzicami.

3. Współpraca z rodzicami i dziadkami – angażowanie środowiska rodzinnego wychowanków w życie przedszkola.
- Współorganizowanie i przygotowanie uroczystości przedszkolnych.
- Angażowanie rodziców w pomoc na rzecz przedszkola (dostarczanie materiałów niezbędnych do przeprowadzenia zajęć, pomoc w organizacji zajęć z przedstawicielami różnych zawodów).

4. Rozwiązywanie problemów wychowawczo – dydaktycznych.
- Pedagogizacja rodziców podczas zebrań, konsultacji z rodzicami,
- Udzielanie wskazówek do pracy z dzieckiem w środowisku domowym.

5. Współpraca ze specjalistami.
- Korzystanie z wiedzy i doświadczenia pedagoga, logopedy do rozwiązywania bieżących problemów.

6. Promowanie placówki przez udział dzieci w konkursach, organizowanych przez inne przedszkola i różne instytucje.
- Przygotowywanie dzieci do udziału w różnych typach konkursów.

7. Organizowanie wycieczek dla dzieci po najbliższej okolicy.
- Wyjścia do biblioteki, do apteki, do fryzjera itp.

8. Podejmowanie współpracy z instytucjami wspomagającymi przedszkole.
- Nawiązanie współpracy z Policją, Strażą Pożarną, Biblioteką Miejską, Urzędem Miasta, Miejskim Domem Kultury itp.

§ 7. Ust.2 pkt.7 Posługiwanie się przepisami prawa dotyczącymi oświaty, w zakresie funkcjonowania przedszkola:

1. Zapoznanie się z podstawowymi aktami prawnymi dotyczącymi systemu oświaty.
- Analiza podstawowych aktów prawnych, dotyczących pracy nauczyciela:
• Karta Nauczyciela,
• Rozporządzenia MEN,
• Ustawa o systemie oświaty,
• Podstawa programowa wychowania przedszkolnego
2. Poznanie dokumentacji i przepisów oświatowych regulujących pracę przedszkola.
- Dogłębne zapoznanie się z dokumentami dotyczącymi funkcjonowania i organizacji
przedszkola:
• Statut przedszkola,
• Koncepcja Pracy Przedszkola,
• Roczne plany pracy,
• Regulaminy.

3. Posługiwanie się przepisami o bezpieczeństwie w trakcie organizacji wyjazdów, wyjść.
- Organizowanie wyjazdów, spacerów.
- Wypełnianie dokumentacji wycieczki.

4. Aktywne uczestnictwo w tworzeniu podstawowych dokumentów przedszkolnych.
- Współtworzenie dokumentacji przedszkola:
• Roczny plan pracy,
• Ewaluacja w przedszkolu.

§ 7. Ust.2 pkt.8 Korzystanie w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych:

1. Pozyskiwanie z Internetu informacji dotyczących awansu zawodowego oraz informacji z zakresu prawa oświatowego.
- Wyszukiwanie i drukowanie potrzebnych informacji.

2. Wykorzystywanie technologii komunikacyjnej i informacyjnej w pracy dydaktycznej.
- Przygotowywanie pomocy dydaktycznych (karty pracy, dyplomy, znaczki dla dzieci), scenariuszy zajęć, planów miesięcznych, ankiet, informacji dla rodziców.
- Korzystanie podczas zajęć z różnych sprzętów elektronicznych ( magiczny dywan, radio, aparat, komputer).

3. Opracowanie dokumentacji planu rozwoju zawodowego.
- Przygotowanie dokumentacji.

4. Zamieszczenie planu rozwoju zawodowego na portalu internetowym.
- Zamieszczenie planu rozwoju na stronie portalu edukacyjnego.

5. Komunikacja z rodzicami.
- Pisanie ogłoszeń, spotkania z rodzicami.
- Opisywanie wydarzeń z życia grupy do zamieszczenia na stronie internetowej przedszkola.

........................................
Data i podpis nauczyciela

........................................
Akceptacja opiekuna stażu

........................................
Zatwierdzenie planu przez dyrektora (data, pieczęć i podpis)