Sprawozdanie z realizacji działań związanych z kształtowaniem postaw patriotycznych i obywatelskich

Sprawozdanie z realizacji działań związanych z kształtowaniem postaw patriotycznych i obywatelskich w grupie Stokrotki w II semestrze 2020/2021
W grupie Stokrotki patriotyzm, miłość do ojczyzny i pielęgnowanie wartości, tradycji narodowych odbywa się w toku codziennych zabaw i zajęć.
1. Dzieci utrwalały Hymnu Polski „Mazurka Dąbrowskiego”.
2. Uczestniczyły w akademii z okazji 3- Maja i z należytą powagą odśpiewały hymn.
3. Zorganizowany został konkurs muzyczno-patriotyczny pt. „Kocham Cię Polsko” – w konkursie wzięła udział cała grupa.
4. Nauczyliśmy się wiersza o tematyce patriotycznej „Mój dom” D. Kossakowskiej.
5. W sali został zorganizowany kącik patriotyczny.
6. Wykonane zostały prace plastyczne związane z symbolami narodowymi (godło polski, oraz herb Warszawy).
7. Podczas codziennej pracy dużo uwagi poświęcone zostało następującym zagadnieniom:
• wiedza na temat własnej rodziny, jej korzeni, tradycji rodzinnych,
• poszanowania osób starszych, rodziców, dziadków,
• wiedza na temat lokalnego środowiska bliskiego dziecku - przedszkole, osiedle, miasto, region w którym mieszka,
• wiedza na temat historii własnej ojczyzny, znajomość jej symboli narodowych, oraz budzenie miłości i przywiązania do niej,
• uczenie dziecka dobrego mówienia o swojej rodzinie, przedszkolu, mieście, ojczyźnie, Polakach.
8. Zorganizowana została akademia z okazji Dnia Mamy i Dnia Taty pt. „CUDOWNYCH RODZICÓW MAM”.
9. Zostały zrealizowane następujące tematy:
• Mikołaj Kopernik
 zapoznanie z postacią wielkiego astronoma Mikołaja Kopernika,
 miasto Toruń.
• Dom w którym mieszkam
 zwrócenie uwagi na to, iż dom to nie tylko budynek, ale również nasz kraj Polska,
 „Mój dom” – nauka wiersza Doroty Kossakowskiej,
 -utrwalenie znajomości swojego adresu zamieszkania.
• Mamy różne domy
 utrwalenie adresu zamieszkania i przedszkola,
 zwrócenie uwagi na to, iż dom daje nam poczucie bezpieczeństwa i powinna panować w nim miła, przyjazna atmosfera.
• Polska mój dom ojczysty.
 budzenie zainteresowania dorobkiem kulturalnym własnego miasta.
• Zwiedzamy nasze miasto
 zapoznanie z zabytkami naszego miasta,
 zapoznanie z architekturą zieleni oraz ważnymi miejscami.
• Herb mojego miasta
 zapoznanie dzieci z legendą miasta,
 zapoznanie z jego symbolami: herbem,
 zapoznanie z nazwą swojego województwa,
 uwrażliwienie na piękno naszego regionu,
 zachęcenie do zwiedzania ciekawych miejsc i korzystania z dóbr kulturalnych,
 utrwalenie nazw i wyglądu zabytków znajdujących się w naszym mieście.
• Barwy ojczyste
 utrwalenie wyglądu flagi, barw Ojczystych,
 rozwijanie zainteresowań symbolami narodowymi.
• Kraj w którym mieszkam Polska
 poszerzanie informacji nt. naszej Ojczyzny,
 „Legenda o Lechu, Czechu i Rusie” – opowiadanie nauczyciela na podstawie historyjki obrazkowej. Zapoznanie z historią powstania państwa polskiego; kształtowanie postaw patriotycznych,
 zapoznanie dzieci z symbolami narodowymi, z barwami ojczystymi,
 budzenie szacunku do symboli narodowych.
• Wielcy Polacy
 utrwalenie hymnu narodowego – Mazurka Dąbrowskiego,
 zapoznanie z autorem hymnu Józefem Wybickim,
 budzenie miłości i odpowiedzialności za własną Ojczyznę,
 zapoznanie z figurami poloneza – polskiego tańca narodowego,
 zapoznanie z walutą Polski,
 rozwijanie umiejętności posługiwania się pieniędzmi,
 słuchanie utworu F. Chopina „Polonez B-dur”, poznawanie utworów muzyki.
• Stolice Polski
 zapoznanie z zabytkami stolicy,
 zapoznanie dzieci z baśniowym wątkiem powstania stolicy i jej herbem.
• Regiony Polski
 „Katechizm polskiego dziecka” – przypomnienie wiersza,
 przybliżanie charakterystycznych cech polskich regionów,
 „ Kocham Polskę” - instrumentacja piosenki; sł. i muz. Jolanta Zapała,
 kształtowanie wrażliwości i poczucia piękna własnego kraju.
10. Słuchaliśmy muzyki polskich kompozytorów.
11. Bawiliśmy się przy piosenkach ludowych.
12. Realizowaliśmy innowację „ Mały Turysta” – przedszkolne podróże po Polsce, której celem było przybliżenie dzieciom tematu piękna naszej ojczyzny, jej różnorodności przyrodniczej, kulturowej i architektonicznej, wzbudzenie zainteresowania podróżami oraz poczucia przynależności do tej kultury. Tematy zrealizowane to:
• „Zwiedzamy Kraków.”
• „ Koziołki na wieży.”
• „Co robił Mikołaj Kopernik?”
• „Ach Łowickie, jakie cudne.”
• „Kogo spotkamy w stolicy?”
Dzieci na zajęciach prowadzonych w ramach innowacji poznawały swoją Ojczyznę, charakterystyczne dla danych miejsc zabytki, krajobrazy i legendy. Poznawały położenia miast, wskazywały je na mapie. Zapoznawały się z muzyką, kulturą, tradycją, potrawami różnych regionów, uwrażliwiały się na piękno, folklor i tradycje Polski, rozwijały postawy przynależności do najbliższego otoczenia społecznego;
13. Zapoznaliśmy się z tematyką Świąt Wielkanocnych oraz związanymi z nimi tradycjami i obrzędami.

Wnioski: Odpowiednie postawy patriotyczne kształtowane są podczas uroczystości o charakterze patriotycznym, poprzez konkursy i prace plastyczne przybliżające dzieciom treści patriotyczne. Podczas realizacji zajęć edukacyjnych dzieci mają przekazywane wiele treści dotyczących patriotyzmu, regionu, miasta, zwyczajów i tradycji.
Rekomendacje: Nadal kontynuować podjęte działania.
Działania: Stale uświadamiać dzieciom jak ważne jest poszanowanie symboli narodowych. Podejmować działania mające na celu wzmacnianie właściwych postaw, poprzez uroczystości o charakterze patriotycznym, konkursy, prace plastyczne oraz prowadzenie zajęć o tematyce patriotycznej.

Opracowała:
Agnieszka K.