Program terapii logopedycznej ucznia niemówiącego

Program terapii logopedycznej ucznia niemówiącego

SEMESTR II ROKU SZKOLNEGO 2021/2022

1. Rozwijanie rozumienia mowy oraz komunikatów werbalnych
budowanie wspólnego pola uwagi
stymulowanie prawidłowego kontaktu wzrokowego
łączenie komunikatów werbalnych z gestami
ćwiczenie gestów i zwrotów wyrażających potrzeby
nauka naprzemienności (ja-ty)

2. Poszerzanie zasobu słownika biernego i czynnego
oglądanie obrazków, książek z rysunkami tematycznymi (zabawki, ubrania, pojazdy, przedmioty codziennego użytku, czynności)
wskazywanie przedmiotów w sali terapeutycznej lub na obrazku
„kąpiel słowna” - opowiadanie o tym co robimy, czym się zajmujemy
nauka rozpoznawania poszczególnych części ciała na sobie, drugiej osobie, (zabawce np. lalce)
zabawy nasycone wyrażeniami dźwiękonaśladowczymi , onomatopejami, rymowankami.
śpiewanie prostych, powtarzalnych, rytmicznych piosenek.
śpiewanie prostych sylab np. „ma ma” lub „pa pa” na linii melodycznej piosenki „Panie Janie”
zastosowanie metody werbo-tonalnej w celu wywołania i utrwalenia samogłosek.
wykorzystanie gestów wizualizacyjnych samogłosek w terapii

3. Ćwiczenia fonacyjne
- wskazywanie, rozpoznawanie i imitacja samogłosek na różnej tonacji,
ćwiczenia na wyrazach dźwiękonaśladowczych (imitacje zwierząt, odgłosów gospodarstwa domowego, natury)
próby połączeń wyrazów dwusylabowych (opcjonalnie trzysylabowych)

4. Rozwijanie percepcji słuchowej
- imitacje werbalne
- lokalizowanie oraz rozpoznawanie źródła dźwięku
- rozpoznawanie dźwięków z najbliższego otoczenia

5. Usprawnianie funkcji aparatu artykulacyjnego
ćwiczenia warg, języka, apexu
ćwiczenia pionizacyjne języka

6. Rozpoznawanie i nazywanie na zdjęciach najbliższych członków rodziny.

7. Wspomaganie komunikacji niewerbalnej (używanie książki komunikacyjnej AAC)

8. Usprawnianie procesów fizjologicznych związanych z mową i komunikacją
- masaż twarzy z wykorzystaniem elementów terapii ustno-twarzowej
- ćwiczenia bierne - masaż z uwzględnieniem punktów psychomotorycznych Castillo Moralesa, wykonany przed jedzeniem
- stymulacja termiczna okolic ust – dotykanie warg naprzemiennie ciepłym i zimnym tworzywem
- usprawnienie drobnych ruchów szkieletowych w obrębie ręki, masaż rąk

9. Ćwiczenia oddechowe
- nauka wydychania powietrza przez usta
wydłużanie fazy wydechowej – bańki, piórka, wata, kropla wody, wiatraczki

10. Rozwijanie komunikacji (używanie książki AAC)

Opracowanie: Anna Zajko