Moje maskotki. Konspekt zajęć dla klasy I

TEMAT: Moje maskotki

Cele ogólne:
-zapoznanie z wyglądem pisanej i drukowanej litery „L”, „l”
-rozwijanie umiejętności poprawnego czytania;
-kształtowanie umiejętności wypowiadania się

Cele operacyjne:
W wyniku udziału w zajęciach uczeń: umie:
-odczytywać nazwy zaczynające się na literę „l”;
- zna obraz graficzny, nazwę i brzmienie głoski i litery „L, l”
- wie, że „L, l” jest spółgłoską;
- wyróżnia w wyrazach samogłoski i spółgłoski;
- podaje przykłady wyrazów zawierających głoskę „l” w: nagłosie, śródgłosie i wygłosie;
- dzieli wyrazy na sylaby i głoski;
- odróżnia pojęcia: samogłoska, spółgłoska, litera i głoska, sylaba;
- rozpoznaje literę „L, l” wśród innych liter drukowanych;

FORMA PRACY :
- indywidualna
- z całą grupą

METODY PRACY:
- podająca,
- praktyczna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Maskotki, kartki z rebusem, kartoniki w kolorze niebieskim i czerwonym, plansza demonstracyjna z literami „L,l” , Elementarz Odkrywców i ćwiczenia .

Przebieg zajęć:

1.Wspólne rozwiązanie rebusu: maskotki

2.Rozmowa kierowana na temat roli maskotek w życiu dzieci:

(Czym są maskotki? Czym różnią się od innych zabawek? W jaki sposób bawicie się maskotkami? Czy zdarzają się dla Was w życiu takie sytuacje, w których maskotki są dla Was nie tylko zabawkami? Jakie to sytuacje? Jak inaczej nazywamy maskotki? Dlaczego lubicie je przytulać?)

3.Prezentacja maskotek i ich opisywanie.

4. Omawianie ilustracji związanej z tematem dnia.

Co przedstawia ilustracja? Czym bawią się dziewczynki? Z której strony obrazka stoi lama? Z której strony stolika siedzi lalka? Co znajduje się na środku stolika? Co robi lama?

5. Wprowadzenie drukowanych i pisanych liter l, L.

Wyszukiwanie na ilustracji wyrazów z głoską „l”.
Analiza i synteza słuchowa wyrazu podstawowego – lama
Liczenie głosek i sylab w wyrazie podstawowym.
Określenie, że „ l” jest spółgłoską
Wskazywanie miejsca nowej litery,
Demonstracja nowej litery – drukowanej.
Odczytywanie wyrazów z literami drukowanymi.
Demonstracja nowej litery – pisanej i porównywanie jej z drukowaną.
Pokaz pisania , analiza kształtu.
Nauka pisania litery.( ćwiczenia w pisaniu po śladzie, bez liniatury, a następnie w liniaturze szerokiej)

6. Podsumowanie zajęć
Czego nauczyliście się dziś na zajęciach?