Wiosenne rozmowy kwiatów - scenariusz z edukacji przyrodniczej w grupie dzieci 5, 6 letnich

"Wiosenne rozmowy kwiatów"
Grupa: 5,6 latki
Cele ogólne:
- rozbudzanie zainteresowań światem przyrody
- kształtowanie opiekuńczej postawy wobec roślin
- rozpoznawanie i nazywanie pierwszych wiosennych kwiatów
- rozwijanie współpracy

Cele szczegółowe:
Dziecko:
- rozpoznaje kilka wiosennych kwiatów
- uważnie słucha czytanego tekstu
- wypowiada się na temat kwiatów, poznaje je wielozmysłowo
- rozpoznaje podstawowe narzędzia ogrodnicze
- wie, jakie warunki są potrzebne do wzrostu roślin
- uczestniczy w założeniu hodowli roślin i porządkowaniu klombu w ogrodzie społecznym-
- decyduje, wybiera, ustala co chce posiać, posadzić,

Metody:
- słowne, oglądowe, badawcze

Pomoce:
tekst wiersza "Wiosenne rozmowy kwiatów" i piosenka "Przedszkolaczek - ogrodnik" z książki "Vademecum przedszkolnych zabaw - Wiosna", ilustracje/ zdjęcia kwiatów, naturalne kwiaty, nasiona, cebulki kwiatowe, ziemia, doniczki, łopatki, konewka, grabki, ilustracje narzędzi ogrodniczych,

Przebieg:
1. Wysłuchanie wiersza "Wiosenne rozmowy kwiatów" J. Daniek - Salawy, rozmowa wokół treści o wiosennych kwiatach, rozpoznawanie ich na ilustracjach i oglądanie żywych kwiatów [ żonkil, tulipan, hiacynt, krokus, przebiśnieg]

2. Zabawa ruchowa na melodię "Stary niedźwiedź" - "Przedszkolaczek - ogrodnik" - dzieci w kole śpiewają piosenkę, 1 dziecko w środku koła ilustruje tekst

"Idzie raźno przedszkolaczek
pełen nasion ma koszyczek
z tych wyrosną drzewa
na nich ptaszek śpiewa
z tych zaś kolorowe kwiatki
które zdobią nam rabatki
Jeden, dwa, trzy - ogrodnikiem będziesz Ty!"

3. Oglądanie przedmiotów związanych z wiosennymi pracami w ogrodzie
- dzieci oglądają, dotykają, wąchają różne cebulki i nasiona kwiatów, warzyw, porównują, dzielą się wrażeniami,
- rozpoznawanie zgromadzonych narzędzi ogrodniczych - do czego są potrzebne?

4. "Wiosenne kalambury" - losowanie obrazków z ilustracjami narzędzi ogrodniczych i pokazywanie ruchem co robi ogrodnik

5. Wyjście do ogrodu i założenie hodowli roślin
- dzieci zabierają potrzebne materiały, narzędzia
- działanie w parach -dzieci wkładają ziemię do doniczek, wybierają sobie nasionka, cebulki, wsypują, wkładają, podlewają.
- prace porządkowe w klombach i wokół nich - praca z chętnymi dziećmi.

6. Powrót do sali i ustawienie doniczek w kąciku przyrodniczym do dalszej obserwacji.