Stemple z warzyw - praca plastyczna

Scenariusz zajęć w grupie II

Prowadząca: Agnieszka Białczak
Data: 28.10.2021r.

Temat: „Stemple z warzyw” – praca plastyczna.

Materiał programowy:

I. Fizyczny obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podjęcia nauki w szkole:
5) uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych,
z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne, skoczne, rzutne,
z czworakowaniem;
IV. Poznawczy obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podjęcia nauki w szkole:
2) wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego, posługuje się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci
i osób dorosłych, mówi płynnie, wyraźnie, rytmicznie, poprawnie wypowiada ciche i głośne dźwięki mowy, rozróżnia głoski na początku i końcu w wybranych prostych fonetycznie słowach;
8) wykonuje własne eksperymenty graficzne farbą, kredką, ołówkiem, mazakiem itp., tworzy proste i złożone znaki, nadając im znaczenie, odkrywa w nich fragmenty wybranych liter, cyfr, kreśli wybrane litery i cyfry na gładkiej kartce papieru, wyjaśnia sposób powstania wykreślonych, narysowanych lub zapisanych kształtów, przetwarza obraz ruchowy na graficzny i odwrotnie, samodzielnie planuje ruch przed zapisaniem, np. znaku graficznego, litery i innych w przestrzeni sieci kwadratowej lub liniatury, określa kierunki i miejsca na kartce papieru;
18) posługuje się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych, np. tęcza, deszcz, burza, opadanie liści z drzew, sezonowa wędrówka ptaków, kwitnienie drzew, zamarzanie wody, dotyczącymi życia zwierząt, roślin, ludzi w środowisku przyrodniczym, korzystania z dóbr przyrody, np. grzybów, owoców, ziół;

Cele szczegółowe:
Dziecko:
• rozpoznaje i nazywa warzywa,
• potrafi podzielić nazwy warzyw na sylaby,
• zna i stosuje zasady zabawy ruchowej,
• wie, do czego można wykorzystać warzywa,
• potrafi wykonać stemple na kartce przy użyciu warzyw,
• rozwija inwencję twórczą,
• wykonuje pracę plastyczną.

Formy pracy:
indywidualna, zbiorowa,

Metody pracy:
słowne: rozmowa,
czynne: zadań stawianych dziecku,
oglądowe: pokaz, ilustracje,
aktywizujące: burza mózgów,

Środki dydaktyczne:
kosz z warzywami, napis: warzywa, obrazki z warzywami, kartki, farby, warzywa – stemple.
Przebieg zajęć

1. Zabawa integracyjna „Iskierka przyjaźni”.
Dzieci siedzą w kręgu, trzymając się za ręce. Nauczyciel mówi „Iskierkę przyjaźni puszczam
w krąg, niech radosna powróci do mych rąk” i lekko ściska dłoń stojącego po prawej stronie dziecka. Dziecko przekazuje iskierkę dalej.

2. „Kosz z warzywami” – rozpoznawanie i nazywanie warzyw za pomocą wzroku i dotyku. Dzielenie ich nazw na sylaby.

3. „Sałatka warzywna” – zabawa ruchowa.
Dzieci siedzą w kole. Nauczyciel rozdaje dzieciom emblematy warzyw (marchewka, pietruszka, cebula, ogórek, pomidor, dynia, por, seler, ziemniak, burak) tak, aby do każdego warzywa przypisane były minimum 2 dzieci. Następnie na hasło wybranego warzywa, np. „marchewka”, wszystkie te dzieci, które były przypisane do marchewki, zamieniają się miejscami z innymi marchewkami. Na hasło „sałatka warzywna” wszystkie dzieci zamieniają się miejscami.

4. Burza mózgów „Do czego wykorzystujemy warzywa?”.
Dzieci podają pomysły, do czego wykorzystujemy warzywa.

5. „Stemple z warzyw” – praca plastyczna. Dzieci stemplują kartki umoczonymi w farbach połówkami warzyw. Tworzą własną kompozycję ze stempli.

6. Posumowanie zajęć. Rozdanie dzieciom za czynny udział w zajęciu uśmiechniętych buziek.