Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień awansu zawodowego na nauczyciela mianowanego

Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: Karolina Matusiak
Nazwa i adres placówki: Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Kłódnej, Jadwisin 3, 99-220 Wartkowice
Czas trwania stażu:2 lata i 9 miesięcy
Data rozpoczęcia stażu: 01 wrzesień 2021r.
Termin zakończenia stażu:31 maja 2024 r.
Dyrektor placówki: Iwona Ługowska

§ 7 ust. 2 pkt 1
„Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły”

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN UWAGI
1. Nawiązanie współpracy
z opiekunem stażu. 1. Sporządzenie kontraktu i ustalenie zasad współpracy.

2. Analiza przygotowanego planu rozwoju.

3. Analiza opracowanego sprawozdania z planu rozwoju zawodowego. Wrzesień 2021

Wrzesień 2021

Maj 2024
2. Doskonalenie umiejętności zawodowych
w zakresie pracy dydaktyczno-wychowawczej
i opiekuńczej. 1. Udział w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego: szkoleniach, warsztatach, kursach – zgodnie
z własnymi zainteresowaniami i potrzebami szkoły.

2. Udział w szkoleniowych zebraniach Rady Pedagogicznej.

3. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu
i innych nauczycieli oraz ich omówienie z nauczycielem prowadzącym zajęcia.

4. Korzystanie z portali, stron internetowych

5. Korzystanie z czasopism, poradników metodycznych, literatury fachowej.

6. Gromadzenie własnej bazy materiałów i pomocy dydaktycznych.

7. Prowadzenie i tworzenie dokumentacji szkolnej (dzienniki lekcyjne, karty obserwacji i diagnoza gotowości szkolnej, IPET). W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
3. Dbanie o estetykę
i wyposażenie sali lekcyjnej. 1. Pozyskiwanie odpowiedniego wyposażenia sali oraz pomocy dydaktycznych.

2. Angażowanie uczniów w wykonywanie prac plastycznych, w tym dekoracji, gazetek tematycznych.

3. Opracowanie pomocy dydaktycznych w oparciu
o założenia pedagogiki M. Montessori W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

4. Aktywne uczestnictwo
w pracach związanych
z realizacją zadań szkoły. 1. Aktywny udział w zebraniach Rady Pedagogicznej.

2. Współtworzenie i aktualizacja dokumentacji szkolnej.

3. Pełnienie funkcji społecznej na rzecz rozwoju szkoły (tworzenie dekoracji, zamawianie i rozliczanie posiłków dla szkoły). W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
5. Współpraca przy organizowaniu uroczystości szkolnych. 1. Organizowanie lub współorganizowanie uroczystości szkolnych, imprez, akcji, zgodnie z harmonogramem szkolnym. Cały okres trwania stażu
6. Współpraca
z rodzicami. 1. Współorganizacja lub organizacja zebrań z rodzicami.

2. Zapoznanie rodziców z osiągnięciami i trudnościami edukacyjnymi dzieci, metodami pracy z nimi oraz wspieranie
w rozwiązywaniu problemów pojawiających się u dzieci.

3. Włączenie rodziców w organizację imprez
i uroczystości klasowych i szkolnych.

4. Wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych poprzez rozmowy indywidualne, organizowane spotkania ze specjalistami. W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
7. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu
w celu doskonalenia własnego warsztatu pracy. 1. Ustalenie z opiekunem stażu terminu obserwowanych zajęć.

2. Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu.

3. Omówienie prowadzonych przez opiekuna zajęć – wyciągnięcie wniosków i poszukiwanie inspiracji dla własnego warsztatu pracy. Wrzesień 2021

Według ustalonego harmonogramu

Po każdych obserwowanych zajęciach

§ 7 ust. 2 pkt 2
„Umiejętność rozpoznawania potrzeb
rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej”

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN UWAGI
1. Poznanie środowiska uczniów oraz ich potrzeb. 1. Gromadzenie informacji o uczniach na podstawie dokumentów, obserwacji, wywiadu z rodzicami.

2. Obserwacja uczniów w różnych sytuacjach.

3. Spotkania z rodzicami, rozmowy indywidualne, wspólnie rozwiązywanie problemów.

4. Organizacja zajęć otwartych dla dzieci nowoprzyjętych do oddziałów przedszkolnych. W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

Przed rozpoczęciem roku szkolnego (sierpień).
2. Diagnozowanie
i analizowanie wyników prowadzonych obserwacji. 1. Prowadzenie i dokumentowanie obserwacji dzieci.

2. Analizowanie wyników prowadzonych obserwacji, wdrażanie wniosków do dalszej pracy. Na bieżąco w trakcie trwania stażu

W okresie trwania stażu

3. Poszerzanie wiedzy na temat potrzeb rozwojowych dzieci. 1. Gromadzenie literatury specjalistycznej.

2. Analiza orzeczeń, opinii wydawanych przez Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne w celu rozpoznawania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów.

3. Opracowanie Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów.

4. Dostosowanie metod i form pracy z dziećmi
o specjalnych potrzebach edukacyjnych do ich możliwości psychofizycznych. W okresie trwania stażu

Na bieżąco w trakcie trwania stażu

Na bieżąco w trakcie trwania stażu

Na bieżąco w trakcie trwania stażu
4. Pomoc uczniom
o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym uczniom zdolnym. 1. Stała współpraca z pedagogiem szkolnym, logopedą
i innymi specjalistami oraz nauczycielami.

2. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.

3. Pomoc w przygotowaniu uczniów do udziału
w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.

4. Organizowanie konkursów wewnątrzszkolnych ukierunkowanych na rozwój zainteresowań uczniów.

5. Wyrównanie szans edukacyjnych - organizacja zajęć wyrównawczych dla uczniów z problemami w nauce. W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu,
w miarę potrzeb
5. Współtworzenie planu wychowawczego. 1. Podejmowanie działań na rzecz integrowania zespołu klasowego

2. Organizowanie lub współorganizowanie imprez klasowych.

3. Przeciwdziałanie konfliktom w grupie oraz rozwiązywanie zaistniałych metodą mediacji.

4. Objęcie szczególną pomocą uczniów z trudnościami.

5. Organizacja oraz sprawowanie opieki nad uczniami podczas wycieczek, imprez, wyjść poza teren szkoły. W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

§ 7 ust. 2 pkt 3
„Umiejętność wykorzystywania w pracy metod aktywizujących ucznia”

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN UWAGI
1.Wdrażanie nowatorskich metod i form pracy. 1. Udział w warsztatach i szkoleniach dotyczących aktywizujących i nowatorskich metod nauczania.

2. Stosowanie aktywizujących i nowatorskich metod nauczania poznanych na warsztatach i szkoleniach.

3. Wdrażanie elementów pedagogiki Marii Montessori
w codziennej pracy z dziećmi. W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
2. Wykorzystanie metod aktywizujących na zajęciach, dostosowanych do potrzeb i możliwości uczniów. 1. Stosowanie różnych metod w pracy z dziećmi
ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, np.: metody projekcyjne, drama, elementy arteterapii
i muzykoterapii, gry i zabawy edukacyjne.

2. Stosowanie w pracy metod opartych na działaniu, przeżywaniu, poznawaniu, np.: mapa myślowa, lapbook, gry i zabawy dydaktyczne, burza mózgów, memory.
W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
3. Doskonalenie warsztatu pracy oraz dokładne planowanie zajęć. 1. Opracowanie własnych scenariuszy zajęć, kart pracy. Tworzenie własnego warsztatu pracy, pomocy dydaktycznych.

2. Monitorowanie pracy uczniów na zajęciach. W okresie trwania stażu

W okresietrwania stażu

§ 7 ust. 2 pkt 4
„Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników
do doskonalenia warsztatu pracy”

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN UWAGI
1. Opracowanie i wdrożenie narzędzi badawczych. 1. Dokonywanie, w razie potrzeby, korekty m.in. planów pracy, metod pracy, prowadzonej dokumentacji.

2. Stosowanie krótkich form zbierania informacji zwrotnej po zajęciach, np.: krótka ankieta, termometr uczuć, buźki. W razie potrzeby, cały okres trwania stażu

W okresie trwania stażu
2. Dokonanie ewaluacji własnej pracy – autorefleksja. 1. Analiza wniosków z obserwowanych zajęć przez opiekuna stażu i dyrektora.

2. Rozmowa kierowana podczas zajęć z dziećmi na temat prowadzonych zajęć.

3. Analiza wytworów dzieci.

4. Rozmowa z rodzicami i innymi nauczycielami.

5. Dokonywanie autorefleksji po każdych przeprowadzonych zajęciach. Zgodnie z planem obserwacji

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
3. Analiza wyników
i skuteczności podejmowanych działań. 1. Analiza skuteczności własnych działań poprzez obserwację umiejętności i zachowania uczniów.

2. Monitorowanie i analizowanie osiągnięć uczniów poprzez prowadzenie zeszytu obserwacji dotyczącego zachowania i postępów.

3. Analiza zebranych wyników i wyciągnięcie wniosków do dalszej pracy. W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

Dwa razy
w ciągu każdego roku trwania stażu
4. Prowadzenie zajęć
w obecności opiekuna stażu. 1. Ustalenie z opiekunem stażu terminu i tematyki zajęć.

2. Przedstawienie konspektu zajęć do konsultacji z opiekunem stażu.

3. Przeprowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.

4. Ewaluacja – omówienie przebiegu i efektów przeprowadzonych zajęć. W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

§ 7 ust. 2 pkt 5
„Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego”

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN UWAGI
1. Dzielenie się z nauczycielami wiedzą zdobytą
w czasie szkoleń. 1. Dzielenie się wiedzą zdobytą na szkoleniach, warsztatach.

2. Udział w pracach zespołu przedmiotowego, oraz zespołu ds. Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
2. Dzielenie się warsztatem pracy. 1. Dzielenie się własnym warsztatem pracy (pomocami dydaktycznymi, scenariuszami, doświadczeniem) z innymi nauczycielami szkoły.

2. Przeprowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli szkoły, w której odbywa się staż oraz dokonanie ich ewaluacji.

3. Szkolenie zespołu edukacji wczesnoszkolnej
i przedszkolnej z zakresu wykorzystania elementów pedagogiki Marii Montessori w codziennej pracy z dziećmi.

3. Publikacja własnych materiałów, konspektów, scenariuszy lub programów na stronach internetowych skierowanych do grona nauczycieli.
W okresie trwania stażu

Raz w okresie trwania stażu

Raz w okresie trwania stażu

Cały okres trwania stażu

§ 7 ust. 2 pkt 6
„Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych”

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN UWAGI
1. Poznanie środowiska rodzinnego dzieci. 1. Obserwacja uczniów.

2. Opracowanie planu współpracy z rodzicami.

3. Stały i systematyczny kontakt z rodzicami.

4. Prowadzenie konsultacji indywidualnych dla zainteresowanych rodziców.

5. Systematyczne informowanie rodziców o postępach i trudnościach edukacyjnych oraz wychowawczych dzieci. W okresie trwania stażu

IX w okresie trwania stażu

Na bieżąco w trakcie stażu

W okresie trwania stażu

Na bieżąco w trakcie stażu
2. Współpraca ze środowiskiem lokalnym. 1. Pomoc w przygotowaniu uczniów do konkursów organizowanych przez instytucje lokalne.

2. Podjęcie współpracy z instytucjami działającymi
w najbliższym środowisku.

3. Organizacja spotkań z osobami pełniącymi rożne zawody: ( pielęgniarkę, policjanta, lekarza, strażaka) W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
3. Działania profilaktyczno-wychowawcze. 1. Uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych oraz problemy otaczającego świata – poruszanie na zajęciach problematyki społecznej i cywilizacyjnej, np.: hejt, agresja, przemoc, uzależnienia.

2. Współudział w akcjach promujących zdrowy styl życia.

3. Wdrażanie uczniów do działań proekologicznych.

4. Realizacja zadań w pracy z uczniami zgodnie ze szkolnym programem profilaktyczno- wychowawczym W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
4. Przekazywanie dziedzictwa kulturowego oraz kształcenie obywatelskich i patriotycznych postaw. 1. Organizowanie lub współorganizowanie wyjść do kina, teatru.

2. Współorganizowanie i organizowanie wycieczek do miejsc historycznych.

3. Zachęcanie uczniów do udziału w wydarzeniach patriotycznych i obywatelskich, przygotowanie apelu.

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
5. Kształtowanie prospołecznych postaw uczniów. 1. Włączanie uczniów do udziału w akcjach charytatywnych organizowanych przez różne organizacje na rzecz innych ludzi lub zwierząt. W okresie trwania stażu

§ 7 ust. 2 pkt 7
Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż”

ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN UWAGI
1. Analiza przepisów prawa oświatowego. 1. Analiza podstawowych aktów prawnych funkcjonowania szkoły i zadań nauczyciela.

2. Analiza dokumentów prawnych (Karta Nauczyciela, Ustawa o systemie oświaty, Prawo Oświatowe, rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej itp.)

3. Bieżące śledzenie zmian w prawie oświatowym. W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
2. Zapoznanie się
z najważniejszymi dokumentami regulującymi pracę szkoły. 1. Analiza dokumentów regulujących pracę szkoły, między innymi: Statut Szkoły, Program rozwoju szkoły, Program profilaktyczno – wychowawczy i inne wewnętrzne regulaminy i procedury.
W okresie trwania stażu
3. Analiza przepisów prawa związanych z awansem zawodowym nauczycieli ze szczególnym zwróceniem uwagi na zmiany.

1. Analiza przepisów prawa związanych z awansem zawodowym nauczycieli (Karta Nauczyciela, Ustawa o systemie oświaty, rozporządzenie MEN).

2. Bieżące śledzenie ewentualnych zmian w przepisach.
W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
4. Przestrzeganie praw dziecka
i dbanie o jego dobro, ochrona przed krzywdzeniem, udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 1. Analiza i przestrzeganie praw dziecka zawartych
w Konwencji o Prawach Dziecka. W okresie trwania stażu
5. Prowadzenie dokumentacji szkolnej oraz wszelkich działań zgodnie z przepisami prawa. 1. Prowadzenie dokumentacji szkolnej zgodnie
z przepisami Prawa Oświatowego.

2. Podejmowanie działań zgodnie z przepisami prawa
i regulaminami szkolnymi, np.: wycieczki szkolne. W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
6. Aktywne uczestniczenie w kreowaniu prawa wewnątrzszkolnego. 1. Udział w zebraniach rady pedagogicznej i zespołach opracowujących dokumenty wewnątrzszkolne.
W okresie trwania stażu

§ 7 ust. 2 pkt 8
„Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych”
ZADANIA FORMY I SPOSÓB REALIZACJI TERMIN UWAGI
1. Wykorzystanie komputera do przygotowywania dokumentacji szkolnej oraz dotyczącej awansu zawodowego. 1. Wykorzystanie technologii informacyjnej do opracowywania dokumentacji nauczycielskiej, w tym: arkusze obserwacji, sprawozdania, IPET itp.

2. Samodzielne przygotowanie przy użyciu komputera: konspektów zajęć, opracowanie pomocy dydaktycznych (obrazki, karty pracy, rebusy, krzyżówki, ankiety, dyplomy itp.), przygotowanie informacji dla rodziców, itp.

3. Wykorzystanie technologii informacyjnej do opracowania planu rozwoju zawodowego oraz sprawozdania.

4. Wykorzystanie Internetu, jako źródła wiedzy
w poznaniu i gromadzeniu wybranych przepisów
na temat awansu zawodowego. W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

wrzesień 2021,
maj 2024

W okresie trwania stażu
2. Wykorzystywanie komputera, tablicy interaktywnej, sprzętu audio oraz narzędzi multimedialnych w pracy z uczniami. 1. Wykorzystywanie i zachęcanie uczniów do korzystania z platform i programów edukacyjnych.

2. Korzystanie z tablicy interaktywnej, kamery i aparatu w czasie zajęć z uczniami.

3. Odtwarzanie filmów edukacyjnych na zajęciach.

4. Tworzenie prezentacji multimedialnych
i wykorzystywanie ich w pracy.

5. Odtwarzanie muzyki, np. na zajęciach z elementami muzykoterapii. W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
3. Wzbogacanie własnego warsztatu pracy przy użyciu techniki komputerowej. 1. Wymiana doświadczeń z nauczycielami, poprzez przekazywanie informacji drogą internetową.

2. Czerpanie z pomysłów edukacyjnych innych nauczycieli (np. prace plastyczne, dekoracje sezonowe, scenariusze uroczystości itp.).

3. Udział w e-szkoleniach, webinarium.

4. Opracowywanie i umieszczanie artykułów, zdjęć z bieżących działań na stronie internetowej szkoły. W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu

W okresie trwania stażu
4. Publikacja własnych materiałów. 1. Publikacja planu awansu zawodowego oraz sprawozdania z jego realizacji na portalach poświęconych edukacji.

2. Zamieszczanie konspektów zajęć, kart pracy, pomysłów na portalach związanych z edukacją. Wrzesień 2021,
maj 2024

W okresie trwania stażu

Podpis nauczyciela:........................................
Zatwierdzam do realizacji
........................................
(miejscowość, data)........................................
(data i podpis dyrektora placówki)