Jaka jest moja mama? - scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców w oddziale przedszkolnym

Cele ogólne:
• kształtowanie uczucia przywiązania do swojej rodziny,
• utrwalenie posiadanych przez dzieci wiadomości o rodzinie, roli matki w rodzinie,
• stworzenie rodzicom możliwości obserwacji dziecka podczas zajęcia.

Cele szczegółowe:
dziecko:
• swobodnie wypowiada się na temat swojej rodziny,
• wie jaką rolę pełni w rodzinie mama,
• potrafi scharakteryzować swoją mamę,
• reaguje w umowny sposób na sygnały wzrokowe, dźwiękowe,
• zna litery, czyta wyrazy, krótkie zdania,
• rozumie przeczytany tekst,
• potrafi ułożyć liczby od 1-7 według rosnącej wartości,
• sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 10,
• potrafi odczytać zaszyfrowane i ukryte wyrazy,
• współdziała w zespole podczas wykonywania zadań,
• czerpie radość z pobytu rodziców w grupie i ze wspólnej zabawy z nimi.

FORMY: z całą grupą, indywidualna.

METODY: czynna, słowna, oglądowa.

POMOCE:
• sylweta dłoni na tablicę z napisami na palcach (mama, tata, ja, siostra, brat),
• wyraz „rodzina”,
• koperta z wierszem J. Kulmowej „Mamy mamę”,
• rozsypanka wyrazowa, (kwiatki),
• papierowe serce z napisem „Mama jest...”,
• kwiaty papierowe z wypisanymi na jednej stronie literami, na drugiej cyframi,
• emblematy: liście z działaniami matematycznymi – dodawanie i odejmowanie,
• karty pracy:
I poziom: krzyżówka – wykreślanka
II poziom: zaszyfrowane słowo,
• piosenka: „Kwiatki, bratki”.

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

CZĘŚĆ WSTĘPNA.

1. „Iskierka przyjaźni”. Wspólna zabawa rodziców i dziecka w kole. Po tym zaproszenie rodziców do obejrzenia zajęcia i zachęcenie ich do aktywnego udziału podczas zabaw.
2. Rozmowa z dziećmi na temat: „Co to jest rodzina?”. Próby odpowiedzi dzieci na zadane pytanie. Pokaz sylwety dłoni przypiętej do tablicy, symbolizującej rodzinę. Każdy palec dłoni oznacza jednego z członków rodziny. Odczytanie podpisów na palcach dłoni: ja, mama, tata, siostra, brat. Przypięcie do przegubu dłoni napisu RODZINA. Określenie stosunków łączących poszczególnych członków rodziny: tata to mąż mamy, dziecko to syn lub córka itd.
3. „Odszukaj kopertę” – dzieci chodzą po sali, szukają ukrytej koperty. Ukryty jest w niej wiersz J. Kulmowej „Mamy mamę”.

CZĘŚĆ GŁÓWNA.

4. Słuchanie wiersza J. Kulmowej „Mamy mamę”.
5. Rozmowa z dziećmi na temat wysłuchanego wiersza. Opowiadanie o tym, co dzieci robią ze swoją mamą i co sprawia im najwięcej przyjemności. Próby scharakteryzowania swojej mamy.
6. „Jaka jest moja mama?” – rozsypanka wyrazowa. Na tablicy przypięte jest duże serce
z napisem „Mama jest...”. Zadaniem dzieci jest odczytanie wyrazów wpisanych w kwiatki i ozdobienie nimi serca (w kwiatki wpisane są przymiotniki określające mamę: dobra, cierpliwa, pracowita itd.). Na koniec odczytanie pełnych zdań, np. „Mama jest cierpliwa”.
7. „Taniec kwiatów” – zabawa ruchowa. Dzieci otrzymują emblematy liści, na którym są napisane działania matematyczne. Dzieci poruszają się po Sali w rytm muzyki, na przerwę w muzyce odszukują kwiatki z liczbami (rozłożone na dywanie) z wynikiem swojego działania, tańczą z kwiatkiem, następnie układają kwiatki od najmniejszej do największej liczby na kwiatku. Następnie odwracają kwiatki na drugą stronę i odczytują litery, które układają się w wyraz MAMUSIA.

ZAKOŃCZENIE.

8. Praca indywidualna przy stolikach.
Dzieci otrzymują karty pracy na dwóch poziomach.
1. W rzędach poziomych i pionowych ukryły się prezenty dla mamy. Znajdź je. Narysuj dwa wybrane przez siebie prezenty. (ukryte wyrazy: kwiaty, czekolada, laurka, korale, perfumy, szal, torebka).
2. W puste okienka wpisz litery według podanego szyfru. Co podarujesz mamie? (zaszyfrowany wyraz – kwiaty).
9. Podsumowanie – sprawdzenie poprawności wykonania zadania.
10. Zabawa dzieci z rodzicami przy wierszu „Masaż”.
11. Podziękowanie dzieciom i rodzicom za udział w zajęciu. Wręczenie nagród – serduszek.