Gra w wyrazy. Scenariusz zajęcia z wykorzystaniem elementów metody Ireny Majchrzak oraz metod aktywizujących - stacje zadaniowe

Grupa przedszkolna: 6-latki
Temat zajęcia: Zabawy z wykorzystaniem elementów metody I. Majchrzak „Gra w wyrazy”.
Cele operacyjne:
•dziecko przypomni i zastosuje zasady pracy metodą zadaniową,
•rozpozna obraz graficzny swojego imienia oraz imion kolegów,
•dostrzega różnice w kształcie i brzmieniu liter,
•układa swoje imię z liter – z pamięci,
•zauważa błędy w napisach i poprawia je,
•odczyta całościowo wyrazy,
•identyfikuje obraz graficzny z konkretem i rysunkiem,
•czyta proste zdania ze zrozumieniem,
•zdaje sobie sprawę, że wszystkie przedmioty i sytuacje można opisać,
•nabiera motywacji do samodzielnego czytania,
•przyswaja w sposób naturalny polską ortografię,
•oceni swoje emocje.
Forma zajęcia: zajęcie z całą grupą, praca indywidualna.
Metody pracy:
słowna – instrukcja,
oglądowa - pokaz
czynne, aktywizujące - zadania do wykonania, metoda wiodąca: stacje zadaniowe.
Środki dydaktyczne: bilety losowane przez dzieci, obrazki, napisy do zabawy ruchowej, nagranie do zabawy, papierowe paski z alfabetem, wizytówki z imionami dzieci – zamierzone pomyłki, karty z wyrazami wśród których są napisy umieszczone w sali, karty z wyrazami w których ukryły się słowa, zdania i odpowiadające im ilustracje, buźki do ewaluacji.

Przebieg

1.Powitanie, przypomnienie zasad pracy metodą zadaniową. Stacje - praca własna podczas sytuacji zadaniowych (organizacja pracy na zasadzie rynku - swobodne przemieszczanie się z miejsca do miejsca). Dzieci same decydują, jakie zadania (stacje zadaniowe) będą rozwiązywać, poprzez losowanie umownych biletów i odszukaniu ih przy zadaniu przy zadaniu.
2.Zabawa ruchowa „Poszukiwania” – dzieci przy dźwiękach melodii znanej piosenki biegają po sali, na sygnał słowo nauczyciela zatrzymują się, poszukują ilustracji i napisu odpowiadającego zwrotowi nauczyciela. Zabawa kończy się w momencie odnalezienia wszystkich obrazków i napisów.
3.Stacja 1 - „Literkowy pasek” - dzieci otrzymują papierowe paski z wypisanym alfabetem. Zadaniem dzieci jest odszukanie liter swojego imienia.
4.Stacja 2 – „Zamieńmy się’’- niektóre litery w imionach dzieci zostały zmienione. Zdaniem dzieci jest zorientowanie się w pomyłce i jej zaznaczenie.
5.Stacja 3 – „Połącz” – dziecko odnajduje na karcie napisy odpowiadające napisom znajdującym się w sali.
6.Stacja 4 – „Poszukaj’’- dzieci wyszukują w wyrazach ukrytych słów zaznaczają je.
7.Stacja 5 – „Dobierz zdanie” – dobieranie zdań do obrazka.
8.Ewaluacja pracy – dzieci wybranym emblematem dokonują oceny atrakcyjności zajęcia oraz nastroju po jego zakończeniu.