Plan rozwoju nauczyciela nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień na nauczyciela mianowanego

Nauczyciel kontraktowy
mgr Aleksandra Bałachowska

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
UBIEGAJĄCEGO SIĘ
O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Nazwa placówki: Przedszkole Sióstr Miłosierdzia św. Wincentego a’Paulo w Tczewie
Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy
Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2018 r.
Planowana data zakończenia stażu: 31.05.2021 r.
Opiekun stażu: mgr s. Bożena Pawełkiewicz – nauczyciel dyplomowany

Cel główny:
• Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.

Cele szczegółowe:
• Poszerzanie wiedzy o poszczególnych obszarach pracy przedszkola oraz określenie możliwości podejmowania działań w ich zakresie poprzez uczestnictwo w pracy organów przedszkola.
• Pogłębianie wiedzy i umiejętności zawodowych poprzez doskonalenie zawodowe.
• Podniesienie efektywności działań dydaktyczno – wychowawczych poprzez rozwijanie osobistych zainteresowań.
• Aktywne i twórcze uczestnictwo w życiu przedszkola.
• Rozszerzanie wiedzy z zakresu prawa oświatowego.

§ 7 ust. 2 pkt 1
Umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach

Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania

1.
Poznanie procedury awansu zawodowego.
Analiza przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego nauczycieli (m.in. zapoznanie z rozporządzeniem MEN z 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z2018r. poz.967)
IX 2018r.

• złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu
• opracowanie planu rozwoju zawodowego
• zbiór dokumentacji

2.
Współpraca z opiekunem stażu.
Rozmowa z opiekunem stażu i zawarcie „kontraktu” określającego przejrzyste warunki współpracy i wzajemnej obserwacji zajęć (harmonogram)
IX 2018r.

• kontrakt
• harmonogram współpracy

3.
Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna i innych nauczycieli.
• obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu i innych nauczycieli / wychowawców
• omówienie obserwowanych zajęć
cały okres stażu
• wnioski z obserwowanych zajęć (notatka)

4.
Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu.
• prowadzenie zajęć w obecności opiekuna (raz w miesiącu)
• omówienie przeprowadzonych zajęć w obecności opiekuna (konsultacje, opracowanie konspektów zajęć, analiza)
cały okres stażu
• scenariusze zajęć
• wnioski z przeprowadzonych zajęć (notatka)

5.
Diagnozowanie własnych potrzeb w zakresie niezbędnych oraz możliwych form doskonalenia własnego warsztatu pracy.
• analiza mocnych i słabych stron reprezentowanego przez nauczyciela warsztatu pracy (autorefleksja i samoocena)
• analiza efektów pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciela poprzez ogląd osiągnięć dzieci
cały okres stażu

• plan rozwoju zawodowego
• autorefleksja
• ewaluacja

6.
Poszerzanie wiedzy i umiejętności w procesie aktywnego udziału w wewnątrzprzedszkolnym i zewnętrznym doskonaleniu.
• udział w różnych instytucjonalnych formach kształcenia zawodowego (kursy, warsztaty, szkolenia)
• uczestnictwo w pracach zespołu wychowawczego
• uczestniczenie w Szkoleniowych Radach Pedagogicznych
• udział w zajęciach koleżeńskich realizowanych przez innych nauczycieli
• przeprowadzenie zajęć koleżeńskich
cały okres stażu

• zaświadczenia o ukończonych kursach, warsztatach, o udziale w szkoleniach
• potwierdzenie udziału
w spotkaniach

7.
Kontakt z doradcami metodycznymi i konsultantami ośrodków metodycznych.
• konsultacje z metodykami w sprawie nowych metod pracy w edukacji wczesnoszkolnej.
okres stażu
• udziału w konsultacjach

8.
Rozbudowa własnego warsztatu pracy.

• gromadzenie i aktualizacja własnej biblioteki zawodowej
• stosowanie aktywnych metod podczas prowadzenia zajęć
• opracowanie i uzupełnianie zaplecza pomocy dydaktycznych
• samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej i psychologicznej

systematycznie w okresie całego stażu
• zbiór kart pracy, scenariuszy zajęć, prezentacji multimedialnych
• notatki, spis lektur

9.
Dokumentowanie realizacji planu rozwoju.
• gromadzenie dokumentacji (świadectw, zaświadczeń, programów, scenariuszy, itp.)
• przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego
• złożenie wniosku o postępowanie egzaminacyjne
cały okres stażu

V 2021r.

VI 2021r.
• wpisy w dokumentacji przebiegu stażu
• potwierdzenie opiekuna stażu o gromadzeniu dokumentacji
• treść sprawozdania
• wniosek wraz z wymaganą dokumentacją.

§ 7 ust. 2 pkt 2
Umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych

Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania

1.
Obserwacja postaw oraz osiągnięć wychowawczych dzieci.
• poznanie postaw, zachowań i problemów reprezentowanych przez daną grupę wiekową dzieci
• poznanie potrzeb i oczekiwań dzieci
• obserwacja i analiza możliwości dzieci
• rozmowy indywidualne z dziećmi
cały okres stażu
• bieżąca dokumentacja, notatki

2.
Bieżąca analiza zmian cywilizacyjnych oraz społecznych
• aktualizacja wiedzy na temat nowych technologii, szczególnie w zakresie przekazu informacji oraz form porozumiewania się
• uczestnictwo w życiu kulturalnym środowiska lokalnego
cały okres stażu

• wykaz różnych źródeł informacji
• zestaw informacji na temat lokalnej oferty kulturalnej i edukacyjnej

3.
Praca na rzecz środowiska lokalnego.
• organizowanie i udział w akcjach prowadzonych w przedszkolu
• współpraca z logopedą, wychowawcami grup, współpraca z Parafią, Domem Kultury, bibliotekami, służbami miejskimi, DPS (Dom Pomocy Społecznej)

cały okres stażu (według potrzeb)

• notatki
• zdjęcia

4.
Realizacja potrzeb rozwojowych dzieci.
• realizacja wniosków wynikających z ewaluacji osiągnięć dzieci: zaplanowanie działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, służących wyeliminowaniu niepowodzeń i porażek dzieci w dalszej pracy
• opieka i pomoc uczniom z trudnościami w nauce
• bieżące kontakty z rodzicami dzieci
cały okres stażu
(według potrzeb)
• zapisy w dzienniku zajęć

5.
Poszerzanie wiedzy i umiejętności dzieci.
• Tworzenie dekoracji plastycznych uatrakcyjniających wizerunek przedszkola
• Prowadzenie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych
• Indywidualizacja pracy na zajęciach
cały okres stażu
(zgodnie z kalendarzem uroczystości)
• zapisy w dzienniku zajęć
• zdjęcia

§ 7 ust. 2 pkt 3
Umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej

Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania

1.
Wykorzystanie w praktyce technologii informacyjnej i komputerowej
• nabywanie i doskonalenie umiejętności obsługi komputera
• korzystanie z Internetu (wykorzystanie zasobów portali edukacyjnych do doskonalenia pracy własnej)
• przygotowanie materiałów dydaktycznych ( prezentacji multimedialnych, scenariuszy) na komputerze
• korzystanie z tablicy interaktywnej
• Przygotowywanie ogłoszeń na potrzeby dzieci i ich rodziców.
• wymiana doświadczeń z nauczycielami poprzez przekazywanie informacji drogą internetową
• dokumentowanie przebiegu stażu
cały okres stażu

• scenariusze zajęć
• gromadzenie prezentacji multimedialnych
• plany pracy

2.

Korzystanie z edukacyjnych serwerów internetowych.

• śledzenie zmian w przepisach prawa oświatowego, obowiązków zawartych w Karcie Nauczyciela za pośrednictwem Internetu
• korzystanie ze stron MEN, www.lse.pl, www.publikacje.edu.pl, www.edux.pl, facebook – grupa: Nauczycielki Przedszkola, Lepsza Strona Edukacji, Portal Nauczycieli Przedszkola, Kreatywne nauczycielki Przedszkola, Awans zawodowy nauczycieli, Przedszkolankowo.pl, Nauczyciele wczesnoszkolni, i innych

cały okres stażu

• wydruki
• publikacje

§ 7 ust. 2 pkt 4
Umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowaniu w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań

Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania

1.
Rozwijanie własnych kompetencji pedagogicznych.
udział w kursach, warsztatach służących poszerzeniu wiedzy i umiejętności
cały okres stażu
• potwierdzenia udziału (zaświadczenia)

2.
Gromadzenie i studiowanie literatury z wybranych zagadnień psychologii, pedagogiki i dydaktyki
• studiowanie literatury z dziedziny psychologii, pedagogiki, dydaktyki
• wdrażanie propozycji metodycznych zaczerpniętych
z literatury fachowej

cały okres stażu
(na bieżąco)
• potwierdzenie opiekuna stażu
• spis literatury

3.
Aktywne realizowanie zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

• poznanie sytuacji rodzinnej dzieci, rozmowy wychowawcze, obserwacja dzieci, współpraca z zespołem PPP
• współpraca z wychowawcami grup
• bieżące rozwiązywanie problemów wychowawczych
cały okres stażu

• zapisy w dzienniku

§ 7 ust. 2 pkt 5
Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich,
w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż

Lp. Zadania do wykonania Formy realizacji Termin Sposób dokumentowania

1.
Analiza przepisów prawa oświatowego oraz dokumentacji przedszkolnej.
• Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. z późn. zmianami;
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. z 2018r. poz.967)
Analiza dokumentacji przedszkolnej, zwłaszcza:
• Statutu Przedszkola
• Koncepcja pracy przedszkola
• Plan roczny
• Nadzór Pedagogiczny Przedszkola

cały okres stażu

• potwierdzenie opiekuna stażu o analizie wymienionych dokumentów
• znajomość przepisów

• dokumentacja przedszkolna

2.
Aktywne uczestnictwo w kreowaniu prawa wewnątrzprzedszkolnego.

• Aktywny udział w radach pedagogicznych
cały okres stażu
• listy obecności
• potwierdzenia
• sprawozdania