Bielsko-Biała - moje miasto. Utrwalenie wiadomości na temat miasta, w którym mieszkamy. Scenariusz zajęć dla 6-latków

Temat zajęcia: "Bielsko - Biała - moje miasto" - utrwalenie wiadomości n/t miasta, w którym mieszkamy.

Cele ogólne:
- utrwalenie wiedzy dotyczącej naszego miasta
- czytanie globalne prostych wyrazów
- wzbogacanie słownika czynnego dzieci
- kształcenie spostrzegawczości wzrokowej
- doskonalenie logicznego myślenia
- utrwalenie znajomości cyfr, liter
- rozwijanie aktywności dzieci

Cele szczegółowe:
6 latek - skupia uwagę na słuchanym utworze, poleceniu nauczyciela
- wypowiada się na temat utworu
- używa słów związanych z omawianym tematem
- czyta globalnie wyrazy, potrafi je dopasować do obrazka
- potrafi logicznie myśleć
- rozpoznaje litery, cyfry
- różnicuje sylwety wg wielkości
- bierze aktywny udział w zabawach

Metody:
- słowna - rozmowa
- czytanie wiersza
- objaśnienia nauczyciela
- czytanie globalne
- oglądowa - pokaz, prezentacja
- obserwacja
- czynna - zadania stawiane do wykonania
- odgadywanie zagadek obrazkowych
- udział w zabawach dydaktycznych, ruchowych

Formy pracy: - z całą grupą
- zabawa w zespołach

Środki dydaktyczne:
- tekst wiersza
- obrazki, podpisy /czytanie globalne/
- sylwety do zabaw dydaktycznych
- sylwety do zabawa ruchowych
- magnetofon, płyta CD
- tamburyn

Przebieg:
1. Nawiązanie do omawianej tematyki kompleksowej /"Opowiadamy o naszym mieście Bielsku - Białej"/

2. Układanie kartoników z z napisanymi wyrazami wg kodu kolorów: odczytanie powstałego zdania:
"Moje miasto to Bielsko - Biała"

3. Słuchanie wiersza o naszym mieście:

Bielsko - Biała, nasze miasto
z dwóch miasteczek nam powstało.
Jedno miało nazwę Bielsko,
drugie zaś się Białą zwało.

Po dwóch stronach rzeki Białej
w dwóch miasteczkach ludzie żyli.
Lepiej wspólnie żyć, pracować,
więc się miasta połączyły.

W Bielsku - Białej mieszka Reksio,
piesek mądry, chociaż mały.
Przyjacielem stał się dzieci.
Szczerze pieska pokochały.

Mieszka tutaj Bolek, Lolek,
znani dzieciom w całym świecie.
Odwiedzajcie nasze miasto
to ich tutaj odnajdziecie.

4. Rozmowa na temat treści wiersza i posiadanej przez dzieci wiedzy: Jak się nazywa nasze miasto? jak powstało? Gdzie leży? Co jest ciekawego w naszym mieście? jakie postacie powstały w Bielskim Studio Filmów Rysunkowych?

5. Zabawa dydaktyczna "Zagadka" /6 prostokątów o różnej wielkości - na każdym napisana litera/ - porządkowanie kartoników od największego do najmniejszego - odczytanie hasła powstałego z prawidłowego ułożenia kartoników: REKSIO

6. Zabawa ruchowa "Podróż po mieście" /w różnych miejscach sali przypięte kartki A-4 z napisaną literą np. Z /Zamek/, R /Ratusz, TP /Teatr Polski/, B /Banialuka Teatr kukiełkowy/
Dzieci swobodnie poruszają się po sali /np. do muzyki z płyty CD/- na sygnał nauczyciela / przerwa w muzyce/ zatrzymują się i ruszają w kierunku wskazanym słownie przez nauczyciela np. "odwiedzamy zamek"itd.

7. Zabawa dydaktyczna "Wieżowce" - porządkowanie sylwet wieżowców wg ich wielkości - odczytanie kolejnych liter napisanych na drzwiach budynków: OSIEDLE - wyjaśnienie pojęcia, wypowiedzi dzieci na temat nazw znanych im bielskich osiedli: np.Osiedle Beskidzkie, Osiedle Kopernika, Osiedle Złote Łany.

8. Zagadki obrazkowe przedstawiające różne środki transportu /obrazki częściowo zakryte/ - rozpoznawanie i nazywanie pojazdów znanych dzieciom, czytanie napisów globalnych, dopasowywanie do odpowiednich obrazków np. "rower", "motor", "tramwaj", "autobus - zastanawianie się, które pojazdy poruszają się po naszym mieście, a których tutaj nie spotkamy /tramwaj/.

8. Zabawa bieżna "Autobusy"/czworo dzieci otrzymuje kartonik w kształcie koła z napisaną na nim cyfrą 1 lub 2 lub 3 lub 4/- to numery autobusów. Pozostałe dzieci są pasażerami czekającymi na przystankach na swój wybrany autobus. Kiedy podjeżdża właściwy - wsiadają do niego /kładą ręce na ramiona kolegi/. Autobusy jeżdżą do rytmu muzyki lub tamburyna. Gdy dźwięk umilknie autobusy zatrzymują się, a pasażerowie mogą się spokojnie przesiąść i jechać dalej na przejażdżkę po mieście. /pamiętamy o zamia nie ról w zabawie, by każde dziecko miało możliwość kierowania autobusem/.