Cel główny: przeliczanie, dodawanie i odejmowanie w zakresie 5 w toku manipulacji przedmiotami - papierowymi kwiatami
Cele operacyjne
-dziecko zna kolory (poprawnie je nazywa i wskazuje)
-dziecko potrafi posegregować kwiaty wg. jednej cechy ( koloru lub wielkości)
-dziecko umie przeliczać liczebność zbioru z wykorzystaniem liczebników głównych
-dziecko potrafi dodawać i odejmować w zakresie 5
-dziecko potrafi wykonać polecenia nauczyciela
Środki: papierowe i materiałowe kwiaty (w 4 kolorach), wazony (2- wysoki i niski, 4 małe w kolorach płatków kwiatowych), papierowe kółka,obręcze w 4 kolorach, kaseta z nagraniem
Przebieg:
1.Piosenka: Zróbmy kółka dwa
2.Wprowadzenie w temat zajęcia - Opowiadanie nauczycielki: Po długiej i szarej zimie wybrałam się w poszukiwaniu kolorów. Zajrzałam w wiele miejsc, ale dopiero na wiosennej łące znalazłam to czego szukałam (prezentacja kosza pełnego kwiatów. Dzieci nazywają kolory kwiatów wskazane przez nauczycielkę.
3.Nauczycielka stawia na stole 2 wazony (wysoki i niski). Dzieci rozkładają wręczone przez nią kwiaty. - w toku manipulacji kwiatami zauważają, ze kwiaty długie można umieścić tylko w wysokim wazonie,gdyż niski się przewraca. Natomiast kwiaty krótkie zbyt głęboko wpadają do wysokiego wazonu.
4.Nauczycielka prosi dzieci aby pozostałe kwiaty rozłożyły do 4 wazonów.(Tak należy pokierować rozmową, aby dzieci zauważyły, że kolor wazonu sugeruje,jakiego kolory kwiaty powinny się w nim znaleźć).Przed każdym wazonem dzieci kładą tyle kółek ile jest w nim kwiatów.
5.Nauczycielka prosi chętne dziecko, aby z wazonu wyjęło 3 kwiaty ( dziecko głośno przelicza, zmniejsza ilość kółek leżących przed wazonem). - powtarzamy sytuacje kilka razy. Dzieci mogą dodawać kwiaty do wazonów- przeliczać wspólnie.
6.Nauczycielka rozdaje dzieciom pozostałe kwiaty z koszyka. Włącza muzykę.Dzieci gdy słyszą muzykę tańczą przy niej, na przerwę-szukają miejsca w wazonie o określonym kolorze( obręcze rozłożone na dywanie)
7.Podsumowanie: Wspólne przeliczanie kwiatów w wazonach, nazywanie kolorów kwiatów