W przestrzeni kosmicznej -scenariusz zajęć w grupie dzieci 6-letnich

Cele ogólny:
-Budzenie zainteresowania kosmosem

Cele szczegółowe:
-dz. wymieni planety Układu Słonecznego;
-dz. uważnie słucha wiersza;
-dz. rozpoznaje litery, potrafi ułożyć z nich wyraz;
-dz. wie czym różnią się planety od gwiazd;
-dz. odczytuje globalne wyrazy;
-dz. potrafi pracować w małych zespołach;
-dz. rozwija wyobraźnię i fantazję;
-dz. bierze udział w zabawach ruchowych;

Metody: słowna-pogadanka, rozmowa, oglądowa, techniki twórcze: burza mózgów

Przebieg zajęć:

1.Powitanie piosenką „Na dzień dobry” (muz. i sł. M.Kluza):
Na dzień dobry przywitamy się wesoło
Na dzień dobry -zatańczymy razem w koło,
Na dzień dobry -podamy sobie ręce,
na dzień dobry- zaklaszczemy przy naszej piosence

2.Zagadka słowna:

„Co to za przestrzeń między Ziemią, Księżycem planetami oraz między gwiazdami?” (kosmos)

3.Burza mózgów „Z czym kojarzy się Wam kosmos?”

4.Praca z ilustracja-swobodne wypowiedzi dzieci na temat budowy Układu Słonecznego.

5.Zabawa ruchowo-naśladowcza „Start rakiety” do muzyki (Richard Strauss - 2001 A Space Odyssey)

6.Słuchanie wiersza B. Formy pt. „Planety”:

Słońce to gwiazda, świeci na niebie.
Ciepłe promienie wysyła do Ciebie.
Merkury, Wenus to Słońca sąsiedzi,
może je człowiek kiedyś odwiedzi?

Potem jest Ziemia, wszyscy ją znamy.
Za Ziemią Mars częściowo zadbany.
Pokryty pyłem oraz skałami
i nieczynnymi już wulkanami.

A dalej Jowisz, Saturn i Uran,
Neptun hen w gwiezdnych chmurach.
Wokoło Słońca się przemieszczają
i tajemnice swoje wciąż mają.

7.W rozmowie z dziećmi szukanie odpowiedzi na pytanie: „Czym różni się planeta od gwiazdy”/Gwiazda to takie ciało niebieskie, które ma w sobie tyle energii i światła, że emituje ją czyli wysyła oświetlając i ogrzewając krążące wokół tej gwiazdy planety. Czyli krótko mówiąc gwiazdy świecą światłem własnym, planety świecą światłem odbitym/

8.Podział na grupy „Literkowe grupy”. Dzieci otrzymują kartoniki z literami (k, o, s, m, i, t, a ) siadają w małych kółeczkach. Sprawdzenie znajomość liter, dzieci podnoszą do góry kartonik ze wskazaną przez nauczyciela literką.

9.Układanie z liter nazw planet US –dzieci dobierają literki na zasadzie domina, czytają nazwę. Nauczyciel naprowadza dzieci opisując cechy charakterystyczne poszczególnych planet, dzieci przypinają napisy pod właściwą ilustracja.
Wymyślają imię mieszkańca planety rozpoczynające się na głoską nazwy grupy oraz sposób poruszania.

10.Zabawa przy muzyce-wesoły taniec mieszkańców wszystkich planet

11.Praca plastyczna- rysowanie pastelami olejnymi na czarnych kartkach kosmosu.