Zima tuż tuż! - kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i wyszukiwania informacji w tekście. Scenariusz zajęć z edukacji polonistycznej, kl. 3

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z EDUKACJI POLONISTYCZNEJ

Temat zajęć: Zima tuż tuż! - kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem
i wyszukiwania informacji w tekście.
2. Klasa: III

3. Cele ogólne

* Doskonalenie umiejętności cichego czytania ze zrozumieniem i udzielania
poprawnej odpowiedzi na pytania.

* Rozwijanie umiejętności korzystania z informacji zawartych w tekście.

4. Cele szczegółowe

Uczeń:

- wykonuje zadanie według usłyszanej instrukcji,
- czyta w skupieniu po cichu teksty drukowane,
- wyodrębnia postacie i zdarzenia, ustala kolejność zdarzeń,
- porządkuje wyrazy w kolejności alfabetycznej,
- dokonuje samooceny swojej pracy,
- określa nadawce i adresata listu,
- odkodowuje zaszyfrowana frazę.

5. Metody

aktywizujące - gra dydaktyczna,
programowe - praca z tekstem, praca z materiałem ikonograficznym,
problemowo-ćwiczeniowa -karty pracy,
podająca - krótka rozmowa pouczająca,

6 Formy pracy
Indywidualna jednolita

6. Środki dydaktyczne
Postać psa - husky Heros, karty pracy, teksty źródłowe, plansze z punktacją, fasolki samooceny, kubeczki na fasolki, 3 bilety wstępu na lodowisko.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

FAZA WSTĘPNA

1 Powitanie, czynności organizacyjne.
2. Przypomnienie zasad pracy na zajęciach ( uważnie słuchamy, co mówi nauczyciel i inne osoby, nie przeszkadzamy sobie wzajemnie, pracujemy w ciszy i skupieniu, przestrzegamy zasad kulturalnej rozmowy, aktywnie uczestniczymy w zajęciach)

3. Podanie tematu i celów lekcji.

4. Nauczyciel przedstawia uczniom psa Herosa, który kocha zimę.

Lato skończyło się dawno temu, robi się coraz chłodniej. Za oknem brzydko. Ale nie martwcie się: zima jest tuż, tuż. Są tacy, co kochają zimę bardziej niż lato. Oto mój przyjaciel pies Heros. Czy wiecie jaka to rasa? Tak to husky. Zima to jego ulubiona pora roku. Heros uwielbia bawić się na śniegu i lodzie. Zawsze namawia wszystkie dzieciaki, do zimowych zabaw i sportów. Bo ruch to zdrowie. Dziś przygotował dla was kilka zadań, aby sprawdzić jak radzicie sobie z czytaniem. A żeby was zachęcić do czytania Heros proponuje wam pewną grę. Zaraz poznacie jej zasady. Oczywiście ma też nagrody. Zimowe. Trzej zwycięzcy naszej gry otrzymają........ bilety na lodowisko. Jesteście gotowi? To zaczynamy!

Oto zasady tej gry:
* Każdy wykonuje kolejne etapy gry samodzielnie.
* Po wykonaniu każdego polecenia następuje jego sprawdzenie poprzez odczytanie przez
wybranego ucznia prawidłowej odpowiedzi.
Ci, którzy wykonali zadanie prawidłowo, podnoszą rękę do góry.
Wrzucają do kubeczków tyle fasolek, ile punktów zdobyli. Pod koniec zajęć uczestnik gry zlicza swoje punkty.
Podsumowaniem zajęć będzie ich ogólna ocena oraz przyznanie biletów na lodowisko. Jeśli, będzie więcej niż trzy osoby z najwyższą liczbą punktów, to kolejnego dnia odbędzie się dogrywka.
Punktacja.

FAZA REALIZACYJNA

Sprawdzenie poziomu umiejętności uczniów w zakresie korzystania z informacji poprzez rozpoznawanie pojęć: NADAWCA I ODBIORCA. Nauczyciel poleca uczniom wyjąć kartę pracy nr 1 i przeczytać ją uważnie.

Łomża; 29.11.19r.

DRODZY UCZNIOWIE KLASY III B!

Zima tuż, tuż! Czekamy już na długą, zimową przerwę świąteczną i ferie, żeby bawić się dowoli na śniegu i lodzie. Wszystkie dzieciaki będą zjeżdżać na sankach. Zaraz po świętach Nikola i Julka będą rzucać śnieżkami na podwórku. Bartek i Dawid ulepią bałwana. Zuzia, Wiktoria i Klaudia wybiorą się z rodzicami na narty do Rybna. Jest tam niewielka stacja narciarska i każdy może nauczyć się jeździć. A wy wszyscy macie teraz szansę wygrać trzy bilety na miejskie lodowisko. Czy jesteście gotowi na zimowe atrakcje?
Zima przyniesie wam wiele niespodzianek. Do zobaczenia wkrótce!

Heros Pies Husky

Zadanie nr 1

Podkreśl prawidłową odpowiedź:

Nadawca listu to:
Bartek
Heros

2. Odbiorca listu to:
listonosz
uczniowie klasy III b

Sprawdzenie
Wybrany uczeń odczytuje podkreślone odpowiedzi. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymuje 1p - łącznie 2 p za zadanie 1. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za zadanie 1.

2. Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie czytania - uczeń czyta cicho ze zrozumieniem i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące tekstu.

Nauczyciel: „Pierwsze zadanie za wami teraz drugie zaczynamy” i poleca wyjąć kartę pracy nr 2 i przeczytać ją uważnie.

Zadanie nr 2

Odpowiedz na pytania, wybierz i zaznacz kółkiem prawidłową odpowiedź.

Co będą robić wszystkie dzieciaki zimą?

1 Dzieci pojadą w góry.
2. Dzieci będą zjeżdżać na sankach.
3. Wszyscy będą jeździć na nartach.

Kto pojedzie do Rybna?

Do Rybna pojedzie Julka i Nikola.
Do Rybna pojadą wszystkie dzieciaki.
Do Rybna pojedzie Klaudia, Wiktoria i Zuzia.

Co się znajduje w Rybnie?

Rybnie jest stacja narciarska.
W Rybnie jest duży park wodny.
W Rybnie jest lodowisko.

Sprawdzenie
Wybrany uczeń odczytuje odpowiedzi. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymuje 1p - łącznie 3 p za zadanie 2. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za zadanie 2.
3. Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie korzystania z informacji poprzez wyszukiwanie wyrazów w tekście i porządkowanie ich w kolejności alfabetycznej.

Nauczyciel: „Drugie zadanie skończone, pora zacząć nowe” i poleca wyjąć kartę pracy nr 3 i przeczytać ja uważnie.

Zadanie nr 3

* Podkreśl w liście od Herosa wszystkie imiona dzieci i przepisz je :

........................................

Uporządkuj i zapisz imiona dzieci w kolejności alfabetycznej.

........................................

Sprawdzenie
Wybrany uczeń odczytuje imiona dzieci. Za wypisanie imion wszystkich dzieci uczeń otrzymuje 1 p, a za ułożenie ich w kolejności alfabetycznej 2p. Łącznie uczeń otrzymuje 3 punkty za zadanie 3. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za zadanie .

4. Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie korzystania z informacji - uczeń ustala sposób odszyfrowania ukrytej informacji.

Nauczyciel: „ Trzecie zadanie za nami teraz czwarte zaczynamy” i poleca wyjąć kartę pracy nr 4 i uważnie ją przeczytać.

Zadanie nr 4

Rozszyfruj zakodowaną prognozę pogody na zimę.

1 3 5 7 9

2 A B C D E

4 F G H I J

6 K L Ł M N

8 O P R S T

0 U W Y Z

Zapisując literę najpierw używamy cyfry z poziomego rzędu - nieparzystej, a następnie liczby parzystej z pierwszej kolumny.
Dla przykładu "P" to 38, a "E" 92

32 74 12 56 12 70 74 76 12

Sprawdzenie
Wybrany uczeń czyta odkodowane zdanie. Za prawidłowe uzupełnienie tabeli i odszyfrowanie hasła uczeń dostaje 2p. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za zadanie.

5. Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie czytania. Uczeń czyta ze zrozumieniem i ustala kolejność wydarzeń w tekście.

Nauczyciel: „Czwarte zadanie zakończone, czas na piąte”. Poleca uczniom wyjąć kartę pracy nr 5 i uważnie ją przeczytać.

Zadanie nr 5

Przeczytaj uważnie tekst.

Wczesnym rankiem dzieci pojechały na obóz narciarski do Zakopanego. Po drodze z okien autokaru podziwiały piękne krajobrazy Polski. W Zakopanem codziennie jeździły na nartach, budowały bałwany, spacerowały po górach z przewodnikiem, poznawały miasto i jego atrakcje. Wieczorami zbierały się przy kominku w pensjonacie. Czas szybko mijał.Po tygodniu uczniowie pożegnali się z górami. Spakowali swoje bagaże i wspomnienia, i wrócili do domów.

Uporządkuj zdania zgodnie z kolejnością zdarzeń. Wstaw : 1, 2, 3 we właściwe kwadraciki.

Pożegnanie z górami i powrót do domu.

Wyjazd dzieci na obóz narciarski i podziwianie krajobrazów Polski
z okien autokaru.

Wesołe zabawy na stoku narciarskim, górskie wędrówki i spacery po mieście.

Sprawdzenie

Wybrany uczeń czyta uporządkowane zdania. Za prawidłowo uporządkowane zdania uczniowie dostają 3 punkty. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za zadanie.

6 Doskonalenie umiejętności uczniów w zakresie czytania. Uczeń dokonuje eliminacji zbędnych informacji.

Nauczyciel: „Ostatnie zadanie przed nami, więc je szybko zaczynamy”. Poleca wyjąc kartę pracy nr 6 i przeczytać ją uważnie.

Zadanie nr 6

Przeczytaj uważnie zdania i skreśl niepotrzebne wyrażenie, tak żeby zdanie było zgodne z wcześniejszym tekstem.

Dzieci wyjechały na obóz nad morze/ w góry.
Jeździły na nartach, budowały bałwana/ iglo ze śniegu.
Spacerowały po górach z rodzicami/ z przewodnikiem.
Wieczorem zbierały się przy kominku/ przy stole.

Sprawdzenie

Wybrany uczeń czyta znania. Za każde prawidłowe zdanie uczeń dostaje 1 punkt, czyli za całe zadanie 6 łącznie 4 punkty. Uczniowie wrzucają do swojego kubeczka tyle fasolek, ile punktów uzyskali za zadanie.

FAZA PODSUMOWUJĄCA

Podsumowanie zajęć i samoocena.

Nauczycie: „Wykonaliście już wszystkie zadania przygotowane dla was przez psa Herosa. Podliczcie teraz wszystkie zebrane przez was punkty-fasolki i zaraz zobaczymy komu bilet na lodowisko wręczymy. Nauczyciel wiesza na tablicy planszę pomagająca określić poziom własnych umiejętności.

Indywidualne podsumowanie punktów i określenie poziomu własnych umiejętności.
Przyznanie biletów na lodowisko.
Ustna ocena zaangażowania wszystkich uczniów w przebieg lekcji.

Nauczyciel: Heros ma dla was jeszcze pracę domową.

Praca domowa

Przeczytaj uważnie tekst.

Gdy dzieci jeździły na nartach na stoku, jedna z dziewczynek, Kasia straciła panowanie nad nartami i boleśnie upadła. Leżała i płakała. Po chwili przejeżdżał obok Franek, ale nie zatrzymał się, bo ścigał się z Maćkiem. A poza tym kończył się czas a on chciał jeszcze choć dwa razy zjechać. Do Kasi natychmiast podjechał Leon i Amelka. Pomogli dziewczynce zejść ze stoku i zaprowadzili do ratowników. Cały czas ją pocieszali i podtrzymywali na duchu. Okazało się, że dziewczyna skręciła nogę. Kasia podziękowała koleżance i koledze.

Oceń zachowanie Franka oraz Leona i Amelki. Jak zachował się Franek a jak zachowali się Leon i Amelka? Odpowiedz całymi zdaniami. Użyj czterech określeń (dwa do Franka i dwa do Leona i Amelki).

........................................

........................................