Zabawy z przestrzenią. Scenariusz zajęć dla dzieci 6-letnich

Cele główne:
- rozwijanie orientacji przestrzennej,
- utrwalanie różnicowania prawej i lewej strony ciała;

Cele operacyjne (dziecko):
- różnicuje prawą i lewą stronę,
- wytycza kierunki w przestrzeni,
- ustala położenie przedmiotów względem siebie,
- orientuje się na kartce papieru,
- nazywa i wskazuje części ciała,
- posługuje się w praktyce określeniami dotyczącymi stosunków przestrzennych;

Forma pracy: zbiorowa, indywidualna;

Metody pracy: czynna, prof. E. Gruszczyk – Kolczyńskiej;

Pomoce dydaktyczne: nagrania muzyki, odtwarzacz CD, krzesełka, woreczki, kartki, emblematy figur geometrycznych. Ponadto dzieci muszą mieć na lewej rączce frotkę.

Przebieg zajęć:
1.Zabawa muzyczno – ruchowa na powitanie.
Bieg po sali przy dźwiękach tamburyna. Na pauzę dzieci dobierają się w pary i wykonują polecenia nauczyciela:
– witają się kolanka,
– witają się łokcie,
- witają się główki,
- witają się plecki,
- witają się lewe rączki,
- witają się prawe rączki;

2. „Zabawy z krzesełkiem”.
Dzieci stawiają krzesełka w tym samym kierunku w równych rzędach, następnie wykonują polecenia
nauczyciela:
- stań za krzesełkiem,
- popatrz do przodu, przed siebie,
- usiądź na krzesełku,
- popatrz w lewo i powiedz kto siedzi po twojej lewej stronie,
- popatrz w prawo i powiedz kto siedzi po twojej prawej stronie,
- połóż woreczek pod krzesełkiem,
- usiądź i połóż woreczek z prawej strony, z lewej,
- połóż woreczek za siebie.

3. Zabawa „Gdzie jesteśmy”.
Nauczyciel staje na środku miejsca zabawy, prosi dzieci by wykonały polecenia:
- dziewczynki stają przede mną, a chłopcy za mną, następnie obraca się o 180 stopni i pyta chłopców gdzie teraz się znajdują, to samo pytanie zadaje dziewczynkom;
- dziewczynki stają po mojej lewej stronie, chłopcy po prawej, następnie obraca się o 180 stopni i znów zadaje dzieciom pytanie, po której stronie się teraz znajdują.
Przez całą zabawę nauczyciel również ma ubraną frotkę na lewej ręce i trzyma ją wysoko w górze.

4. Zabawa ruchowa przy muzyce „Taniec wydziwianiec”.
Dzieci wykonują polecenia nauczyciela:
- tańczy prawa rączka i lewa nóżka,
- tańczy głowa i lewy łokieć,
- tańczy lewa dłoń i prawa stopa.

5. Zabawa „Na kartce papieru”.
Dzieci otrzymują kartkę A4, kładą ja przed sobą pionowo i wykonują polecenia nauczyciela:
- przyklej 3 trójkąty w lewym górnym rogu,
- przyklej 2 kwadraty na środku kartki,
- przyklej po prawej stronie kwadratów 1 kółeczko,
- przyklej w prawym dolnym rogu 4 trójkąty.

Literatura:
„Dziecięca matematyka – dwadzieścia lat później. Książka dla rodziców i nauczycieli starszych przedszkolaków” – E Gruszczyk – Kolczyńska, E. Zielińska, Kraków 2015