X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

»» ZDALNE NAUCZANIE. U nas znajdziesz i opublikujesz scenariusze ««
Numer: 41868
Przesłano:
Dział: Języki obce

Kartkówka z języka angielskiego - stopniowanie przymiotników

Uzupełnij. - Adjective - Comparative - Superlative
young - _________________ - _________________
pretty - _________________ - _________________
_________________ - _________________ - the hottest
interesting - _________________ - _________________
_________________ - more fashionable - _________________
_________________ - worse - _________________

Uzupełnij zdania, używając podanych przymiotników w st. wyższym lub najwyższym.
A. Harrods is _______________ (famous) department store in London.
B. Kate’s clothes are _________________ (fashionable) than mine.
C. Who has _______________ (short) hair in your family?
D. Some people think Chinese food is ________________ (bad) in the world.
E. Clothes in the USA are usually _________________ (expensive) than clothes in Poland.

Podaj trzy przykłady przymiotników nieregularnych.
• __________________
• __________________
• __________________

Podaj trzy przykłady przymiotników długich.
• __________________
• __________________
• __________________

Uzupełnij pocztówkę wstawiając podane przymiotniki w stopniu wyższym.
Dear Ann,
Hello from England! This is a fantastic holiday! The weather is _______ (cold) than in Poland. Yesterday it was only 15 degrees! The London is _____________ (beautiful) than Cracow.
See you soon,
Kate.

Uzupełnij, wpisując przymiotniki w st. najwyższym.
nice _____________
dry _____________
happy _____________
attractive _____________
interesting _____________

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2024 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.