Kolorowy pociąg przedszkolaków

Cele ogólne: - wyrabianie umiejętności współdziałania w zabawie
- kształtowanie umiejętności posługiwania się kolorami, liczebnikami głównymi w zakresie 3, 4 i 5
Cele operacyjne: - rozpoznają figurę koło oraz kolor czerwony, żółty, zielony i niebieski
- wiedzą jak ustawić się w pociąg
- próbują wypowiadać się w formie zdań
-przestrzegają zasady zgłaszania się do odpowiedzi
-próbują współdziałać z kolegami i koleżankami we wspólnej zabawie
-potrafią przeliczać w zakresie 3, 4 i 5
Metody pracy z dziećmi:
- elementy metody Dobrego Startu wg Marty Bogdanowicz
- oparte na słowie (instrukcja, wskazówka)
- oparte na obserwacji (pokaz)
- oparte na działaniu praktycznym ( zajęcia praktyczne)
Formy pracy z dziećmi:
Z całą grupą, zespołowa, indywidualna

Środki dydaktyczne;
szarfy w czterech kolorach 25 szt., 4 plandeki w czterech kolorach, radiomagnetofon, płyta CD, tekst piosenki „Jedzie pociąg z daleka”, 2 koła w kolorze czerwonym i zielonym.

Przebieg zajęć :

1.Powitanie dzieci przez n-lkę i zaproszenie do wspólnej podróży – rozdanie kolorowych szarf.
2.Zabawa powitalna do piosenki„Jedzie pociąg z daleka” – udzielenie instrukcji słownej dzieciom przez n-lkę. Dobierają się w pociągi wg kolorów szarf, przeliczają w zakresie 3, 4 i 5 . Dzieci poruszają się po dywanie po wyznaczonych torach do stacji w kolorze szarf.
( potrzebne 4 plandeki -stacje w kolorach: żółty, czerwony, zielony i niebieski oraz szarfy w tych kolorach).
3. Zagadki językowe- pociąg, Warszawa, konduktor, wagony. Siedzą na plandekach-stacjach w siadzie skrzyżnym, rozwiązują zagadki czytane przez nauczycielkę dotyczące treści piosenki ( kolorowe plandeki-stacje ).
4. Zabawa słuchowa :wyklaskiwanie słów:
Jedzie pociąg ! Dzieci siedzą na plandekach w siadzie skrzyżnym i powtarzają za nauczycielką słowa, próbują je wyklaskiwać i przeliczać.( fragment tekstu piosenki, kolorowe plandeki-stacje).
5. Zab. ruchowo-wzrokowa„ Pociągi”:udzielenie instrukcji słownej dzieciom przez n-lkę. Dzieci poruszają się w pociągach i poprawnie reagują na pokazywany kolor przez n-lkę: zatrzymują się na kolor czerwony lub podnoszą do góry szarfy na kolor zielony. Po usłyszeniu muzyki pociągi ruszają w podróż.
6. Ćwiczenia ruchowo –słuchowo-wzrokowe.Dzieci odtwarzają ręką i nogą kształt koła w powietrzu, następnie na dywanie układają szarfę w kształt koła i wodzą po niej palcem wskazującym.
7. Praca plastyczna Pociąg-układanie plandek jako wagonów i szarf jako kół.Dzieci wspólnie układają z plandek wagony pociągu wg instrukcji n-lki a na nich koła z szarf.
8. Ćwiczenia oddechowo- wyciszające
Jedzie pociąg wdech i wydech dzieci regulowany instrukcją n-lki
(wdech i wydech na początku wydłużone a następnie coraz krótsze tak jak pociąg w czasie jazdy, wolno, wolno i coraz szybciej).

Zagadki językowe:
W naszej piosence jedzie z daleka i na nikogo nie czeka - POCIĄG
Jak się nazywa miasto, do którego jechał pociąg z piosenki -WARSZAWA
Jak się nazywa pan, którego w piosence prosimy o zabranie do Warszawy- KONDUKTOR
Do lokomotywy są podoczepiane i mkną po torach - WAGONY