Czym pachnie wiosna? - wykorzystywanie treści wiersza do pracy plastycznej

Konspekt zajęć w grupie 4-3 latki "BIEDRONKI"
Data: 24.04.2018 r
Prowadząca: Aleksandra Wnuk
Temat zajęć: "Czym pachnie wiosna?"- wykorzystywanie treści wiersza do pracy plastycznej.
Cele ogólne:
- kształtowanie więzi emocjonalnej z przyrodą
– rozwijanie wrażliwości na jej piękno;
Cele operacyjne:( DZIECKO)
-zna treść wiersza,
-przyporządkowuje obrazki oznaczające elementy wiosny,
-rozpoznaje, nazywa i naśladuje głosy przyrody;
-umie wycinać nożyczkami,
Metody pracy:
-słowna: wiersz, pogadanka,
-czynna: zabawa ruchowa, praca plastyczna,
-oglądowa: obrazki
Formy pracy: -praca z grupą, -praca indywidualna.
Środki dydaktyczne: -wiersz, obrazki przedstawiające wiosnę (zielona trawa, biedronki, motylki, słońce, drzewo, listki, kwiaty (konwalie, mlecze), bocian, żabka), magnetofon, płyta CD z muzyką Vivaldiego "Cztery pory roku- Wiosna", kredki świecowe, obrazki do pokolorowania, nożyczki, klej, papier kolorowy, odznaki dla dzieci .

Przebieg zajęć:
1. Powitanie dzieci "Iskierka przyjaźni" 2.. Wysłuchanie wiersza M. Golc "Pachnąca wiosna".
3.Rozmowa z dziećmi na temat przeczytanego wiersza.
4.Zabawa dydaktyczna „Zwiastuny wiosny”. Dobieranie odpowiednich obrazków pasujących do zbliżającej się nowy pory roku, stosowanie określeń typu „...do wiosny pasuje”, „...do wiosny nie pasuje”.
5.Praca plastyczna " „Co nam dajesz, wiosno?” - doklejanie obrazków (zielona trawa, biedronki, motylki, słońce, drzewo, listki, kwiaty (konwalie, mlecze), bocian, żabka.
6.Omówienie pracy plastycznej.
7.Podziękowanie dzieciom za udział w zajęciach.
8.Wręczanie dzieciom oznak przyrody.
M. Golc "Przyszła wiosna" Przyszła wiosna, a z nią kwiaty pachnące: konwalie w i mlecze na łące, kaczeńce nad wodą, tulipan w ogrodzie. Pachnie mokra trawa, kiedy po niej chodzę. I po deszczu pachnie świeżością powietrze. Podpowiedz mi teraz: co wiosną pachnie jeszcze?

Opracowanie: mgr Aleksandra Wnuk