Ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Scenariusz zajęć terapii pedagogicznej

SCENARIUSZ ZAJĘĆ TERAPII PEDAGOGICZNEJ

Data: 13.12.2016 r.
Uczennica uczestnicząca w zajęciach: NN, klasa II SP

Temat zajęć: Ćwiczenie koordynacji wzrokowo – ruchowej

1.Odczytywanie termometrów - Ćwiczenie percepcji wzrokowej – spostrzegawczości, ćwiczenie umiejętności odczytu temperatury. Uczennica odczytuje wskazane temperatury na termometrach i zapisuje je na karcie. -karta pracy – odczytywanie temperatury

2.Dodawanie trzyskładnikowe w zakresie 15 - Ćwiczenie umiejętności dodawania. Dziecko losuje 3 liczby (od 1 do 5) i ustawia je między znakami „+” i „=”, następnie sumuje posługując się liczmanami- karty z liczbami i działaniami matematycznymi

3.Rozszyfruj słowa - usprawnianie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowe.-Zadaniem uczennicy jest odczytanie słów, a następnie dopasowanie ich do rozłożonych obrazków- karty z częściowo niewydrukowanymi wyrazami i ze zdjęciami przedmiotów

4.Znajdź różnice - usprawnianie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej.Uczennica zapamiętuje rozłożone obrazki (5, potem 6), odwraca się, nauczyciel zmienia kolejność rysunków, zamienia na inne, zadaniem dziecka jest odgadnąć, co się zmieniło - karty z owocami i warzywami

5.Labirynt-ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Usprawnianie grafomotoryki.Uczennica przeprowadza zwierzątko przez labirynt do jego mamy - karta pracy - labirynt

6.Głośne czytanie - Ćwiczenie koordynacji wzrok.-ruchowej, doskonal. umiejętności czytania- uczennica losuje tekst do czytania i czyta na głos -czytanki dla kasy II - zbiór tekstów

7.Pomaluj według kodu - ćwiczenie spostrzegawczości i orientacji przestrzennej- uczennica zamalowuje rysunek zgodnie ze wzorem. Pola z poszczególnymi literami mają oznaczony kolor- kartka pracy (zakodowane litery w kolorach d, b, p, g, o, u, n)