Słuchanie wiersza Doroty Gellner "Wiatr i chmurki", ćwiczenia ortofoniczne, artykulacyjne, słuchowe, usprawnianie narządów mowy. Scenariusz grupowych zajęć logopedycznych.

ARKUSZ OBSERWACJI ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH
dzieci 5 - letnie
Temat: Słuchanie wiersza „Wiatr i chmurki” Doroty Gellner, uważne słuchanie wiersza, rozmowa na temat treści, ćwiczenia pamięci, ćwiczenia ortofoniczne, artykulacyjne, słuchowe, usprawnianie narządów mowy.
Cele ogólne:
- doskonalenie narządów mowy;
-rozwijanie słuchu fonematycznego;
-kształtowanie toru oddechowego.
Cele operacyjne:
Dziecko:
- wypowiada się na temat treści wiersza;
- stara się poprawnie artykułować wskazane głoski;
- rozpoznaje, nazywa i naśladuje usłyszane dźwięki;
- potrafi odtworzyć rytm;
- poprawnie wykonuje wdech i wydech;
- poprawnie reaguje na sygnały słowne i dźwiękowe.
Metody: czynna , słowna, oglądowa
Formy: praca z całą grupą , zespołowa, indywidualna działalność dzieci.
Środki dydaktyczne: nagranie z odgłosami deszczu, burzy , wiatru, wichury, ilustracje, papierowe krople deszczu, papierowe liście, treść wiersza „Wiatr i chmurki” Doroty Gellner, piosenka „Deszczowa orkiestra” słowa i muzyka Joanna Bernat.

Przebieg zajęć
Nawiązanie do tablicy graficznej „Jesienny deszcz” (umieszczonej wcześniej na tablicy).
Słuchanie wiersza „Wiatr i chmurki” Doroty Gellner.
Tam za lasem,
Tam za górką
Wiatr dokuczał małym chmurkom.
Aż się chmurki
Rozpłakały
I deszcz padał
Przez dzień cały.
Rozmowa na temat treści wiersza:
-Co robił wiatr?
-Co zrobiły chmurki?
Szukanie wyrazów mówiących o tym co robi deszcz:
kapie , pada, leje, mży, kropi, siąpi.
Kojarzenie dźwięków z czynnościami deszczu:
- uderzenia palcami w bębenek - kapie, kropi,
- przesuwanie palcami po bębenku-siąpi, mży,
- uderzanie pałeczką – pada,
- mocne uderzanie pałeczką – leje.
Ilustrowanie dźwięku deszczu ciałem:
Lekki deszcz - pocieranie dłońmi o uda,
Silniejszy- klepanie dłońmi o uda,
Burza-tupanie nogami.
Tworzenie rytmów z deszczowych kropli.
Słuchanie nagrań z płyty CD
Odgadywanie:
Deszcz, ulewa, burza, wiatr, wichura.
Ponowne słuchanie, naśladowanie głosem:
Deszcz – kap, kap
Ulewa – sz, sz, sz,
Burza – bum, bum
Wiatr – szuu, szuu, szuu,
Wichura – wr, wr, wr, szu, szu, szu

Słuchanie piosenki „Deszczowa orkiestra”, omówienie treści, zabawa taneczna przy piosence, śpiew refrenu poprzez powtarzanie: bum (burza), szu (wiatr), kap (deszcz).
„Deszczowa piosenka " sł. i muz. Joanna Bernat
1. Kto nie lubi deszczu
kto się boi burzy,
komu w niepogodę czas się dłuży
niechaj zagra z nami w deszczowej orkiestrze,
bo my gramy razem z deszczem.

Ref. Bum, bum, bum, bum, bum! - burza gra.
Szu, szu, szu, szu, szu! - szumi wiatr.
Kap, kap, kap, kap, kap! - kapie deszcz.
i my z deszczem gramy też.
Bum, bum, bum, bum, bum! - burza gra.
Szu, szu, szu, szu, szu! - szumi wiatr.
Kap, kap, kap, kap, kap! - kapie deszcz.
Baw się razem z nami, jeśli chcesz.

2. Nasza roześmiana, deszczowa orkiestra
ciągle gra i grać nie może przestać.
Więc nie zwlekaj długo i zagraj dzisiaj z nami.
Do zabawy zapraszamy!

Ref. . Bum, bum, bum, bum, bum! - burza gra.
Szu, szu, szu, szu, szu! - szumi wiatr.
Kap, kap, kap, kap, kap! - kapie deszcz.
i my z deszczem gramy też.
Bum, bum, bum, bum, bum! - burza gra.
Szu, szu, szu, szu, szu! - szumi wiatr.
Kap, kap, kap, kap, kap! - kapie deszcz.
Baw się razem z nami, jeśli chcesz.

Zabawa pt. „Deszcz, burza, wiatr”: w 3 grupach - naśladowanie ruchem i głosem - po usłyszeniu fragmentu muzyki, stosownie do przydzielonej grupy (płyta CD – „Dźwięki natury”).
Ćwiczenie oddechowe- dmuchanie na papierowe liście - komu uda się wdmuchnąć liść na wyznaczone miejsce? (papierowy koszyczek – płaski).
Podsumowanie zajęć, podziękowanie za udział w nich, ewaluacja zajęcia – dzieci biorą kolorowankę – chmurkę, dorysowują uśmiechniętą lub smutną buźkę.

Literatura:
Wiersz Doroty Gellner – „Wiatr i chmurki”.
Piosenka pt. „Deszczowa piosenka " sł. i muz. Joanna Bernat.