Na nartach - konspekt zajęć hospitowanych w przedszkolu

Konspekt zajęć hospitowanych w grupie przedszkolnej

Prowadząca: Małgorzata Urbanowska
Grupa: 6 latki
Data: 12.01.2017
Ośrodek tematyczny: „Zimowe zabawy"
Temat: - Na nartach

1. Wspomaganie rozwoju mowy dziecka – poznajemy literę n, N.
Wprowadzenie litery n, N.
Omówienie ilustracji przewodniej. Analiza i synteza wzrokowo-słuchowa wyrazów: narty, Nela.
Czytanie globalne wyrazów.
Modelowanie dźwiękowej budowy wyrazów. Zabawy z głoską n. Wyszukiwanie w tekście wierszyka litery n, N.
Kolorowanie rysunków, w których nazwach słychać głoskę n.

Zajęcia główne 1

Pomoce: tablica demonstracyjna ze wzorem litery n, N, kartoniki do układania modeli wyrazów, KP3 - Trampolina wyd. PWN, płyta CD.

Rodzaj zajęć: wspomaganie rozwoju mowy.

Temat: Poznajemy literę n, N.

Cele: doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podstawie ilustracji; poznanie litery n, doskonalenie umiejętności podziału wyrazów na głoski i sylaby; doskonalenie analizy i syntezy głoskowej; rozwijanie umiejętności wielozmysłowego poznawania litery, rozwijanie zainteresowania czytaniem .

1. Wprowadzenie litery n, N (KP3, ćw. 1, s. 21). Omówienie ilustracji przewodniej.

• Jaka pora roku jest przedstawiona na ilustracji?
• Co ulepiły dzieci?
• Co przyczepiły bałwanowi?
• Co założyły mu na głowę?
• Co robią dzieci na górce?
• Kto obserwuje dzieci zjeżdżające z górki?
• Dziewczynka w niebieskiej kurtce to Nela. Na czym Nela będzie zjeżdżać z górki?
• Koleżanka Neli to Natalia. Na czym będzie zjeżdżać Natalia?
• Co robi kotka Nutka?

2. Analiza i synteza wzrokowo-słuchowa wyrazów: narty, Nela.
• Podział wyrazów na sylaby i głoski.
• Składanie wyrazów z sylab i głosek.

3. Modelowanie dźwiękowej budowy wyrazów: narty, Nela.
• Ustalenie, że głoska n jest spółgłoską, którą oznaczamy kolorem niebieskim.
• Układanie na tablicy modeli wyrazów z kartoników.
n a r t y N e l a
• Kolorowanie na niebiesko okienek odpowiadających głosce (literze) n (KP3, s. 21).
• Czytanie wyrazów (wyraz narty – globalnie).
4. Zabawy z głoską n. Dzieci siedzą na obwodzie koła.
• N. wypowiada na zmianę n i m. Gdy dzieci usłyszą n, klaszczą.
• N. wypowiada naprzemiennie sylaby z n i z m (ma, na, mo, no, me, ne). Gdy dzieci usłyszą sylabę z n, uderzają dłońmi o podłogę.
• N. wymawia wyrazy z głoską n lub m. Dzieci uderzają o uda, gdy słyszą wyraz z głoską n: sanki, szklanka, motyl, sukienka, samolot, narty, mysz, nos, sosna.

Zabawa orientacyjno – porządkowa „Wiatr i śnieżynki”
• Gdy wieje wiatr (dźwięki tamburyna) dzieci – śnieżynki biegają po sali (wirują na wietrze). Gdy tamburyno milknie (wiatr przestaje wiać), dzieci – śnieżynki spadają na ziemię – siad podparty.
• Ćwiczenia uruchamiające duże grupy mięśniowe „Śnieżynki”. Dzieci naśladują ruchem ciała wirujące śnieżynki – ręce do przodu, do tyłu, do góry, obroty w prawą i lewą stronę, stopniowe opuszczanie rąk na dół – przysiad.

. Pokaz pisania litery n, N.
• Omówienie kształtu litery n, N na podstawie wzoru w KP3 i na tablicy.
• Porównanie kształtu litery pisanej i drukowanej.
• Pokaz i objaśnienie sposobu pisania litery n, N.

5. Wyszukiwanie w tekście wierszyka litery n, N (KP3, ćw. 1, s. 22).

6. Kolorowanie rysunków, w których nazwach słychać głoskę n (KP3, ćw. 2, s. 22).