Figury geometryczne - scenariusz zajęć

Hasło z podstawy programowej: Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczn?

Temat: „Figury geometryczne.”
Prowadzący: mgr Jowita Dwornicka
Data: 23.10.2016
Grupa: 4, 5-latki
Miejsce: Przedszkole Miejskie nr 5
Godz. 9.00

Cele ogólne:
Utrwalenie kształtów i nazw figur geometrycznych: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt
Aktywizowanie myślenia oraz rozwijanie pomysłowości
Cele operacyjne:
Dziecko:
posługuje się nazwami figur geometrycznych płaskich
rozpoznaje kształty figur geometrycznych
dzieli nazwy figur na sylaby
określa liczbę elementów w zbiorze
porównuje liczebność elementów zbioru
prawidłowo stosuje określenia dotyczące kierunków w przestrzeni względem własnego ciała
rozpoznaje i nazywa kolory
projektuje dowolną kompozycje z figur geometrycznych

Metody:
słowna
czynna
oglądowa
aktywizująca

Formy:
Grupowa
Indywidualna
Pomoce: klocki Dienesa, sylwety figur geometrycznych, drewniane klocki w kształcie figur geometrycznych, napisy, gumeczki, koszyczki, woreczki, chusta Klanzy, Karty pracy
Przebieg zajęć:
1. Przywitanie – nauczycielka wyjaśnia cel zajęć
2. „Jakie to figury?” – dzieci rozpoznają i nazywają figury geometryczne zawieszone w Sali, następnie dzielą nazwy figur na sylaby, wybrane dzieci wyodrębniają głoskę w nagłosie, wygłosie.
3. „Czarodziejski worek” - dzieci otrzymują woreczki, w których znajdują się figury geometryczne (klocki Dienesa). Na polecenie nauczycielki „Szukamy koła”, dzieci rozpoznają figurę swoim dotykiem w woreczku. Szukanie w sali przedmiotów, które mają w swoim kształcie koło. Powtórzenie zabawy ze zmianą szukania innej figury.
4. „Skrzynia skarbów” – zabawy z figurami.
Każde dziecko otrzymuje koszyczek, w której znajdują się ukryte skarby - figury geometryczne.
Dzieci:
- nazywają poszczególne figury, przeliczają i porównują ich liczbę
- kładą wskazane przez nauczyciela figury po prawej i lewej stronie podkładki
- układają wszystkie figury nad podkładk?

- kładą na podkładce figury, które nie są kołami, są żółte, nie są czerwone, przeliczają ich liczbę
5. „Figury geometryczne” - zabawa z wykorzystaniem chusty -
Dzieci mają na szyi zawieszone emblematy figur. Na odpowiednią nazwę wywołane figury przemieszcza się pod chustą – następuje zmiana miejsc. Na hasło: „figury geometryczne” – wszyscy zmieniają miejsce przebiegając pod chustą.
6. „ Jaka to figura” – zabawa ruchowa - na środku Sali znajdują się rozsypane figury geometryczne. Dzieci w rytm muzyki poruszają się po sali. Na przerwę w muzyce wyszukują odpowiednie figury według polecenia nauczycielki np. podnosimy figury, które NIE SĄ kwadratami, albo np. figury, które NIE SĄ niebieskie itp.
7. „Mój pajacyk” – dzieci samodzielnie układają kompozycje z klocków w kształcie figur geometrycznych.