Dbamy o czystość - scenariusz zajęć

Dbamy o czystość
Scenariusz zajęć przeprowadzonych w grupie dzieci 3-letnich

Cel ogólny:
Wykorzystanie literatury dziecięcej w rozwijaniu nawyków higienicznych i czynności samoobsługowych

Cele operacyjne (dziecko):
Wdraża się do uważnego słuchania osoby mówiącej do niego
Wie, w jaki sposób należy dbać o czystość
Poznaje etapy mycia rąk i stara się je stosować w praktyce
Potrafi inscenizować ruchem treść utworu literackiego

Metody:
Słowna: objaśnienia, , rozmowa
Czynna: zadania stawiane dziecku do wykonania, spontaniczna i swobodna aktywność dziecka
Oglądowa: pokaz

Środki dydaktyczne:
rękawiczki: czarna i biała, treść inscenizacji Dwie rączki A. Lipińskiej, wiersz I. Salach Czyste ręce, odtwarzacz CD, płyta CD

Przebieg zajęcia:
1) Zabawa integracyjno-ruchowa „Na powitanie”
Na powitanie nauczycielka prosi by zatupały te dzieci
, które np.
- rano i wieczorem myją zęby
By zaklaskały te, które:
- myją ręce przed jedzeniem
By pomachały te, które:
- lubią myć buzie,
By zatupały te dzieci, które:
- lubią się kąpać w wannie.
Nauczycielka podkreśla, że wszystkie te czynności służą zdrowiu i czystości, więc dzieci, które te czynności wykonują dbają o czystość higienę

2. Inscenizacja pt. „ Dwie rączki”
(Nauczyciel nakłada na jedną rękę rękawiczkę białą a na drugą czarną i ręce prowadzą dialog)
B: Witam koleżanko! Jadłaś już śniadanko?
Cz: Witam, witam ... źle się czuję, co śniadanko? Och żartujesz!
B: No tak, jak tu chlebek wziąć do ręki, która przecież brudna cała pewnie w błotku się taplała, babki z piasku też stawiała, kotka, pieska dotykała!
Cz: Tak, tak i to nie jest wszystko jeszcze bo łapałam rączką wreszcie: kredki, buty, lalki, miśki, potem szafki, włosy Kryśki, tego Tadzia co tak biega, ale fajny jest kolega! A i zapomniałam sobie że drapałam się po głowie!
B: O to wiele już się działo, wybrudziłaś swoje ciało, twoja skóra brudna, czarna, marna twoja dola, marna! Jeśli teraz zjesz kromeczkę to obawiam się troszeczkę, że przeniesiesz wnet do brzuszka złe bakterie na okruszkach. Będzie boleć brzuszek dzieci kiedy brud do środka wleci! A słyszałaś taką rzecz: można z brudu grypę mieć!
Cz: Co mam robić ? Poradź proszę tego brudu już nie zniosę!
B: Sprawa prosta, co tu kryć trzeba dobrze ręce myć!
Cz: Ale jak? Ale jak? Czy do góry? Czy na wspak? Z wodą ? Może bez? Czy na sucho można też?
B: Ja się tego nauczyłam kiedy w przedszkolu byłam. Dzieci pokaz mi zrobiły mycia rączek nauczyły!
Cz: Ja zostaję tu dziś z wami by nauczyć się prawidłowo rączki myć aby zdrowym być!

3. Zabawa ruchowo – muzyczna „Mydło lubi zabawę”. Na przerwę w muzyce dzieci naśladują mycie poszczególnych części ciała wymienionych przez nauczyciela.
4. Ilustrowanie ruchem treści wiersza I. Salach Czyste ręce
Dziś od rana plusk w łazience
To maluchy myją ręce.
Swe rękawki już podnosz?

Srebrny kran o wodę prosz?

Najpierw w wodzie opłukuj?

Potem mydło rozmazuj?

Znowu woda- istny cud!
Strzepujemy- puk, puk, puk
Jeszcze tylko kran zakręcę
I już czyste moje ręce
Do ręcznika: szu, szu, szuch
I już gotów jest nasz zuch.

4. Przejście do łazienki i pokaz prawidłowego mycia rąk. Zwrócenie uwagi na dokładne namydlenie, szorowanie, spłukiwanie rąk. Wybranie chętnego dziecka do pokazu mycia rąk. Następnie ręce myją wszyscy.

5. Pochwalenie dzieci za udział w zajęciach