Pomaganie dzieciom w rozumieniu zjawisk atmosferycznych - scenariusz zajęć

Opracowała: Kamila Zelczak
Obszar realizowanych zajęć: Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i unikaniu zagrożeń.
Temat dnia: Wiosenna burza
Miejsce: Sala przedszkolna

Cele ogólne :Zapoznanie dzieci z występującymi w przyrodzie zjawiskami atmosferycznymi.


Cele operacyjne :
Dziecko :
• Zna zjawiska atmosferyczne występujące w przyrodzie;
• Potrafi wymienić charakterystyczne cechy zjawisk atmosferycznych;
• Rozpoznaje podstawowe kolory
• Podczas zajęć integruje się z grupą
• Słucha poleceń nauczycielki
• Wie jak należy zachowywać się podczas burzy
• Ilustruje muzykę ruchem

Treści programowe:
• Obdarza uwagą dzieci i dorosłych, aby zrozumieć to, co mówią i czego oczekują, grzecznie zwraca się do innych w domu, w przedszkolu, na ulicy.( 1.1)
• Przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej( stara się współdziałać w zabawach i w sytuacjach zadaniowych) oraz w świecie dorosłych.(1.2)

• Zna zagrożenia płynące ze świata ludzi, roślin i zwierząt i unika ich. ( 6.4)
• Rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne dla poszczególnych pór roku; podejmuje rozsądne decyzje i nie naraża się na niebezpieczeństwo wynikające z pogody(np. nie stoi pod drzewem podczas burzy. (11.1)

Środki dydaktyczne : tablica multimedialna, magnetofon, nośnik pamięci, kartki papieru, kolorowe koperty, kredki

Formy pracy : indywidualna, grupowa.

Metody pracy : zadaniowa, podająca, problemowa


Przebieg zajęć:
1. Nauczyciel chowa na Sali listy w kolorowych kopertach, w których ukryte są charakterystyczne cechy zjawisk atmosferycznych. Dzieci podzielone są na grupy wg kolorów, każda grupa szuka swojego koloru koperty. Gdy już odnajdą wszystkie koperty odgadują tematykę zajęć( zjawiska atmosferyczne- burza)
2. Zagadki o burzy
3. Pokaz multimedialny- charakterystyczne obrazy, wyładowania elektryczne, pioruny
4. Zabawa przy piosence "Deszczowa orkiestra" zał. nr 1

1. Kto nie lubi deszczu, kto się boi burzy,
komu w niepogodę czas się dłuży,
niechaj zagra z nami w deszczowej orkiestrze,
bo my gramy razem z deszczem.

Ref.
Bum, bum, bum, bum, bum burza gra,
szu, szu, szu, szu, szu szumi wiatr.
Kap, kap, kap, kap, kap kapie deszcz
i my razem z deszczem gramy sobie też.
Bum, bum, bum, bum, bum burza gra,
szu, szu, szu, szu, szu szumi wiatr.
Kap, kap, kap, kap, kap kapie deszcz
baw się razem z nami, jeśli tylko chcesz

2.
Nasza roześmiana deszczowa orkiestra,
ciągle gra i grać nie może przestać,
wiec nie zwlekaj długo i zagraj dziś z nami,
do zabawy zapraszamy.
5. Rozmowa na temat zachowania bezpieczeństwa podczas burzy:
- jak zachowujemy się podczas burzy?;
- co nam wolno robić?;
- czego robić na nie wolno?
6. Praca plastyczna
7. Podsumowanie zajęć, sprawdzenie wiadomości za pomocą obrazków: dzieci wskazują zachowania prawidłowe i niepożądane