Radość czytania - program czytelniczy

PROGRAM CZYTELNICZY
,,RADOŚĆ CZYTANIA’’

Książka w życiu pomaga.
Książka naszym przyjacielem.
,,Pasja czytania, zaszczepiona w dzieciństwie i przez wiele lat wspierana przez dorosłych czytających dzieciom na głos, jest witaminą dla ich wszechstronnego rozwoju i szczepionką przeciwko wielu zagrożeniom ze strony społeczeństwa i masowej kultury”. Fundacja Cała Polska Czyta Dzieciom

Czytanie wszechstronnie rozwija człowieka, jego emocje, psychikę, umysł i moralność.
Co nam daje czytanie książek?:
1.Rozwija język i wzbogaca nasze słownictwo.
2.Uczy wyrażania myśli i poprawnego posługiwania się językiem ojczystym.
3.,,Zakorzenia’’ w ojczystej kulturze, tradycji i przeszłości.
4.Rozwija myślenie, dostarcza nam nowych pojęć oraz poszerza naszą wiedzę.
5.Pobudza fantazję i przenosi w świat wyobraźni.
6.Dostarcza nam emocji i rozrywki.
7.Rozwija nasze uczucia, uczy wrażliwości i empatii.
8.Pozwala lepiej rozumieć siebie, innych i świat.
9.Kształtuje postawy życiowe i charakter.
10.Uczy wartości prawdy, piękna, dobra i sprawiedliwości.
11. Poszerza zainteresowania, uczy twórczości i nowoczesności.

Cele programu
Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych dla zdobywania wiedzy, umiejętności i przyjemności.
Wzbogacanie wiedzy, słownictwa i umiejętności praktycznych ułatwiających radzenie sobie w różnych sytuacjach.
Rozwijanie poczucia własnej tożsamości i wartości.
Zrelaksowanie ucznia przed lub po zajęciach lekcyjnych.
Cele szczegółowe
Po realizacji programu uczeń powinien:
- rozumieć i uzasadnić potrzebę systematycznego czytania
- znać poznane utwory literackie, ich treść, autorów i bohaterów
- potrafić wypowiedzieć się nt. przeczytanych lektur dowolnymi środkami wypowiedzi: słowną, pisemną lub plastyczną
-
Sposoby osiągania celów
Formy: indywidualna, grupowa i zbiorowa.
Metody:
- głośne czytanie wybranych lektur (także z podziałem na role) oraz przez zaproszonych gości
- zabawy dydaktyczne: zagadki, krzyżówki
- zabawy słowem
- ekspresja plastyczna i literacka
- drama
- konkursy: pięknego czytania, recytatorski, plastyczny nt. bohaterów, kukiełek, wiedzy
- zwiedzanie biblioteki szkolnej
- wystawa i pokazy książek, czasopism, bohaterów
- rozmowa kierowana
- gazetki ścienne
- piosenki
- słuchanie słuchowisk i nagrań aktorów

Czas realizacji
Program przeznaczony jest dla uczniów klas I-III przebywających w świetlicy szkolnej. Zajęcia będą odbywały się 3 razy w tygodniu przez 6 kolejnych tygodni. Pierwsze odbędzie się 15 lutego 2015r. Czas zajęcia 45 minut.

Harmonogram realizacji programu czytelniczego.
Temat i termin realizacji Sposób realizacji

1. Czytanie dobre na wszystko.

15-19 luty
- zapoznanie uczniów z akcją Cała Polska Czyta Dzieciom, ukazanie celów i zalet codziennego czytania
- przedstawienie proponowanych przez tę akcję książek dla kl. I-III
-wykonanie wystawki ulubionych czasopism i książek przyniesionych przez dzieci
- pogadanka o kryteriach wyboru pozycji
-głośne czytanie prezentowanych w świetlicy pozycji przez zaproszonych gości
- rozmowa z gościem o czytelnictwie
- zabawy czytelnicze
- nauka piosenki o czytelnictwie

2.Wizyty w szkolnej bibliotece.

22-26 luty
- zapoznanie z księgozbiorem i jego działami (rodzajami książek)
- poznanie zasad bibliotecznych
- głośne czytanie wybranej pozycji
- oglądanie książek i czasopism
- reklama ulubionej książki
- słuchanie i śpiewanie piosenek z filmów Disneya
- poznanie tytułów czasopism i komiksów dla dzieci
- zabawy w bibliotekę i księgarnię

3.Poezja J. Tuwima i J. Brzechwy

29.02-4.03
- głośne czytanie wierszy
- słuchanie nagrań wierszy w wykonaniu aktorów
- tworzenie zakładki do książki
- pokaz nietypowych książek
- próby reklamy czytelnictwa
- wykonanie gazetek ściennych o czytelnictwie
- zabawy dramowe z wykorzystaniem pluszaków i kukiełek

4.Kraina bajek i baśni.

7-11 marzec
-głośne czytanie: Królowej śniegu i Czerwonego Kapturka
- przedstawienie Czerwonego Kapturka dla klas 0
- tworzenie kukiełek- konkurs
- konkurs pięknego czytania
- układanie puzzli z bohaterami bajek
- konkurs wiedzy o baśniach i bajkach
- odtwarzanie fragmentów ,,Mała księżniczka”
- odtwarzanie fragmentów ,,Skrzaty”

5. Wiersze D .Gellner i M. Strzałkowskiej, K. Makuszyńskiego

14-18 marzec
- głośne czytanie wierszy przez zaproszonych gości
- rozmowa z gościem o czytelnictwie
- konkurs recytacji wiersza
- malowanie kolorowanek z bohaterami książek
- zabawy ze słowem
- wykonanie świetlicowej gazetki papierowej o zajęciach czytelniczych
- założenie dzienniczka lektur

6.,,Opowiastki familijne” B. Andrzejewskiej

21-25 marzec
- słuchanie wybranych słuchowisk
- pokazanie emocji i sposobów radzenia sobie z nimi
- tworzenie własnej lub wspólnej: książki, gazetki, wiersza
- przedstawianie scenek z opowiadania
- konkurs plastyczny ,,Mój ulubiony bohater książki”
- podsumowanie, wręczenie nagród i ewaluacja

Ewaluacja
Sprawdzianem, w jakim stopniu osiągnęłam cele będą:
- wyniki: ankiety, wywiadu
- prace dzieci

Załączniki
- scenariusze zajęć
- teksty zagadek, piosenek
- nagrania wierszy, piosenek, przedstawień
- kolorowanki
- pluszaki, pacynki, figurki bohaterów książek
- teksty wyliczanek
- lista trudnych zdań
- ankieta
Barbara Piętka